【正文】 作為學(xué)生應(yīng)該著寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。而要寫標(biāo)題，如“基本情況”“主要體會(huì)”“幾點(diǎn)思考”“問題和建議”等。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下”從而過濾到正文。：開學(xué)第二周，由各班班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)排好，過期不候。，掌握第一手材料。未來(lái)，只能掌握在自己手中。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。到這里為止，我的規(guī)劃就大概完成了。總結(jié)：在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期，甚至天天都有學(xué)習(xí)計(jì)劃！并且利用一切可能利用的條件去實(shí)踐！在生活上，大學(xué)四年間我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。主要的內(nèi)容有：對(duì)前四年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。：沖刺期【階段目標(biāo)】:為邁向社會(huì)做最好的準(zhǔn)備，了解成功就業(yè)的秘訣。：奮起直追【階段目標(biāo)】：總結(jié)前兩年的所做，取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自我。在生活方面：利用學(xué)有余力之時(shí)，積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實(shí)踐活動(dòng)；參加各類社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并完成相應(yīng)的實(shí)踐論文；參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)或各類社會(huì)公益活動(dòng)；為班級(jí)、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)；或者搞些勤工儉學(xué)，做兼職，當(dāng)家教。認(rèn)識(shí)貴大的一切，認(rèn)識(shí)一些老師，熟悉一點(diǎn)人文地理和貴陽(yáng)的風(fēng)格。我要在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈。最后要把基礎(chǔ)課程學(xué)扎實(shí)，爭(zhēng)取通過英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)的考級(jí)。大學(xué)是人生的要害時(shí)期，大學(xué)的第一步的確應(yīng)該邁的堅(jiān)實(shí)、準(zhǔn)確。二、大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃：（1）首要目標(biāo)：加入學(xué)生會(huì)，參加一兩個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)自己的組織，交際等方面的能力，充分利用時(shí)間，多結(jié)交一些同學(xué)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。駐足觀望，媒體、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，傳媒娛樂飛速發(fā)展，影視浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。第四篇：大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃(思修作業(yè))（范文模版）大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃書姓名：聶小耘系別：廣播影視系播音主持專業(yè)本科1班學(xué)號(hào)：201103010144規(guī)劃年限：四年起止年限：2011年9月至2015年6月階段目標(biāo)：順利畢業(yè)，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生總體目標(biāo)：成為具有高素質(zhì)，專業(yè)性強(qiáng)的播音員每個(gè)人都應(yīng)該設(shè)計(jì)屬于自己的人生。第七章：材料：某小區(qū)開展以“社會(huì)主義法治社會(huì)“為主題的宣傳活動(dòng)，但有的業(yè)主就是不買賬不肯參加，更加聲稱這些活動(dòng)與他們自己無(wú)關(guān)。問題：請(qǐng)用第五章所學(xué)的知識(shí)從社會(huì)公德的角度批評(píng)上述現(xiàn)象。問題：請(qǐng)用第三章的知識(shí)闡述小明能獲得不凡成就的原因。問題：請(qǐng)用第二章所學(xué)的知識(shí)解釋為什么中國(guó)人民會(huì)對(duì)奧巴馬接待**喇嘛一事表示抗議。第一章：材料：小明和小剛是大學(xué)同學(xué)，小明有理想，他想做一名職業(yè)經(jīng)理，在他的不懈努力下，最終在30歲時(shí)做上了一家跨國(guó)企業(yè)的總經(jīng)理?；卮穑褐挥信ψx書學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)才能有出路。我并不是要借此論文來(lái)發(fā)泄或者抱怨，而是真心覺得道德是一件大事，以我身邊的小事來(lái)說明這一點(diǎn)。撇開那位廚師戲弄我不說，就其不負(fù)責(zé)任視職責(zé)為兒戲的態(tài)度令人失望，道德何在？我想，每一個(gè)人的最起碼的道德便是說話實(shí)事求是，不能弄虛作假，更不能欺騙他人。在食品中添加毛毛蟲，道德何在？當(dāng)今中國(guó)的食品安全問題已經(jīng)到了不可不重視的地步了。并不是出了食品安全問題或者是有人食物中毒了才要引起重視，到那時(shí)一定是追悔莫及的了。還有一次，我在打飯時(shí)要了一份肉圓，在吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)肉圓中居然有米飯！而且是均勻的“填充”在肉圓中，我從未見識(shí)過肉圓中可以加入米飯。這次，我想講的是有關(guān)與餐飲業(yè)的職業(yè)道德以及人的道德。大四，我準(zhǔn)備去工作，如果實(shí)在找不到好工作，那就準(zhǔn)備準(zhǔn)備考研。大二，我想努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且參加科技大賽，比如飛思卡爾智能汽車模型。自我發(fā)展評(píng)估前幾年的發(fā)展不能說是完美的，更不能說是成功的，但它是我自己親手完成的，不管怎樣，我該正視它，尊重它。關(guān)鍵不是在于你在哪里讀書，而是在于你在你的讀書環(huán)境中有沒有盡力，是否虛度光影。也許是前幾年把運(yùn)氣用光了，高考我遭遇了“滑鐵盧”。尤其是初三時(shí)，我拿到了推優(yōu)的名額，在高中的面試中發(fā)揮不錯(cuò)，進(jìn)入了一所很有名的高中讀書。只有隨時(shí)準(zhǔn)備出擊，并付諸行動(dòng)的人，成功才能垂青于他。大三要提高求職技能、進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練，了解各種工作信息渠道，要多打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。還要學(xué)會(huì)與各種人打交道，為畢業(yè)求職面試先練好兵。有的同學(xué)直接找了工作，我們由學(xué)校開始向社會(huì)的轉(zhuǎn)折，有的同學(xué)希望考研。也要把英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，并要把一些重要的高年級(jí)課程了解一下，以便向大三平穩(wěn)過渡。學(xué)校的資源豐富特別是新建的圖文信息中心，藏書多，規(guī)模大，座椅多，要充分利用，也能提高自己的文化素養(yǎng)和精神層次。自控力不好的放任的人在大學(xué)里簡(jiǎn)直是浪費(fèi)金錢與消磨時(shí)間，自律好學(xué)的人視大學(xué)四年為一生中最寶貴的光陰。所謂“大學(xué)”，就是要我們學(xué)知識(shí)學(xué)做人做事。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我要向全社會(huì)大聲疾呼，為大學(xué)生的形象正名。許多大學(xué)生所做出的不成熟行為也使得大學(xué)生形象受損。英勇救援落水兒童的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生，深入貧困地方支教的年輕大學(xué)生們，網(wǎng)絡(luò)上那些為了正義目的呼喊的聲音。這絕非因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)，而是感受上的偏差。還有一種言論說，在大學(xué)生們空虛的精神世界被膚淺的影視明星充斥，缺乏真正的偶像。當(dāng)代大學(xué)生往往個(gè)性突出，要求展現(xiàn)自我，表達(dá)觀點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生的行為模式在前輩們眼中或許乖戾而叛逆，但只有時(shí)代才是衡量一切行為方式的尺碼。面對(duì)千夫所指，身為一個(gè)大學(xué)生的我感受到了來(lái)自社會(huì)輿論的壓力。在學(xué)校與社會(huì)接壤的大學(xué)校園中，這種聲音更為洶涌。當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)新的環(huán)境里，在新的歷史時(shí)