有余數(shù)的除法解決問題導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-10-14 03:46 本頁面
【正文】 第二問指導(dǎo)找關(guān)鍵信息：30天、7天，體會商和余數(shù) 與這個問題的關(guān)系。（2）獨立解決問題。？自己試一試。問題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。二、方法交流（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。3．體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。（）＝（）……8上面的算式中，除數(shù)最小是（）2.（）247。25247。指名學(xué)生說說從圖片中能獲得哪些信息。提問：用什么方法解決呢？ 學(xué)生獨立思考后全班交流。小結(jié)：在實際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實際情況進(jìn)行合理的取舍與安排，不同的情況，有不同的處理方法。不管余1元、余2元，都只能買3個面包。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意?？偨Y(jié)：在我們生活中經(jīng)常遇到這樣有剩余的情況，余下的不管多少，都要給商再加上一個1。師：剛才同學(xué)們已經(jīng)用算式解決了這個問題，現(xiàn)在我們一起來說一說，他們至少需要租多少條船。4=5……4 20師：豎式中的22各表示什么？在討論中規(guī)范商和余數(shù)的單位名稱，5表示船的條數(shù)，單位寫條，2表示剩余兩人，單位是人。還知道了每條船最多坐4人，要求至少要租多少條船。二、探究新知學(xué)習(xí)例5，出示教材。[學(xué)習(xí)重點]引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況解決問題，并能夠結(jié)合商和余數(shù)在具體情境中的正確含義寫出相應(yīng)的單位名稱。 3=3（個）?1（元）答：10元最多能買3個面包。）總結(jié)：今天研究的問題你學(xué)懂了嗎？四、課外延伸，拓展訓(xùn)練（智慧屋）16個蘋果,每3個放一盤,至少需要幾個盤子? 16個蘋果,每3個裝一盒放在超市里賣,最多需要能裝幾盒? 13247。鞏固練習(xí)：用這些錢能買幾個4元的面包？師小結(jié)：求最多數(shù)的時候，余下的數(shù)直接舍掉，我們把這種方法叫做舍余法。解決實際問題時，要注意考慮實際情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租一條船，這樣才能保證讓所有的學(xué)生都能去劃船。 4=5（條）?3（人）5 + 1 = 6（條）247。4=5（條）?2（人）(師列豎式)師追問:他們租的是5條船嗎?為什么?能用式子表示嗎? 5 + 1 = 6（條）答:他們至少要租6條船。你會答嗎?(1)、你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)、“最多坐4人”,最多你怎么理解？(3)、他們至少要租多少條船？ “至少”是什么意思？（生：最多是指一條船上乘坐的最多人數(shù)是4人，不能再多，多了會有危險。周末，我們班的一些孩子準(zhǔn)備去金水湖劃船，他們該租幾條船呢？今天我們一起來解決這個問題?！焙⒆觽儺惪谕??！庇泻⒆哟蠛啊！吧线吤逻吤?，中間一顆黑葡萄。教學(xué)過程： 課前談話：孩子們，認(rèn)識老師嗎？猜猜老師是哪個學(xué)校的？叫什么名字？你是怎么知道的？（看大屏幕）真是個善于觀察的好孩子，老師為你點贊！上李老師的數(shù)學(xué)課需帶四件寶，你們知道是哪四件寶嗎？ “別急，別急。能在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。可以做多少根短跳繩？還剩多少米？一共有20只小動物，每個房間可以住6只，一共可以住滿幾間房，還剩幾只小動物？小紅帶了23元去買花。4=48=67=59=列式計算，并說說你是怎么想的。9=50247。3=21247。3=60247。她可以買幾枝菊花？還剩多少錢？兔媽媽買回40棵白菜，送給山羊伯伯8棵，剩下的平均分給5只小兔。5=70247。學(xué)生交流匯報。學(xué)生板書算式，再反饋交流計算方法。學(xué)生觀察，驗證自己的想法是否正確。學(xué)生匯報分法，并提出數(shù)學(xué)問題。（1）第55頁“做一做”。（四）比較異同。①根據(jù)學(xué)生回答，老師板書問題。1．根據(jù)學(xué)生回答，老師板書問題。7=列式計算，并說說你是怎么想的。9=50247。3=21247。3=60247。難點：體會加減法的驗算方法的多樣化。學(xué)習(xí)目 標(biāo)，使
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1