課題研究工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-15 13:10 本頁面
【正文】 同時我們以省、市級的征文活動為契機(jī)，鼓勵教師積極撰寫、投稿。學(xué)校及時總結(jié)并將過成材料歸檔。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育教研的最終目標(biāo)。學(xué)校教導(dǎo)處跟蹤指導(dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補(bǔ)充完善?！翱蒲信d校”一直是我們辦學(xué)的指導(dǎo)思想，為使課題的研究工作能真正落實(shí)到實(shí)處，我們采取了以下措施：一、營造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常教學(xué)中。為此，我們根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，擬定了《學(xué)生朗讀水平評價體系》。一年來，我們圍繞“如何挖掘教材中朗讀的因素”、“教學(xué)設(shè)計(jì)中如何凸現(xiàn)朗讀教學(xué)”、“學(xué)生朗讀興趣和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)”、“課堂教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的落實(shí)及效果”、“朗讀教學(xué)總結(jié)如何撰寫”等主題開展了一系列的教科研活動，并且取得了良好的效果。安排的讀書活動，是否讀的有目的、有層次、有方法，是否把讀與思、讀與悟、讀與說、讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來。一年來，本課題組堅(jiān)持開展教科研活動，做到了“三定”：定時間，即每學(xué)期確定活動的時間；定內(nèi)容，即每次活動的主題必須明確；定人員，即每次活動主持人先得確定，事先必須做好充分的準(zhǔn)備。通過教師的引讀、范讀、朗讀技能的傳授等，有效地提高了學(xué)生的朗讀水平和感悟能力。閱讀教學(xué)要十分重視朗讀訓(xùn)練，要讓學(xué)生充分地讀?！逼浯危覀兘M織教師學(xué)習(xí)陳樹民老師關(guān)于朗讀教學(xué)的系列講座，促使大家進(jìn)一步認(rèn)識到朗讀教學(xué)的重要性以及進(jìn)行朗讀教學(xué)的方式方法等，消除了教師懼怕朗讀教學(xué)的心理。對于我校高三年級的學(xué)生而言，由于進(jìn)校時英語基礎(chǔ)比較差，對他們而言，再單詞量比較差的情況下英語是比較難的課程，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。五、存在的問題課堂教學(xué)中面向全體不夠。一年多下來，課題組每位老師課后有反思，并將在課堂中的突發(fā)事件整理成文，寫成案例。（3）按課題的要求，對參與課題研究的教師要求及時用所開發(fā)的資料進(jìn)行教學(xué)，并且每月進(jìn)行課題前后學(xué)生學(xué)習(xí)成績對比分析，討論交流。我們圍繞課題，開展了一系列研究活動。通過對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵、表揚(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語的熱情。認(rèn)真學(xué)習(xí)適合高中年級學(xué)生的教學(xué)理論方式方法。低段，特別是高一年級的語法及詞匯在目前還處在一個初級階段，尚缺乏一定的系統(tǒng)性和完備性，教師要通過本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)來制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。鑒于此、我們提出“ 開發(fā)課外資源”，充分利用課外資源到我們的課堂上來的活動，該活動屬于本次研究的子課題。我們力求學(xué)生攝取知識的渠道拓寬，課堂的面貌改觀，要使原本沉悶、緊張、拘謹(jǐn)?shù)恼n堂氣氛逐漸被活躍、輕松、靈動的氣氛所替代，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)更為投入，學(xué)習(xí)情緒高漲，思維活躍。本人撰寫論文的能力還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。本學(xué)期，語文課題組舉行研討課三次。在校內(nèi)，主要是積極參與“隨堂聽課”；在校外，主要是與賓陽縣露圩鎮(zhèn)八鳳小學(xué)進(jìn)行“結(jié)對子”的教學(xué)交流。，用光盤中優(yōu)秀的有效的教學(xué)資源和教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能，熟練操作，靈活運(yùn)用，已成為包括老年教師在內(nèi)的廣大教師的迫切任務(wù)。二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)今年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，針對我校地
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