送教下鄉(xiāng)聽課心得-wenkub.com
2024-10-15 13:21 本頁面
【正文】 雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。駕馭課堂教學(xué)能力很高。置身于課堂教學(xué)中，她氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，她不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？縱觀整個教學(xué)過程，始終緊扣課標，注重細節(jié)，善于創(chuàng)設(shè)各種情景引發(fā)學(xué)生對知識的掌握，教學(xué)過程“簡約而不簡單,樸實而又扎實”。細節(jié)決定成敗。語文教學(xué)字詞句篇，聽說讀寫，缺一不可。遇到了問題，我們討論反思，但仍然惘然，依舊迷惑，這時真正需要有個人幫我們理清思路，指明方向。而我恰恰習慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。，是提高教學(xué)水平的一個重要方面?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會。新課標指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚起他們理想的風帆，自由的遨游在知識的大海！第三篇：送教下鄉(xiāng)聽課心得（范文）送教下鄉(xiāng)聽課心得茶田學(xué)區(qū)楊勝萬本次參加送教下鄉(xiāng)活動令我受益匪淺。其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。課堂上，學(xué)生說、講、討論等等活動，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點撥、拓寬、提升。學(xué)生活動多，也增強了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。這是教學(xué)思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個開放式的作業(yè)形式。一個女孩是小組長，在組織預(yù)習時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。六人一組，從預(yù)習到展示到反饋，小組學(xué)習討論一直是課堂的核心組織單元。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是蘭臺中學(xué)敢于放手改革，而成績還能名列前茅的原因之一吧。課堂上，教師講解少，學(xué)生活動多。所以，我們是不是可以提出這樣一個口號作為學(xué)習經(jīng)驗的切入口，這就是———相信學(xué)生。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。二、教學(xué)實踐啟示我們，解放教師思想、提高教師素質(zhì)是當務(wù)之急。我想，這種合作學(xué)習方式長此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。雖然期間有分有合，有在全班師生面前的分析，但小
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