【正文】 評出2018鎮(zhèn)級師德標兵。5月1日5日：各校組織開展大整改情況匯報5月6日9日：全鎮(zhèn)組織開展大整改情況匯報會，要求突出過程性資料，圖文結(jié)合，詳實有效。4月1日9日：組織自查問題通報會和解決問題研究會。組織開展一次師德講座、師德故事分享會、師德座談會、學習體會分享會、師德大討論會。(三)強化督查指導,確保活動實效。為切實加強對本次活動的組織領(lǐng)導,特成立由劉俊嶺校長任組長,督導主任宰占軍為副組長,中心校全體成員和中小學（幼兒園）校長（園長）等為成員的“三大一爭”活動領(lǐng)導小組。(四)爭當師德標兵(3月上旬至12月底):標兵引領(lǐng),以點帶面,激勵和影響廣大教師學習先進典型,爭當先進個人,努力形成學標桿、爭先進、同心干求跨越的濃厚氛圍。(三)開展大整改(5月上旬結(jié)束):動真碰硬,真整實改,引導教師規(guī)范師德行為,轉(zhuǎn)變工作作風,樹立良好形象。(二)開展大排查(4月上旬結(jié)束):摸清實情,發(fā)現(xiàn)問題,全面深入了解和掌握師德師風狀況,對存在的問題進行自查自糾。重點抓好以下四個環(huán)節(jié)：(一)開展大討論(3月中旬結(jié)束):深化認識,凝聚共識,強化中小學教師的榮辱意識、師表意識、標兵意識。xxxxx 開展師德師風專項教育整頓活動實施方案x x x 小 學 第五篇：孟莊鎮(zhèn)中心學校開展“三大一爭”師德師風教育活動實施方案孟莊鎮(zhèn)中心學校開展“三大一爭”師德師風教育活動實施方案為進一步提高我鎮(zhèn)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化,努力造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,按照《新鄭市教育體育局關(guān)于印發(fā)的通知》（新教體〔2018〕18號文件）要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際,決定在全鎮(zhèn)開展以大討論、大排查、大整改和爭當師德標兵為主要內(nèi)容的“三大一爭”師德師風教育活動。對教師的師德師風要做到每學期進行一次考核，教師考評考核要有學生和家長代表參加?！皫煹聠栴}一票否決”制度。通過自查整改，全校領(lǐng)導教師要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照上述問題及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料；學校要結(jié)合實際，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題，分析原因，提出整改措施，自查專題報告5月底前報局組織人事科。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調(diào)配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。教書育人是教師職業(yè)的天職。三查關(guān)愛學生。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。四查工作作風。二查日常管理。可采取集中學習與自學相結(jié)合，學習思考與考試考核相結(jié)合，學習做到時間、人員、內(nèi)容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高領(lǐng)導和教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。第二，學習專業(yè)理論，深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的理論知識。(1)成立組織機構(gòu)：成立由校長任組長的師德師風專項教育整頓活動領(lǐng)導小組，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。組 長：xxx 副組長：xxx 成 員：xxx： 通過各種行之有效的方式，進一步加強師德建設(shè)，增強廣大教師法律意識，著力解決師德師風方面存在的突出問題，努力建設(shè)一支受學生愛戴，讓人民滿意的教師隊伍，樹立東西岔小學教師的良好形象。第四篇：開展師德師風專項教育整頓活動實施方案xxx小學開展師德師風專項教育整頓活動實施方案為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，根據(jù)榆陽區(qū)教育局《關(guān)于開展師德師風專項教育整頓活動的通知》榆區(qū)政教發(fā)＜2013＞203號文件精神，學校研究決定，在全校教師中開展“強教必先強師，強師以德為先。各學校除將教育局教師行為“五條禁令、十個不準”懸掛在學校醒目位置外，還要將教育局推薦的教師誓詞、承諾書張貼在學校宣傳欄櫥窗內(nèi)，接受學生、家長和社會監(jiān)督。（三）嚴格督查評估中心學校按聯(lián)片分組情況對學校進行師德師風建設(shè)各階段工作進行督查，對督查情況及時在全鎮(zhèn)通報。加強監(jiān)督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)。每學期開學初組織全體教職工進行一次宣誓。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教辦，政教主任為辦公室主任，負責師德師風建設(shè)工作的日常管理工作。(五)總結(jié)表彰階段（10月至12月）各校開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗，通報師德師風建設(shè)情況，培養(yǎng)典型，樹立榜樣。各校要在認真自查自糾的基礎(chǔ)上，寫出自查報告，于每年6月28日前報彩云鎮(zhèn)中心學校政教辦。督促檢查。每位教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，從思想上和行動上反思自己的從教經(jīng)歷，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面材料。在各校廣泛開展“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動。各學校班子成員帶頭上主課，每學期為教師上一次示范課或公開課。在學習的基礎(chǔ)上，學校要組織討論、交流思想。（二）學習教育階段（4至5月份）各學校結(jié)合實際，制訂學習計劃。四、工作步驟每年3月至12月，集中精力分階段抓好師德師風教育活動。（三）標本兼治。把師德師風建設(shè)與促進學校教育工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。重點解決部分教師法紀觀念淡薄、工作作風松散，強制學生購買教輔資料，向家長索要財物等方面的問題。引導廣大教師強化學習、整改提高、愛崗敬業(yè)、為人師表。第三篇：彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風建設(shè)活動實施方案彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風建設(shè)活動實施方案根據(jù)《師宗縣教育局關(guān)于印發(fā)師宗縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)活動實施方案的通知》（師教發(fā)【2013】18號）文件精神，自今年開始，在師宗縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展師德師風建設(shè)活動。搞好師德師風建設(shè)年活動要做到六個結(jié)合，要與學年初確定的目標任務、工作重點相結(jié)合，與“兩弘揚一爭做”活動相結(jié)合；與教育教學活動相結(jié)合；與文明創(chuàng)建工作相結(jié)合；與德育活動相結(jié)合，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題，建立健全機制貫穿始終，把查擺整改貫穿始終。要充分運用校園廣播、建立專欄、黑板報、宣傳展板、簡報等，大力宣傳師德師風建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳開展“師德師風建設(shè)年”的重大意義，宣傳師德師風建設(shè)先進典型，好的做法、經(jīng)驗和成效，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設(shè)年活動的社會影響。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對體罰和變相體罰學生，無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家 5 教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，視其情節(jié)，給予紀律處分等。一是健全和完善領(lǐng)導機制。2．選樹典型。（六）總結(jié)深化階段（2018年6月8月）。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設(shè)整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。學校要成立好“師德師風評議領(lǐng)導小組”，通過開展 “六評”活動即教師自評、教師互評、學生評教師、家長評教師、學校評教師、社會評學校，進一步了解教師、學校存在的問題，評議學校要邀請人大、政協(xié)代表和學生家長、老干部、離退休老同志和有社會影響的人員參加。2．學校自查。主要抓好教師自查對照、學校自查兩個環(huán)節(jié)。同時，結(jié)合不同學段實際，組織教師深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和 3 師德師風建設(shè)理論的文章。（二）組織學習階段（10月11日11月21日）。鎮(zhèn)中心學校和各學校都要成立師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組，由校長任組長，分工協(xié)作，齊抓共管。（一）宣傳發(fā)動階段（2017年9月10日10月10日）。（六）開展評先樹優(yōu)表彰活動。舉行師德師風互比、互評、互促活動，大力弘揚四種精神即“敬業(yè)愛生精神”、“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”。（三）開展師德師風系列活動。（3）層層開展師德模范現(xiàn)身說法教育活動，用身邊的人和事教育身邊的人。評選表彰一批師德師風建設(shè)先進學校，先進校長，優(yōu)秀教師，和師德標兵典型，營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。提高教師的“三德”（職業(yè)道德、社會公德、家庭美德）水平，建設(shè)一支德高業(yè)精、無私奉獻的教職工隊伍。對群眾反映的問題及時調(diào)查處理。學