【正文】 ⑧開(kāi)展一次“校園欺凌”專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。⑤專題講座，邀請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。②主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)深入開(kāi)展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k？”。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。㈡每個(gè)責(zé)任人，應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注，防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。㈣.馬上把學(xué)生疏散到安全地點(diǎn)，清點(diǎn)人員，穩(wěn)定學(xué)生情緒，并把情況報(bào)聯(lián)絡(luò)組和校長(zhǎng)(負(fù)責(zé)人：德育處、團(tuán)委、當(dāng)日值班教師和班主任)每學(xué)期要開(kāi)展的具體工作㈠出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒。如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。三、開(kāi)展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況。加強(qiáng)摸底排查，要全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對(duì)各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置，對(duì)個(gè)別品行不端行為的學(xué)生，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開(kāi)展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。魯北第三小學(xué)2016年8月第五篇：校園欺凌專項(xiàng)治理方案為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。遏制校園欺凌的重要契機(jī)是當(dāng)事人的舉報(bào)，因而要盡可能消除被欺凌學(xué)生的思想顧慮，營(yíng)造師生間的互信氛圍，讓受欺凌的孩子能夠第一時(shí)間向老師求助，避免事態(tài)的進(jìn)一步惡化，把傷害降到最低。與家長(zhǎng)建立有效管理，父母要以身作則給孩子樹(shù)立好形象，關(guān)注孩子的身心變化。四是對(duì)欺凌事件的懲罰力度不夠，多數(shù)只是“說(shuō)教”性質(zhì)，很少采取法律手段予以懲罰。三、欺凌現(xiàn)象的根源。一旦得知哪些學(xué)生有異常舉動(dòng)后，再由老師做思想教育。為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率、造成的危害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，特制定本工作方案。堅(jiān)持幫扶關(guān)愛(ài)講求實(shí)效的原則，對(duì)查出的經(jīng)常違紀(jì)或嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，由教師認(rèn)領(lǐng)，實(shí)行一對(duì)一幫扶。3．加強(qiáng)考核，以查促改。五、保障措施1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。第四階段：整改落實(shí)、鞏固提高階段(10月1日10月30日)、具體，講求實(shí)效。第三階段：及時(shí)處理階段(9月21日9月30日)1．學(xué)生根據(jù)自查的問(wèn)題制定整改計(jì)劃，由班主任監(jiān)督實(shí)施。2．學(xué)生隨機(jī)抽樣訪談。3．各年級(jí)采取班會(huì)等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育整治活動(dòng)的重點(diǎn)和要求，開(kāi)展主題班會(huì)，品德教育、心理健康教育和安全教育；邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。二、工作重點(diǎn)以學(xué)生教育管理為重點(diǎn)，本著培育文明道德風(fēng)尚，優(yōu)化育人環(huán)境，提高學(xué)生文明素養(yǎng)的宗旨，加強(qiáng)學(xué)生法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)防在學(xué)生之間發(fā)生蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（四）責(zé)任追究未履行安全職責(zé)，在以上范圍規(guī)定的，經(jīng)校行政會(huì)及相關(guān)部門(mén)認(rèn)定，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或其他處罰；因失職或管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門(mén)和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰；構(gòu)成犯罪的，由相關(guān)部門(mén)依法追究刑事責(zé)任。（三）事后處理、級(jí)組長(zhǎng)、班主任召集本校肇事學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)，了解事情經(jīng)過(guò)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭(zhēng)不留隱患，并做好相關(guān)記錄。第三條 一旦出現(xiàn)人生傷害事故，首遇教職工要馬上報(bào)告學(xué)校，同時(shí)撥打報(bào)警電話和急救電話，與此同時(shí)，積極做好組織送往醫(yī)院進(jìn)行搶救處理的相關(guān)工作。第三條 對(duì)曾參與欺凌的學(xué)生，所在班級(jí)的班主任老師要對(duì)這類問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行管理，要做耐心的思想教育工作，隨時(shí)觀察其動(dòng)態(tài)，做到防患于未然。門(mén)衛(wèi)接到電話后立刻轉(zhuǎn)當(dāng)天值日行政《經(jīng)緯中學(xué)校園學(xué)生欺凌事件突發(fā)應(yīng)急預(yù)案》一、指導(dǎo)思想為了加強(qiáng)對(duì)校園安全活動(dòng)的管理，防止校園學(xué)生欺凌等意外事故的發(fā)生，根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)制定橫瀝中學(xué)校園學(xué)生欺凌事件突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，并自公布之日起施行。根據(jù)校園欺凌事件的典型案例和學(xué)校處置的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)其中的規(guī)律性特點(diǎn)，摸索預(yù)防措施和有效的處理辦法，形成預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的長(zhǎng)效機(jī)制。（一）學(xué)校自查。（五）督導(dǎo)指導(dǎo)。各班加強(qiáng)校園欺凌治理的預(yù)防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理課開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話和班主任電話，并明確負(fù)責(zé)人。學(xué)校集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，將相關(guān)教育融入國(guó)家課程、校本課程；設(shè)置宣傳專欄；邀請(qǐng)經(jīng)緯派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校開(kāi)展法制教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。按照規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。六、工作要求高度重視校園安全工作，深刻汲取事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防事故再次發(fā)生。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教