【正文】 按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。二、操作內(nèi)容：練習啟動計算機?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導學生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機開關(guān)（指導學生觀察計算機主機的開關(guān)）。教學反思：第三課時理論學習部分：一、學習啟動、關(guān)閉計算機。二、操作內(nèi)容：觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。空號的位置由后面的學生填補。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。三、關(guān)閉計算機。填寫上機記錄。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。應用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。教學反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應用認知目標：掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣促進學生的個性思維教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術(shù)的日常應用器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。學生自由展示自己對電腦的應用。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。第三課時理論學習部分：一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。瀏覽計算機里面的圖片、動畫。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。教學反思：第二課時 上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心教師：：// 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。學生練習，老師巡視個別指導學生作業(yè)展示，師生點評你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。三、認識“畫圖”窗口用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用教學準備：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。㈦教師總結(jié)讓學生說說本節(jié)課我們學習到什么？第七課 當個電腦小畫家—畫圖初識教學目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。㈣版權(quán)法的教育教師讓學生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定。輸入圖片的文件名。單擊“百度一下”。粘貼文字，保存文件。我們找到了信息怎么才能把 它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？第五課 電腦上網(wǎng)看世界教學目的與要求： 知識與技能：認識因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。能用拼音打字過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。教學重難點：探索并掌握鍵盤的操作。分組活動：學習自己代言的那部分的作用展示交流：小小辯論賽。小游戲：“盲人摸象”。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。掌握正確的開關(guān)機順序。五、試一試師生交流，完成p4。三、信息的重要作用生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。課型：新授 課時：1課時 教學過程：一、檢索自己頭腦中已有的信息觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。（四）總結(jié)。例如，要制作有關(guān)地球環(huán)境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內(nèi)容。表現(xiàn)環(huán)境時，要突出景物的特點，表現(xiàn)人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎(chǔ)，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來！（板書課題）二、進行新課。2．能夠根據(jù)一定的主題設(shè)計構(gòu)思簡單的圖畫。（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形轉(zhuǎn)一定的角度?，F(xiàn)在我們就來試試吧?。ò鍟n題）二、進行新課。2．能夠拉伸和扭曲圖形。利用繪圖工具和復制操作，畫一幅自己喜歡的畫。（二）講授怎樣移動、復制、刪除圖形。教師講解：1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應的操作。畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復制、刪除圖形的某一部分或全部。？ ，師訂正。在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。（一）刷子和噴槍工具。課題第十二課 刷子噴槍繪美景 課時一課時教學目標1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。（四）練一練。利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。教師講解：要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應的文件并打開它。課題第十一課 色彩斑斕圖畫展 課時一課時教學目標1．學會打開圖畫文件 2．學會選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。（三）練一練。單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫布上拖拽，能夠畫出相應的圖形。利用直線和曲線工具，可以畫出直線和曲線。課題第十課 曲曲直直線條圖 課時一課時教學目標1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。學生操作。我們來試一試吧?。ò鍟n題）二、進行新課。2．掌握多邊形工具的用法。（五）總結(jié)。（二）認識“畫圖”窗口。下面先看看這個軟件。第一課時一、導語引入。教后隨記課題第八課 簡簡單單畫幅畫 課時一課時教學目標1．學會啟動“畫圖”軟件。1．繼續(xù)用“金山打字”練習鍵位指法。教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測試、打字教程、打字游戲等學習內(nèi)容。（板書課題）二、進行新課。2．進一步熟練鍵盤操作。？ ，師訂正。2．學生操作。教師講解演示。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號等，還可指揮計算機工作。3．熟悉正確的指法分工。你覺得用計算機幫助學習時的收獲大嗎？和同學交流一下感受吧！（四）總結(jié)。（二）用教學軟件輔助學習。不僅能提出問題，還能判斷你的回答是否正確。在眾多的計算機軟件中，有一類叫做課件。輸入設(shè)備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。三、計算機的各個硬件設(shè)備主機請學生閱讀課本第1718頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。二、計算機的組成師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應該會集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。三、練習完成課本第15頁的“說一說” 教學反思:第3課小小鼠標動起來[課時]:2節(jié)課[教學內(nèi)容]:電腦的組成。功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。學生以四人為單位，分組討論。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。[教學準備]：普通教室 [教學過程]：一、導入師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導學生回答，情感激勵；二、信息技術(shù)在生活中的運用活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。引導學生小結(jié)本課學習的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學習第三篇：三年級上冊信息技術(shù)教案第1課 信息技術(shù)初探究[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：生活中的信息形式，信息的重要性；信息的發(fā)展，信息道德?！窘虒W重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。三、總結(jié)提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學習中是否按要求參與活動了？學生總結(jié)自己得失 評價學生學習情況活動4 利用“幫助”解決困難【教學目標】學會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用?？偨Y(jié)學習情況，選擇學生演示?！窘虒W難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法?？偨Y(jié)關(guān)機方法。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學習任務(wù)，完成P34 頁學習單，并自學 P35 內(nèi)容。通過學習單引導學生學會觀察。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。引導學生認識到計算機并不神秘，確定今天學習任務(wù)，開始使用計算機?！窘虒W重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。，或者有條件的學?？梢裕M）拆裝主機?！皥蟾妗钡牧鞒?，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。理解計算機的工作過程。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術(shù)。教學過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。學生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。二、新授?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學目標： 通過活動讓學生了解信息利用的過程。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。教學重點與難點：重點：讓學生理解什么是信息，以及信息的形式。至于打印機的使用只要學生稍加了解就可。保存圖：這一部分早已學過，但為了養(yǎng)成一個經(jīng)常保存的習慣，所以這里再一次提到，并有意識提醒學生思考，如果不保存可能會發(fā)生什么事情。教學建議：本課時是對學生一學期學習計算機的檢查，也是學生自己體會學有所成，向別人展示自己學習成果的時機，應讓學生自由自主的創(chuàng)造，教師只需稍加點拔即可?！爱媹D”軟件間的聯(lián)系。一個是在窗口不在最大化的情況下按Print Screen截取的圖片，粘貼到畫圖上保存起來；另一個同樣情況下的按Alt+Print Screen截取的圖片，同樣保存下來。教學重點：學會獲取計算機屏幕上的圖片。因此教師應告訴學生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。教學建立文件夾時，與文件的保存結(jié)合在一起。教學重點：在默認的路徑上建立學生各自的文件夾。在輸入需要翻屏的字時，可以設(shè)臵一個暗箱，與學生開開玩笑，“我們的電腦怎么會沒有所需的漢字呢？”激發(fā)學生的求知欲，然后教給學生翻屏查找的方法。教學難點：需要翻屏的字的查找。第12課 在“畫圖”中寫文字教學目標：1．初步了解在計算機中輸入漢字的方法。在這個過程的引入可以在教師巡視學生輸入文字時，找出一個需要設(shè)臵成透明