高三數(shù)學(xué)科組總結(jié)-wenkub.com
2024-10-14 05:57 本頁面
【正文】 用心做教育才能展示自我、感悟生命。一分耕耘一分收獲,在這學(xué)期中,在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期初, 我們組織了新教師黃丹老師、李娟老師、王磊老師、湯智明老師的匯報課，課后老師們都認真交流，效果明顯。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。吳金霞老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學(xué)語言和教學(xué)神態(tài)營造良好的師生互動氛圍,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。三、教研活動專題化、系列化,提高了教師的教學(xué)研究能力這學(xué)期為推進新課改,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,促進教師交流,我們科組里安排多節(jié)的數(shù)學(xué)教研課,高中低年級都有，開展了同課異構(gòu)活動。一個小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念,要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。通過討論、學(xué)習(xí)成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學(xué)。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實“五段式教學(xué)互動”的教學(xué)新思路,積極組織科組成員參加區(qū)、街道舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案等。第五篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)2010—2011學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組總結(jié)劉坤山這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。四、教研組建設(shè)的設(shè)想：新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。三、專業(yè)發(fā)展：為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如各年級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率等問題。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度高。第四篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)20112012學(xué)年第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組總結(jié)本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組組結(jié)合區(qū)“創(chuàng)教育強區(qū)”的活動，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。每次在集體備課時，上課、備課的好壞的評價，都是組員的真情流露，提出有點顯得是那么地興奮，為組員的進步大家一起高興；指出缺點，又是那么地真誠，聽者有益改進，聽者對照共勉。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，我們對各年級的數(shù)學(xué)作業(yè)本進行了改革和優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置和要求。每單元進行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄，并以年級為單位對學(xué)生進行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。我們堅持采取“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方式，適時創(chuàng)造機會，讓教師汲取校外老師的教學(xué)經(jīng)驗，請名家來校進行教學(xué)指導(dǎo)。集體備課活動過程主要包括：自學(xué)三研（課標(biāo)、教材、學(xué)情），形成個案——互動研討，形成定案——教學(xué)實施，形成學(xué)案——評課反思，業(yè)務(wù)提升——集思廣益，行為跟進（由同階段教師再上第二次）。開學(xué)伊初，我們制定科組教研計劃，做好學(xué)期內(nèi)各項工作的安排，并把握工作要點。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放
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