【正文】 工作效率還要進一步提高。如：請家長來園參加親子舞蹈活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外，讓家長充分了解幼兒的情況。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫、撕一撕。使幼兒不自主地入學習隊伍。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。（2）習慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。（一）班風班貌方面：學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。本學期的工作也結(jié)束了。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，孩子每一天都有所收獲。針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。每個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。從開學后的第二周開始，我們就讓幼兒進入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點點滴滴開始引導，啟發(fā)，討論，演示。我們根據(jù)孩子小年齡的特點，不僅為他們創(chuàng)設舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設寬松的、溫馨的心理環(huán)境。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實、求和除了重點工作的落實，我們也未松懈其他方面的工作，力爭在工作中求穩(wěn)、求精、求實、求和，一步一個腳印，扎扎實實做好每一項工作。在進行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導孩子在合適的時候說適當?shù)亩Y貌用語。如，公共汽車如何上下，醫(yī)院如何看病，如何做客等等。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習慣。”再如，孩子們穿鞋分不請左右，我根據(jù)鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學習一些簡單的常規(guī)很有效。劉老師像個大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。一學期來，幼兒進步多多，家長放心多多。第四篇：小三班班級工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。七、今后努力的方向：1．幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。（二）通過微信平臺及時向家長傳遞班級的最新活動信息。今后還需要繼續(xù)規(guī)范樂器的使用方法。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物品，知道大小，多少的概念。其次，抓個別教育，針對這個孩子，進行全面教育。（三）社會領域培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，培養(yǎng)幼兒入園和離園時主動和老師打招呼。（二）語言領域：在語言發(fā)展方面，主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達自己的想法。她們現(xiàn)在能適應集體生活，愿意參加各種活動，也能愉快的入園；能有秩序的進餐，我們還請那些吃飯習慣好，吃得干凈的孩子發(fā)勺子。（三）安全：安全工作放到第一位，每天從孩子入園到離園，時刻的關注每個孩子。（二）衛(wèi)生保?。簢栏癜凑請@里要求做好消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中。三、保育工作（一）常規(guī)：幼兒良好的常規(guī)是班級開展工作的保證。工作效率還要進一步提高。如：請家長來園參加親子舞蹈活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外，讓家長充分了解幼兒的情況。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫、撕一撕。使幼兒不自主地入學習隊伍。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。（2）習慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。（一）班風班貌方面：學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。本學期的工作也結(jié)束了。、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量。有良好的學習，生活