20xx小學中秋節(jié)主題班會方案-wenkub.com
2024-10-14 04:25 本頁面
【正文】 明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?同學之間交流同學交流同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。第五篇：中秋節(jié)主題班會活動方案中秋節(jié)主題班會活動方案導語：中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，下面就由小編為大家?guī)碇星锕?jié)主題班會活動方案，歡迎參考閱讀！中秋節(jié)主題班會活動方案了解中秋節(jié)的有關知識。優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。猜一字（觀）舉杯詢包拯。）師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？老師：為什么要送月餅？（過團圓節(jié)，送月餅表示和家人團圓。（對稱、均衡）（2）動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）（1）引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。老師（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。中秋節(jié)的傳說與民間故事（1）老師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。）（3）、說中秋節(jié)的由來。一、中秋節(jié)的來歷和風俗中秋節(jié)的由來（1）老師：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。二、活動時間：20150924三、活動準備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅四、活動地點：教室五、活動過程：老師導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒尤褐星锕?jié)的詩詞、歌曲、歇后語活動四：地方習俗大家看(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習俗)四、活動意義：中秋節(jié)在中國是一個全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當今時代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來的民族凝聚力和愛國情懷，一次主題班會課能起到的作用也不可小視。(3)教師展示：課件示，師再稍作解釋：先吃咸后吃甜。)月餅的文化(收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長了解)有關中秋有詩詞歌曲(向家長了解，到有關網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，到磁帶店等相關商店尋找。同學交流五、小結(jié)同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為我們班級同學如何過中秋節(jié)出了那么多好主意。月娘拜土地公繼續(xù)介紹關于中秋節(jié)的神話故事好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。篇2 教學要求：了解中秋節(jié)的有關知識?，F(xiàn)代的花紋設計更是各異，別致。、出示圖片1 同學們齊背《靜夜思》。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。(看時間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹、介紹中秋節(jié)的水果討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想
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