【正文】 但光有政府的努力是不夠的，必須全國人民齊動(dòng)員，共同奮斗，才能保護(hù)好我國的生物多樣性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。分別于1994年和1997年完成了《中國生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》和《中國生物多樣性國情報(bào)告》，并正式發(fā)布。為了保證科學(xué)有效地履行《公約》，還專門成立了科學(xué)、技術(shù)和工藝附屬機(jī)構(gòu)（SBSTTA）?！豆s》主要包括國家主權(quán)與人類共同關(guān)心的問題、保護(hù)和可持續(xù)利用、有關(guān)獲取的議題和資助機(jī)制等4個(gè)方面的內(nèi)容。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在1987—1988年起草的1990—1995年聯(lián)合國全系統(tǒng)中期環(huán)境方案中提出了保護(hù)生物多樣性的目標(biāo)、策略以及實(shí)施方案。中國是世界上人口最多人均資源占有量低的國家，而且是85％左右的人口在農(nóng)村的農(nóng)業(yè)大國，對(duì)生物多樣性具有很強(qiáng)的依賴性。生態(tài)系統(tǒng)的大面積破壞和退化，不僅表現(xiàn)在總面積的減少，更為嚴(yán)重的是其結(jié)構(gòu)和功能的降低或喪失使生存其中的許多物種已變成瀕危種或受威脅種。中國是生物多樣性特別豐富的國家之一。近年來，物種滅絕的加劇，遺傳多樣性的減少，以及生態(tài)系統(tǒng)特別是熱帶森林的大規(guī)模破壞，引起了國際社會(huì)對(duì)生物多樣性問題的極大關(guān)注。間接價(jià)值主要與生態(tài)系統(tǒng)的功能有關(guān)，通常它并不表現(xiàn)在國家核算體制上，但如果計(jì)算出來，它的價(jià)值大大超過其消費(fèi)和生產(chǎn)性的直接價(jià)值。文化多樣性表現(xiàn)在語言、宗教信仰、土地管理實(shí)踐、藝術(shù)、音樂、社會(huì)結(jié)構(gòu)、作物選擇、膳食以及無數(shù)其它的人類社會(huì)特征的多樣性上?，F(xiàn)在，人們往往把生物多樣性視為生命實(shí)體本身，而不僅僅看作生命系統(tǒng)的重要特征之一。生物多樣性是生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，包括數(shù)以百萬計(jì)的動(dòng)物、植物、微生物和它們所擁有的基因以及它們與其生存環(huán)境形成的復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是生命系統(tǒng)的基本特征。生物多樣性包含三個(gè)層次：物種多樣性、遺傳基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。超過27000種物種已被編入條目中，其中特有魚類或爬蟲類占有頗高的比例。因此雖然美國簽署協(xié)議后并未批準(zhǔn)，他仍然有最久的追蹤紀(jì)錄和最全面的物種保護(hù)計(jì)劃。此區(qū)進(jìn)行濕地的永續(xù)開發(fā)和簡易農(nóng)耕。西印度大學(xué)大量參與該國計(jì)劃；包含三種海龜、數(shù)種脆弱的鳥類、遠(yuǎn)洋魚類和鯨類受到特別詳細(xì)的關(guān)注。關(guān)于清除樹叢對(duì)多樣性和地下水層沖擊的廣泛研究也在進(jìn)行，這些影響被用來分析圖立賓湖的濕地。 澳大利亞澳大利亞發(fā)展了精密詳盡的計(jì)劃，辨識(shí)出超過475000種原生物種。此項(xiàng)工程中，用于收集珍稀瀕危植物的資金達(dá)3億多元，將以秦嶺、武漢、西雙版納和北京等地為中心建設(shè)基因庫。完成于1994年的《中國生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》，使大量保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)有章可循。1994年6月，經(jīng)國務(wù)院環(huán)境保護(hù)委員會(huì)同意，原國家環(huán)境保護(hù)局會(huì)同相關(guān)部門發(fā)布了《中國生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡稱“行動(dòng)計(jì)劃”）。舉例如蘇格蘭的酸性沼澤、南非布許斐的瓦特堡生物圈、加州的海岸濕地、以及瑞典阿蘭島的史托拉阿瓦雷特。一旦認(rèn)定保育情況，就可訂定計(jì)劃；保育跟復(fù)育此物種至該族群的目標(biāo)數(shù)量。編纂族群數(shù)量預(yù)測(cè)的趨勢(shì)有助于了解生物變遷和脆弱性的動(dòng)態(tài)資訊。生物多樣性保護(hù)內(nèi)容 物種計(jì)劃 根本實(shí)踐生物多樣性行動(dòng)計(jì)劃的方式便是著重紀(jì)錄個(gè)別物種的族群分布跟保育情況。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是生態(tài)安全和糧食安全的保障。每一個(gè)物種都具有獨(dú)特的作用，例如利用野生稻與農(nóng)田里的水稻雜交，培育出的水稻新品種可以大面積提高稻谷的產(chǎn)量?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富，它的創(chuàng)造力就越大。關(guān)鍵詞：生物多樣性保護(hù)可持續(xù)發(fā)展引言多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在生物多樣性的價(jià)值，對(duì)于人類來說，生物多樣性具有直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值。技能訓(xùn)練執(zhí)法人員據(jù)舉報(bào)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導(dǎo)學(xué)生說出他們的推測(cè)理由。讓學(xué)生查看投票結(jié)果。展示二張生物名片，引導(dǎo)學(xué)生分析是哪個(gè)省份的。“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)越冬天鵝”學(xué)生分多方進(jìn)行辯論。學(xué)生介紹收集或調(diào)查到的保護(hù)生物多樣性的信息。開展前調(diào)查與收集信息，堂進(jìn)行展評(píng)與互評(píng)的活動(dòng)激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。代表展示自制的演示文稿，明確本節(jié)主題是“保護(hù)生物的多樣性”，請(qǐng)各組同學(xué)選擇所研究的問題。激發(fā)學(xué)生的求知欲和研究熱情?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】流程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確主題提出問題情景創(chuàng)設(shè)播放TV片段《一個(gè)真實(shí)的故事》引導(dǎo)學(xué)生講述故事主人公――徐秀娟的事跡。2樹立參與保護(hù)生物的多樣性的意識(shí)并能夠落實(shí)在行動(dòng)上。能力目標(biāo)：通過調(diào)查、收集與分析資料，提高學(xué)生的信息收集能力，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用與分享信息，提高學(xué)生合作交流以及歸納總結(jié)能力。保護(hù)生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力看也沒有必要。認(rèn)識(shí)生物的多樣性是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。我們每位同學(xué)都應(yīng)該有保護(hù)生物多樣性的責(zé)任心，的確，保護(hù)生物的多樣性迫在眉睫?。壅n堂小結(jié)］面對(duì)今天已遭受生態(tài)破壞的地球，面對(duì)仍在不斷下降的生物種類，人類應(yīng)該采取什么措施來挽救？請(qǐng)同學(xué)們課下積極想辦法、找措施。教師：類似這種還有一個(gè)濫采亂伐的例子：我國西北某縣野生甘草的面積在1967年4萬公頃，30年后竟一半被挖盡，造成土質(zhì)沙化，生物多樣性銳減。許多高大的樹木被成片砍掉，使動(dòng)物，特別是鳥類喪失了棲息地而遷走或死亡，所以，生物多樣性也同樣遭到威脅。學(xué)生2：在我們身邊有濫殺亂捕現(xiàn)象。外來物種的入侵，或引種缺少天敵的地區(qū)，往往會(huì)使這些地區(qū)原有物種受到威脅。學(xué)生4：由于外來物種的入侵。武漢市東湖在近20~30年間，由于排放污水，水底生活的113種生物減到26種，有60種已難見到。近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕。這也是導(dǎo)致動(dòng)物種類和數(shù)量銳減原因。教師：為什么濫砍亂伐會(huì)造成生物多樣面臨威脅呢？學(xué)生：森林的大面積減少使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。學(xué)生1：（分析后答）濫砍亂伐是原因之一。教師：我國野生的動(dòng)植物資源也面臨著嚴(yán)重威脅?？茖W(xué)家們估計(jì)，現(xiàn)在每3年就有2種鳥滅絕。1600~1649年，鳥類滅絕不到二十只，哺乳類不到十頭；從1650~1699年，哺乳動(dòng)物滅絕已接近二十頭；從1800~1849年，哺乳動(dòng)物滅絕已超過二十頭；從1850~1899年，哺乳類竟已有近四十頭滅絕，鳥類的數(shù)量已超過二十只；從1900~1959年，哺乳類已有50多頭滅絕，鳥類也有35只之多。從圖上看到了為世界滅絕動(dòng)物建的石碑——世界滅絕動(dòng)物墓地。特別是提到了“人為因素”大大加速了物種滅絕的速度?？梢?，物種的滅絕是一個(gè)自然過程，隨之生態(tài)系統(tǒng)也在發(fā)生相應(yīng)的變化，它們是相互聯(lián)系的?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過課堂小結(jié)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)形成，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。盡量少用一次性物品。并提出班級(jí)環(huán)保倡議書：樹立自覺關(guān)心環(huán)境狀況。我省第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是太白山自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止所有開發(fā)和利用。易地保護(hù)：指把保護(hù)對(duì)象從原地遷出，在異地進(jìn)行專門的保護(hù)。探究二、思考與討論紅樹林的消失，將會(huì)影響多少生物的生存發(fā)展？紅樹林的消失，使得潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類及多種水鳥因?yàn)榄h(huán) 境改變而無法生存和繁衍，并且影響附近多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，最終使大量的物種無法生存和發(fā)展。全球性環(huán)境問題，包括：全球性氣候問題 酸雨生物多樣性銳減 海洋污染 水資源短缺 臭氧層的破壞結(jié)合圖片，通過學(xué)生自學(xué)完成全球環(huán)境問題，讓學(xué)生深刻理解環(huán)境岌岌可危以及保護(hù)環(huán)境的必要性和緊急性。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生檢查自己的預(yù)習(xí)情況，使后面的學(xué)習(xí)有針對(duì)性；并像優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，