【正文】 通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展?？傮w規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問(wèn)題（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，堅(jiān)持以縣為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。從而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。最后，建立機(jī)制，確保教育均衡。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。二是實(shí)施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。其次，合理配置，促進(jìn)教育公平。首先，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育發(fā)展。教育是關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的良心工程。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動(dòng)提供了條件，因?yàn)槊克鶎W(xué)校都在搶生源。大部分優(yōu)秀教師通過(guò)考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)得到優(yōu)先發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，盡管我們?cè)谶@方面做了一些努力，但離上一級(jí)的要求，還有很大的差距，我們一定努力，在地方政府的關(guān)心重視下，認(rèn)真推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我們制定了貧困學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，建立了貧困生檔案，設(shè)立了登記表、花名冊(cè)，建立并落實(shí)了“留守學(xué)生”、“進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女”、“貧困學(xué)生”“單親學(xué)生”、“品德行為有困難的學(xué)生”師生結(jié)隊(duì)幫扶制度和措施，使弱勢(shì)群體學(xué)生的教育管理工作落到了實(shí)處。我們利用對(duì)教師的督導(dǎo)評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)校端正辦學(xué)思想，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持定期對(duì)中心校、村小等學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行綜合評(píng)估。在對(duì)學(xué)校、教師教學(xué)質(zhì)量的考核時(shí)，我們側(cè)重考核的是學(xué)生鞏固率、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率，從制度上控制學(xué)校和教師歧視后進(jìn)生，從而提高義務(wù)教育質(zhì)量的目的。教師的教學(xué)功力提高了，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)多種多樣的教研活動(dòng)，使廣大教師在活動(dòng)中得到鍛煉、特別是青年教師教學(xué)信心得到增強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。(1)加強(qiáng)的理論培訓(xùn)工作。我們鼓勵(lì)教師通過(guò)參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修等形式提高學(xué)歷層次。四、狠抓校本培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)。三、整合教育資源，保持教育均衡發(fā)展保持教育均衡發(fā)展是規(guī)范辦學(xué)的要求，也是創(chuàng)辦理想教育的需要。全校掀起了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，貫徹《若干意見(jiàn)》的熱潮。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校做出我們應(yīng)有的、更大的貢獻(xiàn)。學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛(ài)集體、安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。，年輕教師成長(zhǎng)期較長(zhǎng)，一定程度上阻礙了教育的發(fā)展。充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)健康快速發(fā)展。近年來(lái)學(xué)校共有2個(gè)科研課題結(jié)題，一是市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理制度研究》，并被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，二是縣級(jí)課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)行為學(xué)校不單獨(dú)收取任何名目的費(fèi)用，嚴(yán)格按照省定目錄使用教輔資料，教輔資料費(fèi)在學(xué)校公示欄張貼收費(fèi)公示，公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)和監(jiān)督電話(huà)。嚴(yán)格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實(shí)處學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理，班主任是班級(jí)控輟的第一責(zé)任人。落實(shí)課程管理，嚴(yán)格按照省定標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減學(xué)科和課時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間；突出教學(xué)工作的中心地位，認(rèn)真制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃，制訂教學(xué)活動(dòng)行事歷，確保教學(xué)活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。每年組織新分配教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、工作3年以?xún)?nèi)的新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等。（六）落實(shí)貧困、殘疾兒童入學(xué)、留守兒童關(guān)懷、務(wù)工子女入學(xué)制度1．學(xué)校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)資助政策，貧困寄宿生生活補(bǔ)助按時(shí)足額發(fā)放，并公示，另外，學(xué)校黨組織每年組織黨員教師與家庭貧困的學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，及時(shí)向貧困學(xué)生發(fā)放救助資金。2．教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)?！妒称沸l(wèi)生安全預(yù)案》，有符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定的安全飲用水。，生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)標(biāo)。綠化用地：綠化面積1373平方米，%。學(xué)校現(xiàn)有教職工45人，其中專(zhuān)任教師44人，教學(xué)班13個(gè)，在校生730人，其中寄宿生89人。各地區(qū)建立“以縣為主”的幫扶管理運(yùn)行機(jī)制，做到民心工程得民心，學(xué)生真受益，學(xué)校真發(fā)展。全面貫徹農(nóng)村貧困家庭子女實(shí)行“免收學(xué)雜費(fèi)”、實(shí)行“兩免一補(bǔ)”和高中助學(xué)等政策，省重點(diǎn)高中和示范性高中舉辦“宏志班”，確保貧困家庭的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的子女在享受“兩免一補(bǔ)”基礎(chǔ)上，順利完成高中學(xué)業(yè)。積極推進(jìn)國(guó)家?guī)资?、市、縣（市）區(qū)“城市對(duì)口支援貧困地區(qū)中小學(xué)工程”、“市內(nèi)學(xué)校對(duì)口支援薄弱中小學(xué)工程”、“城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口支援農(nóng)村貧困中小學(xué)工程”以及“送教下鄉(xiāng)”等，工程運(yùn)行過(guò)程中，本地區(qū)要相應(yīng)地建立幫扶體系。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試、信息技術(shù)測(cè)試和體育考試合格者，并按適當(dāng)分?jǐn)?shù)加入升學(xué)考試總成績(jī)。全市初二地理和生物學(xué)科全市統(tǒng)一組織結(jié)業(yè)考試，成績(jī)以卷面得分底50%計(jì)入初中升學(xué)考試文化總分。按《關(guān)于中小學(xué)學(xué)科知識(shí)監(jiān)測(cè)及考試改革實(shí)施辦法》（葫教發(fā)[2003]2號(hào)文件）要求對(duì)全市中小學(xué)定期實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告發(fā)至有關(guān)部門(mén)。年初制定方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，過(guò)程有培訓(xùn)、指導(dǎo)和檢查，年終進(jìn)行總結(jié)表彰。不斷深化義務(wù)教育新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。按遼寧省普及義務(wù)教育“鞏固水平”、“提高水平”和“雙高水平”普九評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各相關(guān)條款，地區(qū)（縣、市、區(qū)）各學(xué)校對(duì)照完成 “軟件”“硬件”條件建設(shè)情況，及時(shí)向當(dāng)?shù)卣峁┳詸z報(bào)告，列入政府工作計(jì)劃。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職務(wù)附加農(nóng)村任教的經(jīng)歷條件，適當(dāng)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)崗位比例，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師和具有教師資格人員到農(nóng)村任教，如興城市在地方財(cái)政十分困難的情況下，兩次面向農(nóng)村中小學(xué)分配師范類(lèi)畢業(yè)生近600人。通過(guò)城區(qū)薄弱學(xué)校改造，實(shí)現(xiàn)城區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，2006