20xx北京版數(shù)學三上口算乘法教學設(shè)計-wenkub.com
2024-10-14 04:37 本頁面
【正文】 在練習中，我也讓學生在組內(nèi)核對，有不對的地方先在組內(nèi)說說原因，而后再全班分析，這樣的錯例來自于學生中間，學生會聽得更認真，能更好的避免類似錯誤的發(fā)生，從而提高了孩子的口算正確率?？谒惴椒ǖ奶接?，先讓學生獨立思考，再在組內(nèi)交流討論。在本節(jié)課的教學過程中，我以去游樂場游玩為教學情景，使學生產(chǎn)生親切感和學習興趣，同時有利于加深學生對乘法意義的理解。師說明：看誰的答案最多寫在你臺面的白紙上，準備開始！180=（）（）=（）（）=（）（）生：180=902=290=603=360=1810=1018=365=536 師：太出人意料了，沒想到你竟然填出了這么多種答案，掌聲表揚。通過練習，充分發(fā)展學生的潛能，利用小組比賽的形式，把課堂氛圍推向高潮。（2豎排8=16道口算題）說明：下面我們來個比賽好嗎？但只有兩組題目，哪兩個組的同學最積極就由哪兩組比賽，想比賽的同學請舉手?。ㄟx2組），其他同學安靜地認真觀察這兩的同學哪組算得快又對，好，由組長開始！完后獎勵最好的小組4份禮物?！驹O(shè)計意圖：給學生提供合作與交流的機會，使學生在合作的過程中學習別人的方法與想法，表達自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習慣。匯報，教師板書不同的方法。探究20乘幾。師：很好，其它同學還有不同的方法嗎？想一想。給學生獨立思考的空間，培養(yǎng)學生思維的獨立性，激發(fā)其探索的欲望。教學重點難點：經(jīng)歷口算過程，體驗算法多樣化，學會口算方法。教學目標：在具體、生動的情境中，使學生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算過程，學會口算方法。另外，在學生完成做一做幾道口算題之后，那么怎樣進行練習，使學生學得扎實有效呢？可以分四步：，自己說說答案，要保證正確；，集體說說；，點一個讓學生說一個答案，或者讓學生看卡片說；。因此我們要關(guān)注課堂的效率，像這一節(jié)課，我們給予學生練習的量不夠，這樣我們就要把作業(yè)留給學生到家里，增加了學生的負擔。在學生只做了幾道口算題，就讓學生口算比賽，其實在這個時候，學生還沒有達到一定的練習量，還只能停留在能正確做的基礎(chǔ)上，怎能進行比賽呢？加重了學生的負擔。并結(jié)合口算知識，設(shè)計學生與學生、學生與老師找朋友的游戲，把學生的學習激情推向高潮，使學生在游戲中鞏固知識；在鞏固知識中建立感情；在建立情感中體驗成功之樂，以此達到課雖盡而趣無窮的效果。但是要買飲料必須幫助售貨員阿姨解決一個問題，有信心嗎課件出示情境圖：（略）你從這幅圖中獲得了哪些數(shù)學信息？（每人1罐，每罐飲料3元錢，40人，一共要用多少元？）生列式后口算。三、鞏固應用，強化新知導語：小精靈看到游樂園里還有一群小朋友在進行口算比賽呢！她也想帶我們一起去參加口算比賽，你們有信心嗎？賽一賽：看誰口算得又對又快！2*4= 20*4= 200*4= 2000*4= 我們口算的這些題目都是整十整百整千的數(shù)乘一位數(shù)，小朋友們口算得又多又快，你在口算時發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。導語：小精靈看到我們在旋轉(zhuǎn)木馬這項活動中玩得這么開心，她也很高興，小精靈想帶我們一起去坐碰碰車，你們想玩嗎？（課件出示情境圖）課件出示：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？你會列式嗎？（1）組織學生列出算式，師板書：20*3=（2）思考：20*3=？同學們先自己獨立地想，然后在小組里交流自己的想法，學生進行班內(nèi)交流。（3）師根據(jù)學生的計算方法進行小結(jié)：大家真聰明，2*10怎樣口算呢？同學們經(jīng)過認真思考，很快想出了三種方法：可以先算9個2的和是18，再加上一個2是20，所以2*10=20；轉(zhuǎn)化成我們以前學過的加法，10個2相加是20，所以2*10=20；第三種想法非常巧妙，根據(jù)乘法的意義，也可以把2*10看成是2個十，因為2個十是20，所以2*10=20。（2）學生獨立解決，然后集體訂正。
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