【正文】 因此，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的。要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。因此，班主任在其中就充當(dāng)著一個(gè)重要角色。讓學(xué)生在寬容的環(huán)境中，學(xué)會(huì)寬容，自愛，這是我做班主任工作的準(zhǔn)則。在我所帶的班級(jí)里，學(xué)生人人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部，人人輪流當(dāng)值日生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)管理班級(jí)的同時(shí)學(xué)會(huì)了管理了自己。博愛中等生。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。二、狠抓養(yǎng)成教育我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集體和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，以及排隊(duì)離校常規(guī)等，以奪星星的形式進(jìn)行，每周進(jìn)行一次評(píng)比，各方面都做得好的記一顆星，三、用愛營(yíng)造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭，班老師如同家長(zhǎng)，如果家庭中的每個(gè)成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，鼓舞著，那么這個(gè)家庭就是溫馨的?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。很多人提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。后來他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；尖子生的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生全面了解之后，指導(dǎo)他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí)，不斷培養(yǎng)他們的能力，用各種措施把這個(gè)隊(duì)伍建設(shè)成了友好團(tuán)結(jié)、管理能力強(qiáng)、能處處起帶頭作用的小集體。作為班主任，她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。四、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。二、親近學(xué)生，走入學(xué)生的精神世界。二、嚴(yán)格與耐心相結(jié)合在日常教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，注意自己的行為規(guī)范，要求學(xué)生有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。教育取得事半功倍的效果。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。每接一個(gè)新班，我都想方設(shè)法去全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；我堅(jiān)持家訪，分析孩子的性格，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法。人們常說，教師的工作平凡而偉大。我的人生信條是“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。正是由于學(xué)生人格的完善，班級(jí)的成績(jī)才取得如此突出的進(jìn)步“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。我認(rèn)為學(xué)生雖然有這樣那樣的不足，卻有很大的可塑性，這正是教育的著力點(diǎn)。使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)成才。一方面是中考?jí)毫Φ脑?，另一方面是一部分學(xué)生覺得難以適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于班級(jí)的管理，除了制定好班級(jí)工作計(jì)劃及班級(jí)規(guī)章制度, 選好班委帶好學(xué)生，我覺得最重要的一點(diǎn)是寬容學(xué)生，容忍學(xué)生的過失和錯(cuò)誤并創(chuàng)造改正補(bǔ)過的機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德水平，我組織開展了大量生動(dòng)扎實(shí)的教育活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的河山、關(guān)心政治、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心父母、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。因此，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵?！甭肥悄_踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步都在書寫著自己的歷史?！敖逃切男南嘤〉幕顒?dòng)”。初次談話，奶奶除了表示出對(duì)兒媳的一些不滿，但更多的還是對(duì)孫子的那份關(guān)心與牽掛。我以為這樣，孩子的心靈就不會(huì)有缺憾。平時(shí)孩子很喜歡偎依在鄰居家叔叔懷里問這問那，他缺少的太多太多。那年冬天，威海下了幾場(chǎng)罕見的大雪，降溫也很頻繁，而在他們租住的兩間小屋中沒有一點(diǎn)取暖措施。記得05年正月初六，孩子的母親打電話，邀我去他家坐坐，開始我以為只是家長(zhǎng)的客套話而已，正盤算著怎樣委婉地拒絕。對(duì)話中，我成了家長(zhǎng)朋友信任的“知心姐妹”，教育就在隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲的對(duì)話交流中進(jìn)行。溝通學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)收起自己的微笑和熱情，讓他們知道老師為他們的錯(cuò)誤行為感到生氣。這段時(shí)間老師又忙又累，嗓子啞了，但老師沒有請(qǐng)一天假，堅(jiān)持用擴(kuò)音器給我們講課。犯錯(cuò)誤是孩子的天性，不記得這是誰說的話，但低年級(jí)的孩子確實(shí)是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”。雖然年齡小，所飯菜還不是那么可口，但我感覺這是我吃的最香的飯。針對(duì)這種情況，結(jié)合學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，我召開了一系列班隊(duì)會(huì)，組織了一系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子“我的家庭我來愛”。他們有的是互相比學(xué)習(xí)干勁的，有的是比講究衛(wèi)生的，有的是幫助同學(xué)的。這也算對(duì)他這個(gè)獎(jiǎng)品贊助商的感謝！”這節(jié)課在獎(jiǎng)品的激勵(lì)下，同學(xué)們都很投入，冷厚文也多次舉起了他的小手，同時(shí)我也尋找到了課堂中那久違了的激情。我相信，他自己也不想這樣做，只是管不住自己。內(nèi)心正如丁榕老師所言，對(duì)這種學(xué)生雖然實(shí)在打心眼里喜歡不起來，但還是要面帶微笑不斷地給他講道理?！薄八€沒帶水彩筆！”提起冷厚文，真是讓人又愛又憐又恨。每年期末的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，“陽光班級(jí)”的獎(jiǎng)狀都會(huì)映紅他們六十多張笑臉！說實(shí)話，面對(duì)接近60個(gè)孩子的大班額，老師很難將“雨露”均勻地播撒到每個(gè)孩子身上。當(dāng)傾聽完孩子們的心聲后，我決定把“十分鐘”交給學(xué)生。所以，我現(xiàn)在的角色是一名“軍師”、“參謀”，當(dāng)他們遇到解決不了的難題時(shí)，才會(huì)請(qǐng)我出面?，F(xiàn)在，班級(jí)中“人人有事做，事事有人管。如今，不論何時(shí)走進(jìn)我們班，你總能看到窗明幾凈、井然有序，就連家長(zhǎng)們都連連稱贊孩子們都能幫助干家務(wù)了呢！走進(jìn)我們的班級(jí)，在公告欄中，你會(huì)看到一張?zhí)貏e的表格。接下來的工作就好辦多了。三是直線式，四是打一個(gè)地方換一搶式，簡(jiǎn)直讓我哭笑不得。經(jīng)過一番思考后，我決定，引導(dǎo)孩子們開展“四我”活動(dòng)。記得有一次，開學(xué)第一天，我?guī)投鄠€(gè)孩子系好了鞋帶。然而，在13年的班主任生涯中，我卻深深地愛上了這三個(gè)字，在簡(jiǎn)單而繁瑣的工作中，把學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)成最大的快樂，在不斷地琢磨與感悟中，享受著這份工作帶給自己的那份難以言喻的歡樂。我自豪，我是一名班主任老師，正是在平日用心的工作中使我擁有了一顆永不衰老的童心，我學(xué)會(huì)了用兒童的眼睛去觀察、用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！我的生命在與學(xué)生的交流中得到了成長(zhǎng)，我的靈魂在與學(xué)生的合作探索中得到了升華。2005年在華北五省市教育學(xué)會(huì)第十四次協(xié)作交流會(huì)上撰寫的論文《我和學(xué)生一起合作成長(zhǎng)》被評(píng)為三等獎(jiǎng)；2008年在少年素質(zhì)教育報(bào)上發(fā)表論文了《淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫的論文《愛灑童心》在區(qū)中小學(xué)教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2008年在邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案案例評(píng)比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎(jiǎng)；2009年在區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)還意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)?，F(xiàn)任邯鄲市峰峰礦區(qū)第一小學(xué)班主任工作。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。我時(shí)時(shí)不忘自我提高，自費(fèi)訂閱報(bào)刊以自我充電、更新知