九年級(jí)物理下冊(cè)電能電功學(xué)案分析-wenkub.com
2024-10-14 02:53 本頁面
【正文】 同時(shí)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還使用了轉(zhuǎn)化的思想，把電路消耗的電能轉(zhuǎn)化為電流做功轉(zhuǎn)化為其它形式的能，突出教學(xué)中物理方法的重要性，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，還掌握了物理方法。在力學(xué)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了力對(duì)物體做功的問題，功和能是可以相互轉(zhuǎn)化的，例如利用做功可以改變物體的內(nèi)能，可以把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。三、教學(xué)策略電流流過用電器時(shí)電流也會(huì)做功，要消耗電能。電能的計(jì)量，電能表的認(rèn)識(shí)是與生活聯(lián)系較緊密的知識(shí)點(diǎn)，可以結(jié)合實(shí)際電能表來學(xué)會(huì)利用電能表來測量電路消耗的電能。實(shí)質(zhì)：電流做功的過程實(shí)際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程；電流作了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。寫成公式為：W＝U I t 物理量的意義及單位：U—電壓—伏（V）I—電流—安（A）t—時(shí)間—秒（s）W—電功—焦（J）1焦=1伏③研究電功跟時(shí)間的關(guān)系保持電壓和電流不變，改變通電時(shí)間。結(jié)論：在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。h的作用播放圖片，介紹1度電的用途（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示視頻：一度電的作用”）/ 7 kg標(biāo)準(zhǔn)煤， kg二氧化碳，要關(guān)注能源消耗造成的環(huán)境破壞。h：示每消耗1kW即：使電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。通過討論得出結(jié)論：電能是通過其他形式的能轉(zhuǎn)化來的。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題出示：各種干電池、手機(jī)電池。二、教學(xué)重點(diǎn)電功的意義，電功的計(jì)算。②知道電能表的作用，會(huì)讀家用電能表。１． 小剛同學(xué)家的電能表月初的示數(shù)是２１６５８，月末的示數(shù)是２２１３６，這個(gè)月小剛家用電 多少度。提示學(xué)生知道電功單位之間的換算關(guān)系。具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以是這樣的：先利用兩燈串聯(lián)時(shí)電流和通電時(shí)間相同，電壓不同而燈的亮度不同來研究“電功與電壓”的關(guān)系；然后再利用兩燈并聯(lián)時(shí)電壓和通電時(shí)間相同，電流不同而燈的亮度不同來研究“電功與電流”的關(guān)系；對(duì)于電功與通電時(shí)間的關(guān)系學(xué)生很容易理解，只需稍加說明，不需要專門演示。并向?qū)W生提出電流做功與哪些因素有關(guān)系呢？導(dǎo)入新課并板書課題。電流通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)時(shí)，電 能轉(zhuǎn)化為 機(jī)械 能。（2）理解電功的計(jì)算公式：Ｗ=ＵＩｔ（3）知道電功的單位：焦耳、千瓦時(shí)、度。學(xué)生參與例題1，討論并解決PPT練習(xí)2按線索梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。舉例說明。1．手電筒和家用白熾燈的電流差就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。養(yǎng)成自覺的節(jié)能意對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成節(jié)約用電意識(shí)和環(huán)保意識(shí) 識(shí)，交流身邊有哪些不當(dāng)?shù)挠秒娦袨椤)”學(xué)生閱讀課本上電能表的各參數(shù)。h換算中能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？成J。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲。h的電能的作用培養(yǎng)節(jié)約用電意識(shí)；3．能從能的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電能，結(jié)合生活實(shí)例分析電能轉(zhuǎn)化情況，認(rèn)識(shí)電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功來實(shí)現(xiàn)； 4．知道電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時(shí)間有關(guān)；能利用電功公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。我還復(fù)習(xí)了如何用電流表測量電路中的電流。師：同學(xué)們，我們?cè)傧胍幌胛覀兊膶?shí)驗(yàn)中還有哪些問題存在?有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或要吸取的教訓(xùn)，好不好?①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒有不合理、不充分及不妥善之處呢?②操作中易出現(xiàn)什么問題或故障呢?③有什么因素可能會(huì)影響測量結(jié)果呢?有沒有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)?教師提出：換用不同的燈泡再做實(shí)驗(yàn)或者把三個(gè)、四個(gè)燈泡串聯(lián)起來，多測幾個(gè)點(diǎn)的電流，看一看各點(diǎn)的電流是否都相等?經(jīng)過同學(xué)們的多次實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等。生：串聯(lián)電路中電流處處相等。有的組認(rèn)為用一個(gè)較好，理由是：不同的電流表測量時(shí)可能有誤差，同一處的電流用不同的電流表測量結(jié)果也可能稍有不同。②電燈甲和電燈乙之間的電流。師：大家準(zhǔn)備的都非常好，生活中的電能確實(shí)有很多三、設(shè)計(jì)方案、合作交流各小組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案。功和電功的概念。認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重
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