【正文】 因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)＜铱茨硞€(gè)答辯者的論文寫(xiě)得好，答辯也不錯(cuò)，會(huì)有意提出12個(gè)學(xué)術(shù)難度大和爭(zhēng)論多的問(wèn)題，以便與答辯者進(jìn)行深入交流，從而進(jìn)一步對(duì)答辯者的研究能力進(jìn)行考察。在回答問(wèn)題時(shí)，答辯碩士生要保持謙虛的態(tài)度，對(duì)自己沒(méi)有把握回答的問(wèn)題，可以申明理由。每張幻燈片上的項(xiàng)目不要過(guò)多，應(yīng)盡量使人一目了然。正確地使用幻燈片，不僅可以節(jié)省時(shí)間和精力，使答辯者靈活控制整個(gè)答辯過(guò)程。，靈活組織如何在有限的時(shí)間內(nèi)把要講的內(nèi)容講完，并讓聽(tīng)眾完全理解所講的內(nèi)容，是答辯成功與否的關(guān)鍵。同時(shí)，為了強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)效果，適當(dāng)重復(fù)有關(guān)內(nèi)容是答辯的有效技巧[2]。否則，很容易分散聽(tīng)者對(duì)正在講述內(nèi)容的注意力。，用語(yǔ)準(zhǔn)確碩士生在答辯論文前要梳理出一條清晰的思路。講述論文各部分時(shí)，要盡快涉及要點(diǎn)，語(yǔ)速要適當(dāng)。由于學(xué)位論文使用的表格不一定適合宣講時(shí)用，所以幻燈片中的表格項(xiàng)目應(yīng)盡量簡(jiǎn)化，一般行不超過(guò)4項(xiàng)、列在10項(xiàng)以?xún)?nèi)為宜。第三，要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時(shí)可以做到脫稿，并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時(shí)間。碩士生可先進(jìn)行一次由導(dǎo)師和其他相關(guān)人員參加的預(yù)答辯。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了什么等。首先，要明確論文開(kāi)場(chǎng)白的基本觀點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據(jù)。對(duì)不能通過(guò)答辯的碩士生，答辯委員會(huì)要提出論文修改意見(jiàn)，允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。最后，答辯委員會(huì)以無(wú)記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過(guò)。并將幻燈片返回到“論文題目”頁(yè)，以便專(zhuān)家準(zhǔn)確提問(wèn)。(二)高校專(zhuān)家提問(wèn)專(zhuān)家以學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)。這對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝。第一部分是緒論(綜述)部分，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)?？偨Y(jié)：商業(yè)銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中金融業(yè)的中心，同時(shí)商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中時(shí)刻面臨著各種風(fēng)險(xiǎn)。(3)提高操作風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)的建設(shè)。(2)操作風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問(wèn)題。(4)操作風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法。第二部分是中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)概述。(3)定量分析法。本文的研究方法：(1)實(shí)證分析法。首先，我想談?wù)勎覀€(gè)人畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景，目的及方法。時(shí)間倉(cāng)促，說(shuō)得不周與不對(duì)的地方，請(qǐng)大家補(bǔ)充、批評(píng)指正。如果是不會(huì)、不清楚的問(wèn)題，還有陳述中存在的錯(cuò)誤、漏洞等，如實(shí)說(shuō)明，是沒(méi)有考慮、還是忽視了，不要羅嗦一堆理由，糾纏不清。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，特別是低年級(jí)的，夠復(fù)雜的!但畢竟是國(guó)家級(jí)的項(xiàng)目，要做國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人了，一定要認(rèn)真對(duì)待。謝謝老師!畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白4內(nèi)容清晰、重點(diǎn)突出一般的開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括：項(xiàng)目?jī)?nèi)容與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新點(diǎn)與特色、預(yù)期成果和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、已有基礎(chǔ)、研究進(jìn)度安排、人員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。最后，我要表達(dá)一下我的謝意。(4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì)制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。全文共分為四章。畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白3尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!我是來(lái)自XX級(jí)馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生xxx。第三部分主要是寫(xiě)品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)的縱向發(fā)展，并通過(guò)諸多知名品牌標(biāo)志的發(fā)展來(lái)加深人們的認(rèn)識(shí)。為了完成本論文，我進(jìn)行了大量的資料收集，主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)和論文期刊，在鄧麗老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)閱讀資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一些列程序，于20xx年4月正式定稿。對(duì)于標(biāo)志設(shè)計(jì)，我們可以將其等同于品牌的形象塑造，當(dāng)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的正確策略是商品力，銷(xiāo)售力和形象力三軸組成。畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白2各位老師、同學(xué)大家好！我來(lái)自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系xx級(jí)6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，范文之開(kāi)題報(bào)告:我的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。第一部分是XXX第二部分是、最后一個(gè)是致謝板塊，內(nèi)容是XX老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，謙遜的為人，將是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的楷模。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。緊扣主題在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。時(shí)間控制一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)，應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。體態(tài)語(yǔ)輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。目光移動(dòng)畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。三、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì)成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)是有益的。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。2，對(duì)于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因?yàn)楹芏嗬蠋熆傁矚g問(wèn)你”新“在什么地方。答辯提問(wèn)：一般的，最不滿(mǎn)意，最擔(dān)心的地方也就是專(zhuān)家提問(wèn)，最?lèi)?ài)問(wèn)的，一定小心準(zhǔn)備還有是在不會(huì)的不要亂說(shuō)，要是模糊知道的，就說(shuō)得圓滑一些，特別了解的，一定抓住機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己，答辯－答辯，一定是要看到研究生本人的口才和知識(shí)面的，占的比例很大的。叫人很容易知道，你做了什么，結(jié)果是什么，你強(qiáng)調(diào)的是什么。當(dāng)然，以上答辯技巧僅僅是一種應(yīng)對(duì)手段，如果想在答辯中得到高分，最基本、也是最重要的一個(gè)前提，就是認(rèn)真、獨(dú)立地完成自己的論文。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。(2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。嘿嘿，當(dāng)時(shí)搞得我直冒汗！所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯！另外如果是女士答辯，個(gè)人認(rèn)為一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悅目呀。很多人只注意中文字體的統(tǒng)一，卻忽視了英文字體，整個(gè)論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來(lái)非常怪異。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。講普通話(huà)，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。（4）有答有辯。（2）重點(diǎn)突出。5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。）（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)1．帶上自己的論文、資料和筆記本。3．學(xué)生答辯?？傊?，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。因?yàn)椋疝q委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他?；卮饐?wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話(huà)說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有充滿(mǎn)自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。(一)攜帶必要的資料和用品首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。至于上面的那些計(jì)謀么，擇其善者，相機(jī)而用就是了。凡事都是一分為二的，你以為已經(jīng)洞察了答辯的韜略，可以高枕無(wú)憂(yōu)了，殊不知，仙外有仙，天外有天。也許有人要說(shuō)，前面的問(wèn)答都是十四個(gè)，為什么就不是十四忌呢？其實(shí)還有兩忌，都是針對(duì)以上的問(wèn)法與答法的。前12個(gè)都是老師們常用的，后兩個(gè)則是因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步了，刑訊逼供被法律禁止了，所以用得少了。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我認(rèn)真地而且是從正反兩個(gè)方面觀察、總結(jié)、思考、提煉了一些論文答辯的技巧和方法，自認(rèn)為比以前的十二法是有進(jìn)步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。一是因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生們看來(lái)也許實(shí)用，但是在老師們看來(lái)卻是負(fù)面的，因?yàn)榛旧鲜墙虒W(xué)生如何“忽悠”答辯委員的，如果流傳開(kāi)來(lái)，其后果不堪設(shè)想。因?yàn)閱?wèn)有問(wèn)的技巧，答有答的高招。所謂“過(guò)堂”，也就是答辯，其核心無(wú)非就是一問(wèn)一答。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。（四）如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專(zhuān)家的聲音比較低沉，你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“老師您的意思是...?”。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。三、如何答辯（一）掌握總體以下五點(diǎn)是同學(xué)們答辯時(shí)必須做到：脫稿匯報(bào)；突出重點(diǎn)；抓住興趣；掌握時(shí)間；留下伏筆。（二）答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題（時(shí)間10～15分鐘）。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：。（以后要準(zhǔn)備PPT以備輔助介紹）。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供15分鐘左右用的答辯報(bào)告書(shū)特別要注意以下幾點(diǎn)：突出選題的重要性和意義。第二篇：研究生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)及答辯技巧研究生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)及答辯技巧（僅供參考）為協(xié)助軟件工程碩士學(xué)員及時(shí)、順利通過(guò)軟件工程碩士論文答辯，特整理此論文答辯技巧及流程供各位學(xué)員參考。第一篇：畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白 答辯技巧模糊PID控制與傳統(tǒng)PID控制有什么區(qū)別？？模糊PID是通過(guò)模糊邏輯算法整定出來(lái)PID三個(gè)參數(shù) 具有自適應(yīng)的特性PID三個(gè)參數(shù)會(huì)應(yīng)外界環(huán)境變化自動(dòng)調(diào)節(jié) 以保證控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性而傳統(tǒng)的PID三個(gè)參數(shù)設(shè)定后是不變 不具備自適應(yīng)的特性 模糊PID是一種智能PID 在工程已經(jīng)成功應(yīng)用 效果還比較理想模糊控制就是利用模糊數(shù)學(xué)的基本思想和理論的控制方法在傳統(tǒng)的控制領(lǐng)域里控制系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模式的精確與否是影響控制優(yōu)劣的最主要關(guān)鍵 系統(tǒng)動(dòng)態(tài)的信息越詳細(xì) 則越能達(dá)到精確控制的目的 然而對(duì)于復(fù)雜的系統(tǒng) 由于變量太多往往難以正確的描述系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)于是工程師便利用各種方法來(lái)簡(jiǎn)化系統(tǒng)動(dòng)態(tài) 以達(dá)成控制的目的 但卻不盡理想 換言之傳統(tǒng)的控制理論對(duì)于明確系統(tǒng)有強(qiáng)而有力的控制能力 但對(duì)于過(guò)于復(fù)雜或難以精確描述的系統(tǒng) 則顯得無(wú)能為力了因此便嘗試著以模糊數(shù)學(xué)來(lái)處理這些控制問(wèn)題什么是自適應(yīng)性 在日常生活中所謂自適應(yīng)是指生物能改變自己的習(xí)性以適應(yīng)新的環(huán)境