教師禮儀培訓(xùn)感悟-wenkub.com
2024-10-15 11:00 本頁面
【正文】 這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。教師要成為讀書的愛好者，從書中汲取營養(yǎng)，成為教師進(jìn)步的階梯。五、參加教育科研教師通過教育科研可解決教育教學(xué)中的問題和提高教育教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)行教育科研是提高教師素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化要求的有效途經(jīng)，對有效全面提高教師素質(zhì)具重要的作用。培訓(xùn)時(shí)，令我印象深刻的一句話就是“學(xué)生犯錯(cuò)是難免的”，這句話給了我一定的啟發(fā)，當(dāng)他們做錯(cuò)一些事時(shí)，教會他們坦然的面對錯(cuò)誤，并幫助改正，教師工作的責(zé)任就是“教書育人”。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：一、學(xué)會反思課堂教學(xué)是一個(gè)在實(shí)踐中操作的過程，在課后，教師要多思考教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，可在備課本上記錄下成功的地方和困惑及需要改進(jìn)的地方，許多問題都是出現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，教師就要在課后及時(shí)地反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效地提高下次課堂教學(xué)的質(zhì)量。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。上班時(shí)宜選擇“流行中略帶保守”的服裝符合幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)衣著活潑大方、顏色鮮艷、大小的體、便于活動儀容要精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。第四篇：教師禮儀培訓(xùn)教師禮儀培訓(xùn)孔子云“不學(xué)禮，無以立”禮儀，是律己、敬人的表現(xiàn)形式和行為技巧，是個(gè)人素養(yǎng)和社會觀的外在表現(xiàn)，也是組織形象的具體表現(xiàn)。? 教師的行為對幼兒的影響是巨大的。人無法給別人第二次的第一印象? 幼師儀容儀表打扮 ? 儀容——代表臉部面容 ? 頭發(fā)——馬尾辮或盤起來，劉海不過眉毛 ? 妝容——化淡妝? 儀表——幼兒教師著裝應(yīng)是運(yùn)動裝。? 日本在與中國爭孔子——儒家文化（孔子有后代）?？傊ㄟ^這次系統(tǒng)的教師禮儀學(xué)習(xí)，使我懂得作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行、滋潤心靈，努力為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。教師的語言是一種工具更是一種藝術(shù)。我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個(gè)講臺上，傳道授業(yè)解惑。2012年2月21日第二篇：教師禮儀培訓(xùn)感悟教師禮儀培訓(xùn)感悟通過這次教師禮儀的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1