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2024-10-15 10:22 本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置, 逐漸把握字形的特點(diǎn)。初寫時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。13．對(duì)于進(jìn)步遲緩者突出手把手、耳提面命的教學(xué)傳統(tǒng)六、教學(xué)設(shè)想（一）高昂的興趣解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)秩序。，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。，即：規(guī)范、端正、整潔。三、教學(xué)目標(biāo)； 2..能有正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。本學(xué)期以歐體為教學(xué)范本，以利于提高教育質(zhì)量。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔 地書寫軟筆字。第五篇：軟筆書法軟筆書法計(jì)劃接近十年 的對(duì)書法的學(xué)習(xí)使自己對(duì)毛筆的書寫更加擅長(zhǎng)，講授毛筆的練習(xí)更加游刃有余。時(shí)間到了，該下課了，今天過得真開心。我迫不及待地等待著下周末，因?yàn)槟菚r(shí)候，我就可以學(xué)習(xí)書法了！終于到了這個(gè)周末，我早早地坐在書法教室。到了書法班，老師給我介紹了軟筆書法的作用：書法不僅僅是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。請(qǐng)同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。結(jié)合《書法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。引出篆書“象形”的特點(diǎn)。七、課堂小結(jié)：教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)。由臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)，并進(jìn)行糾正。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。書寫姿勢(shì)（1）請(qǐng)同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢(shì)，由教師評(píng)價(jià)示范。依據(jù)尺寸可分為
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