班主任交流會(huì)材料-wenkub.com
2024-10-15 12:01 本頁(yè)面
【正文】 因?yàn)槲覀儼嗌辖?jīng)常出現(xiàn)偷盜現(xiàn)象，大到人民幣，小到紙巾，筆，玩具。還有一些學(xué)生可能因?yàn)樵诩依锸芘u(píng)了或者在學(xué)校被某科老師批評(píng)了，以至于干什么都沒(méi)激情，垂頭喪臉的，這種你就要去找他們談話，打開(kāi)他們的心扉，如果不這樣做的話，有可能會(huì)影響他對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，最終導(dǎo)致偏科。比如說(shuō)衛(wèi)生。第五篇：班主任交流會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任：晚上好！在才子小學(xué)當(dāng)班主任也只是大半個(gè)學(xué)期，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺的談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械拇笾伦龇ǎ划?dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。我們推崇這一句話的時(shí)候，更多的應(yīng)該把它落實(shí)到行動(dòng)上。他們有這份能力，如果一開(kāi)始的時(shí)候，他們不知道應(yīng)該怎么做，那我們可以先教給他們好的做事方法，然后放手讓他們?nèi)プ觯绻龅絾?wèn)題再來(lái)尋求老師的幫助。而且不瞞各位，孩子們都非常樂(lè)意地記錄了每一次活動(dòng)，上了作文本，我們又為語(yǔ)文老師收獲了寫(xiě)作素材。生活在這樣的家庭狀態(tài)下的孩子應(yīng)該感到幸福，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)與生活。我們每一次去，都會(huì)帶一個(gè)問(wèn)題或者項(xiàng)目去，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為我們出謀劃策，并且針對(duì)家長(zhǎng)提出的一些問(wèn)題，進(jìn)行研究探討，提供有效的行動(dòng)方案。但是，具體如何家訪？這就涉及到班主任了。第五，繼續(xù)做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。而初中學(xué)生正處在性格和良好習(xí)慣的塑造期，因而對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是貫穿我們整個(gè)初中階段的重要工作。孩子們犯錯(cuò)了，不要一味地指責(zé)與破罵，而是多些寬容與關(guān)心。當(dāng)然，在班干部的成長(zhǎng)過(guò)程中，班主任老師要多些提醒與引導(dǎo)，增強(qiáng)其膽量與辦事能力。比如說(shuō)王江山，一年二期由城關(guān)二中轉(zhuǎn)入我班，抽煙，吃檳榔，打架，外賣等等，他的家長(zhǎng)說(shuō)在我們的班級(jí)中有了很大的進(jìn)步，完全像是換了一個(gè)人，但還是問(wèn)題太多，還需要老師多操心。所以班級(jí)的整體成績(jī)不高，也沒(méi)有特別拔尖的學(xué)生，而且進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)很多成績(jī)?cè)?jīng)優(yōu)異的女生也開(kāi)始走下坡路，尤其是理科出現(xiàn)了學(xué)不懂的現(xiàn)象。所以，無(wú)論我來(lái)到教室還是寢室，我的眼光首先是看地上，如果有垃圾，尤其是大的垃圾，我會(huì)讓相關(guān)的同學(xué)撿起來(lái)扔掉。無(wú)論是任課老師反映，還是我的平時(shí)觀察，我們班的整體秩序較好。對(duì)于班干部，我很注重其能力的培養(yǎng)。用我們班一些同學(xué)的話來(lái)講：“69班沒(méi)有第二”，雖說(shuō)這些同學(xué)有些狂妄，但這樣的話語(yǔ)正體現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神和高度的集體榮譽(yù)感。我很喜歡孩子們這份誠(chéng)實(shí)的可愛(ài)。我們班級(jí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，大部分同學(xué)都很誠(chéng)實(shí)。最后，由張則義校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)并對(duì)創(chuàng)新班級(jí)管理工作，努力形成班級(jí)特色提出了希望。最后請(qǐng)莊校長(zhǎng)給我們的工作提提要求。感謝兩位老師的精彩發(fā)言，從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧；也讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。安全工作是大局，出了事情什么都不談，控流工作是主線，倘若沒(méi)有了學(xué)生，那也就不存在學(xué)校，更沒(méi)有從事教育的老師。在細(xì)化上下功夫，在落實(shí)上做文章。我要說(shuō)的第五點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)，重在落實(shí)?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。不要說(shuō)聽(tīng)說(shuō)XX要轉(zhuǎn)學(xué)了，或者是不想念了，也是不聞不問(wèn)，或者是把他往教師的旮旯一扔，這樣他即使回心轉(zhuǎn)意也不想再讀了啊。再有，管學(xué)生要講究工作方法，不和學(xué)生斗氣，要沉住氣，要有改變他、征服他的信心勇氣。面對(duì)這樣的情況，如果班主任老師不去認(rèn)真追究，不去和學(xué)生較真，那以后班主任老師的話根本沒(méi)有權(quán)威性。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。
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