一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元加減混合教案-wenkub.com
2024-10-14 02:53 本頁(yè)面
【正文】 你瞧——（課件出示教材第67頁(yè)做一做）小鴨看見(jiàn)小朋友玩得這么開(kāi)心，它們也帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，你們會(huì)解決嗎？ 填一填。師：算第二步時(shí)是哪兩個(gè)數(shù)相加？生：第二步是用第一步“4－2”的得數(shù)“2”和3相加。讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)屏幕上所反映的內(nèi)容。教師：第二步是幾減2，為什么是這個(gè)數(shù)減2？學(xué)生：第二步是7減2，因?yàn)榈诙绞怯玫谝徊絻蓚€(gè)數(shù)相加的得數(shù)減去2，所以是7減2。（4）學(xué)習(xí)4＋3－2的計(jì)算順序。教師：要算湖里一共有幾只天鵝怎樣列式？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：4＋3（2）屏幕上出現(xiàn)湖里7只天鵝飛走2只的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算4+3+3= 9－5－2= 3＋4＋0= 1037= 5+1+3= 706= 師：出示卡片，指名回答 提問(wèn)：4+3+3=和9－5－2=你是怎么算的？ 生：都是先算前兩數(shù)，然后用得數(shù)再和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也就是從左往右依次計(jì)算。第五篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《加減混合》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《加減混合》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)角壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 李 婧教學(xué)目標(biāo)(1)掌握筆算連加、連減和加減混合的方法。四、課堂練習(xí)練習(xí)十二的第3題。做完后訂正。(1)做課本67頁(yè)“做一做”題。師：又飛來(lái)3只，現(xiàn)在一共有幾只天鵝?怎樣把剛才的算式接下去寫(xiě)完整? 學(xué)生答后老師在“4—2”的后面接著寫(xiě)“十3”。教學(xué)天鵝例題2。師：這個(gè)算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢？師：這個(gè)算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題(板書(shū)：加減混合)這樣的算式讀做：4加3再減2。教師在黑板上貼4只天鵝。教學(xué)難點(diǎn)記住第一次的運(yùn)算結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。使學(xué)生在看、想、說(shuō)中得到能力的鍛煉，注重對(duì)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，同時(shí)又可以讓他們加深理解加減混合算式的意義。根據(jù)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和年齡特征，我設(shè)計(jì)了貼近孩子生活實(shí)際的在去動(dòng)物園的路上公車(chē)上下客的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)他們“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和能力。問(wèn)猴子吃了幾個(gè)桃？學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。情境二：師：小明他們看完熊貓，來(lái)到猴山看猴子。設(shè)置情境，鞏固練習(xí)情境一：師：看，小明他們來(lái)到了熊貓館，看到了打熊貓。（2）學(xué)習(xí)先減后加師：小明他們到達(dá)動(dòng)物園后，最先看到了美麗的白天鵝。生討論。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、要學(xué)會(huì)加減混合運(yùn)算計(jì)算方法；（2）、能正確計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。生齊讀算式。三、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊導(dǎo)入師：同學(xué)們，小明和同學(xué)約好一起去動(dòng)物園玩，但是公交車(chē)堵在石壩路口的前一站，你們可以幫他幫幫他嗎呢？師：看，同學(xué)們?nèi)绻芸焖俚厮愠鱿铝袉?wèn)題，公交車(chē)馬上就可以到達(dá)石壩路口站。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在我們就請(qǐng)獅子大王出題吧。怎樣列式計(jì)算？看算式擺小棒，7+32怎樣擺小棒呢？師小結(jié)：同學(xué)們真棒，看了兩幅畫(huà)面，就自己解決了加減混合運(yùn)算的問(wèn)題，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。生匯報(bào)。師：同學(xué)們討論的結(jié)果都是先算4+3＝7，再算72＝5。指名學(xué)生說(shuō)。像這樣既有加法又有減法的運(yùn)算，我們把它叫做加減混合。同學(xué)們?cè)敢鈳椭麊幔?它們的運(yùn)算順序是怎樣的？自主探索，學(xué)習(xí)新知（1）出示例一，
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1