【正文】 過渡：在老舍先生筆下這又是一只怎樣的母雞呢？讓我們一同走進(jìn)他的文章。你媽媽平時是怎樣關(guān)愛你的，此時你有什么話想對媽媽說？五、作業(yè)：在你的生活中，你喜歡或討厭哪種動物呢？為什么？我們學(xué)著課文的寫法來寫一個片斷。出示練習(xí)：母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“————”當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，好像在說：“————”課文中還有很多這樣的句子，你們再仔細(xì)地讀讀課文，找一找，想像當(dāng)時母雞所要表達(dá)的意思。1默讀課文1~3節(jié)，思考：作者為什么討厭母雞？用自己的話來說一說。顫顫巍巍如泣如訴警戒警告掘地雞雛(2)用自己喜歡的方法理解詞語。(1)讀課文，檢查讀音。3猜一猜：今天的課文可能會寫什么內(nèi)容。教學(xué)重點：能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢討厭母雞的原因。理解“顫顫巍巍、如泣如訴、警戒、警告”等詞語的意思。四、觀賞評析，說說你的母雞蘿絲趣事請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。)三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場景，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景，并注意畫面的飽滿。我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎 請你把他找出來。(出示冷色系色塊ppt。)誰發(fā)現(xiàn)了 請你來說說看?；顒舆^程一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)出示母雞蘿絲圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。過程：引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片。母雞教案 篇9目標(biāo)：通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。（出示圖）（一）仔細(xì)觀察圖，想一想，小母雞在想什么呢？（體會小母雞收獲后的自豪與喜悅；體會勞動帶給人的快樂）（二）小母雞會對同學(xué)們說什么呢？小母雞對三只小動物說了什么？（通過讀句子體會小貓、小豬、小鴨為自己的行為不好意思）（三）你喜歡哪個小動物，為什么？（學(xué)生可以各抒己見，不要忽視小貓、小豬、小鴨，他們知錯就改，也十分可愛。4．看誰寫得好1（快找一找哪個字不好寫，讓電腦小博士來幫助我們。（兩人把字卡分別放在背后，裁判數(shù)一、二、三，出示字卡，誰先讀出對方的字卡誰贏。2．喜歡讀哪句就讀哪句，學(xué)生評讀（注意“太”字的語氣，體會勞動不能怕臟、怕累）3．.課件放大“怕”字，你怎么記？（從心里怕，所以是“豎心”旁。（教育學(xué)生說話要有禮貌。你愿意和我一起種稻子嗎？你愿意和我一起鋤草嗎？你愿意和我一起收稻子嗎？1．自由練習(xí)讀句子，想一想應(yīng)該怎么讀。（點評：怎么幫助別人，只有美好的愿望是不行的，老師應(yīng)及時提出幫助的具體方法，讓學(xué)生知道怎么做，把合作學(xué)習(xí)落到實處。（錄音：到我家來做客，我可有個條件：這節(jié)課，你們要用自己喜歡的方法學(xué)會這15個生字，還要幫助有困難的同學(xué)也來學(xué)會。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識字方法學(xué)習(xí)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點、難點：1．認(rèn)識15個生字，熟讀《小母雞種稻子》。（重復(fù)表演幾次）母雞教案 篇8教學(xué)目的：1．認(rèn)識15個生字，學(xué)寫3個生字。并出示樂譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。三、布置作業(yè)：發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。創(chuàng)造性表演：又過了一年，這時小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事。(3)集體交流匯報。(5)表演。你愿意和我一起種稻子嗎你愿意和我一起鋤草嗎你愿意和我一起收稻子嗎——愿意——……第二課時一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、借助拼音等識字)4做游戲：采摘“聰明果”(采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝)(二)練習(xí)鞏固。1學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。2學(xué)生匯報自己知道了什么。教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。用“愿意”口頭造句。（出示）一個母親必定就是一位英雄?？纯辞埃纯春?。2．重點指導(dǎo)第五節(jié)。（板書）討厭不討厭（13）(47)三．學(xué)習(xí)課文，深入感悟：（一）學(xué)習(xí)第一段：？請同學(xué)們默讀13節(jié)，然后用自己的話來說說。2．課前材料收集。2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。（讓學(xué)生評、議、演）現(xiàn)在，大家來說說，又香又甜的白米飯是怎么來的呢？（五）作業(yè)超市把故事講給爸爸媽媽聽。表演后進(jìn)行評議。（簡析：通過讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗及通過動作表演談感受、使學(xué)生入情入境，融入角色中，再要求學(xué)生有感情地朗讀就水到渠成了。）②（指導(dǎo)感情朗讀）a、師：當(dāng)我們要請別人幫忙時，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣說？（商量、有禮貌）請大家試著用這種語氣讀讀小母雞的問話。（三）細(xì)讀課文、體會內(nèi)容。（個人自讀）要求學(xué)生借助拼音，輕聲自讀課文，劃出生字新詞，多讀幾遍，并標(biāo)然段的序號。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)二、教學(xué)流程：（一）講故事、激發(fā)興趣。他穿過籬笆，走過蜂房下山坡然后按時回到了家。舉例：小朋友吃完點心后急著放碗，結(jié)果一不小心摔了一跤。問：蘿絲是怎么散步的？（表現(xiàn)怡然自得地樣子悠閑地樣子）孩子們誰來學(xué)學(xué)母雞蘿絲散步的樣子。 看圖片知道蘿絲的散步路線P2師：讓我們來看一下蘿絲散步時會經(jīng)過哪些地方？母雞蘿絲從家里出發(fā)，然后會走過院子、繞過池塘、經(jīng)過磨坊、然后穿過木柵欄下山坡鉆過蜂房然后回家吃晚飯。P1我們一一下這本書的名字叫什么。）板書設(shè)計：1母雞叫聲難聽討厭 欺善怕惡拼命炫耀負(fù)責(zé)慈愛喜歡 勇敢辛苦母雞教案 篇3活動目標(biāo)：通過猜測故事情節(jié)的發(fā)展，感受繪本故事情理之中意料之外的戲劇效果。（設(shè)計意圖要想提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，單靠課堂文本顯然是不夠的，必須以教材為拓展點，內(nèi)引外聯(lián)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)赝卣埂＃ㄔO(shè)計意圖：通過讀說結(jié)合，讓學(xué)生表達(dá)出對媽媽的感激之情，把教育效果引向深入。難能可貴的是，兩篇文章的情感表達(dá)方法截然不同，所以要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、情感等方面多角度、多層次地比較閱讀，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）六、反復(fù)回味，走近老舍師生對話，交流各自讀過《貓》和《母雞》后，對老舍及其作品的看法，說說兩篇文章在寫法上各有什么特點。本環(huán)節(jié)教學(xué)中，對于作者對母雞由討厭到喜愛這一情感變化的段落，設(shè)計這個精講的環(huán)節(jié)，為學(xué)生閱讀能力的遷移提供保證。（2）作者分別通過哪些具體事例寫對母雞的討厭與喜愛？每個事例各用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括。提問：課文講了什么內(nèi)容？（設(shè)計意圖：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。（設(shè)計意圖：學(xué)起于思，思源于疑。（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。（設(shè)計意圖：閱讀提示是引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀實踐活動的主導(dǎo)，從提示入手，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行略讀課的學(xué)習(xí)，可以更有效地提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法。了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)?！赌鸽u》教學(xué)設(shè)計以閱讀方法的訓(xùn)練、表達(dá)方法的習(xí)得為主，在閱讀方法的訓(xùn)練中滲透人文精神，并以閱讀方法的深化為延伸點，組織課后拓展性閱讀。后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。五、幼兒玩游戲。母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。師：這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？照片上面都有誰??？二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進(jìn)入角色扮演。（2）誰能幫這個故事想一個好聽的名字呢？三、觀看動畫，體會樂趣。（3）幼兒交流。、幽默,感受閱讀的樂趣。1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數(shù)目。師：母雞孵了幾個蛋？幼兒再次完整欣賞并學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。二、 動作及叫聲的模仿活動（音效：風(fēng)聲從大到?。┕适乱龑?dǎo)：可怕的臺風(fēng)總算走了，母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。進(jìn)行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。二、 引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計） 練一練。教學(xué)難點：能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。母雞教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。）（四）回歸整體，感悟明理。）放手讓學(xué)生以小組為單位，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法，合作學(xué)習(xí)第二、三自然段。C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺？（累、腰酸、很辛苦），請同學(xué)們帶著這種感覺讀小鴨說的話?！眰€人讀文思考，再全班交流。（檢查正音）電腦課件出示一些小動物，根據(jù)學(xué)生選擇的動物，師點擊該動物圖標(biāo)即顯示一個生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀正音后全班齊讀。（把課文插圖即小母雞種稻子的過程制成動畫片，這一次播放只配上輕輕的音樂，配上課文朗讀。并能認(rèn)讀15個漢字，書寫“母”字。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。(選擇角色表演故事。母雞很快看清楚了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。④出示圖五師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?師：小朋友想出了這么多好辦法。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很驚訝，很奇怪，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?②出示圖三師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?師：你覺得這是誰的耳朵?師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?師：母雞也覺得很奇怪，說：真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情?；顒訙?zhǔn)備：《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。母雞教案 篇6活動目標(biāo)：，學(xué)說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋。）（點評：一圖多用，通過圖讓同學(xué)們發(fā)散想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，看事情要全面。）認(rèn)真觀察，電腦演示“明、種、她”的筆順；同學(xué)說說怎么寫好這個字；書空后試寫兩個，通過幻燈同學(xué)評議自己寫的字。）3．看誰有發(fā)現(xiàn)！觀察：貓 和豬 種通過觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律，找到記字方法。）4．三句連起來讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（要想做成又香又甜的白米飯，就要經(jīng)過種稻子、鋤草、收稻子三個階段，真是太辛苦了?。┓N稻子太辛苦，我怕彎腰！鋤 草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！（出示三幅勞動的場景），分角色表演，自由選擇角色。）2．.課件放大“愿意”兩字，認(rèn)真觀察“愿意”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從心里愿意，所以是“心”字底，剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。聽師范讀，體會小母雞非常有禮貌。）（五）以小組（同桌為一組）為單位比賽，讀課文，讀后說說你幫他認(rèn)識了哪個字。你愿意幫助小伙伴嗎？）（點評：用學(xué)生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求，學(xué)生樂于接受，在合作中互相幫助，學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。這里加入了猜生字的方式，更體現(xiàn)出隨文識字的優(yōu)勢。讀課文，用喜歡的符號劃出不認(rèn)識的字。2．初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。能用“愿意”口頭說一句話。環(huán)境材料：線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個教學(xué)反思：通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。2 分類摘抄詞語。（3）聯(lián)系上文和生活體驗談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫?。?）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、交流見聞，導(dǎo)入新課1 交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。母雞教案 篇3文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于母雞優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。提醒幼兒將不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干凈、整潔。(教師簡單介紹作畫要求。)出示冷暖色系對比圖，引導(dǎo)幼兒通過對比發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步時場景的主色調(diào)是暖色系。暖色調(diào)有一個好朋友叫冷色調(diào)，我們一起來欣賞下。(每個場景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調(diào)?；顒訙?zhǔn)備《母雞蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞?！?幼兒聽音樂離開教室?！澳鸽u媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音?！贝蜞秒u真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞雞圖，”這只小雞的小臉怎么啦？“（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞?！敖處煾魳肥痉兜诙危叧叜嬍疽鈭D，”你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？“教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四