【正文】 這節(jié)課，我們走進開國大典，目睹了典禮儀式的盛大場面，此時，你最想說的一句話是什么呢？（熱愛共產(chǎn)黨，熱愛毛主席，熱愛新中國。（1）說說在學(xué)校的生活之中，哪一個時刻讓你最激動，讓你能把心和祖國緊緊地連在一起？（2）（展示課件第十一屏）你們理解這句話嗎？（3）結(jié)合著上節(jié)課的資料和自己搜集的資料，說說對這句話的理解。（1）我們先來看第五自然段描寫群眾反應(yīng)的句子。排山倒海的掌聲雷鳴般的掌聲一齊歡呼一齊歡悅一齊脫帽肅立一齊抬起頭2．讀一讀，有什么感覺，用恰當(dāng)?shù)脑~語形容一下。2．書寫生字及詞語。（第二部分）四、學(xué)習(xí)課文第一部分1．自由讀課文第一部分。（二）結(jié)合課文的第1自然段，交流本課主要人物。3．畫出描寫不同場面的連接句。二、初讀課文，整體感知（一）默讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子。（二）既然是新中國成立60周年，那讓我們一起來回顧一下舊中國時是怎樣的情況。學(xué)習(xí)方式方法教法以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、質(zhì)疑、討論、探究、自學(xué)法、配樂朗讀法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生：搜集有關(guān)開國大典的歷史資料。，體會重點語句所表達的思想感情，有感情地朗讀課文，背誦課文的第7自然段。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點，突出重點，以讀為主，扎實訓(xùn)練”的教學(xué)方法?！驹O(shè)計意圖：布置作業(yè)，讓語文學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀，如此拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。、抄寫課文第七自然段。，寫清楚的？ 小結(jié)板書：點面結(jié)合、突出重點、層次清楚 ，寫一寫學(xué)校升國旗的場面。（1）朗讀這段話，你從中感受到了什么？（2）指導(dǎo)激情朗讀。）（6）“紅流”指什么？說說“光明充滿了整個北京城”的意思。（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。讓我們再從閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場面中感受開國大典吧！。我適時補充有關(guān)“五星紅旗升起”的典型資料，利用課外資源拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對文本的理解，并讓學(xué)生進行說話訓(xùn)練，進一步加深體會“中國人民從此站起來了”的含義。：孩子們，這一面面五星紅旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強大了。這是香港回歸儀式上升起的五星紅旗，這是奧運賽場上同時升起的三面五星紅旗，這是神州七號飛天時飄揚在茫茫太空的五星紅旗。群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰接著讀？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。）一起背，把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。這聲宣告怎能不激動人們的心？誰再來讀這句宣告？【設(shè)計意圖：文本的情味是通過對言語的研讀“品”出來的。）C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？(指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”)（板書：新中國成立了）正是這宣告，激動著人們的心。它經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。誰來讀？（指名讀）從“長城內(nèi)外”、“大江南北”，你感受到了什么？沒錯，這聲音傳得多遠呀，傳到了祖國的各個角落。正因為這30萬人擁有著不約而同的情感，才會有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第五自然段？（指名讀）（2）誰接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子？出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來?！?。（一）研讀“典禮儀式”“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文第5—10自然段，一邊讀一邊把描寫毛主席的動作和群眾的反應(yīng)的語句勾畫下來，在旁邊寫寫你的感受。（板書“群眾進場”“典禮儀式”“閱兵式”“群眾游行”)【設(shè)計意圖：在回顧課文內(nèi)容的同時，幫助學(xué)生快速理清作者的寫作思路、寫作重點。教學(xué)難點：感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。板書設(shè)計：第二課時 教學(xué)目標(biāo)：，背誦、抄寫第七自然段?！课?、課堂總結(jié)，銘記“大典”。不行四五十里路趕來的。這部分除了介紹大典的時間、地點、參加人物，還介紹了什么？（會場的結(jié)構(gòu)和布置；群眾進場）2.(課件展示：會場平面圖)看著圖片,讀讀課文,把會場的布置記在腦海中?！??！咳?、再讀課文，理清脈絡(luò)。：①讀通課文，認讀生字新詞。）板題：開國大典（“典”是本課的生字，讓學(xué)生注意其寫法）：誰能說說“典”在這里的意思？那“大典”呢？（隆重、盛大的典禮）“開國”又是什么意思？從題目中你讀懂了什么？（這是新中國成立的典禮）：是呀，這是為了慶祝一個新的國家誕生而舉行的慶典，多么盛大而又隆重呀！帶著這樣的理解，再來讀讀課題。教學(xué)重點：了解課文大意，理清文章的敘述順序。了解課文大意。教學(xué)難點：感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。背誦、抄寫課文第七自然段。4讓我們?nèi)w起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達我們的敬意！究讀：體察歷史意義1各自有感情地朗讀全文。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：“生命有長短，命運有沉升。6．繼續(xù)引讀：正是憑著這份堅定信念和對祖國的忠誠，詹天佑帶領(lǐng)工程人員──（教師板書：學(xué)生接──勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路）；師：也正是憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在詹天佑的帶領(lǐng)下，京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節(jié)省了白銀28萬兩。2．孩子們，作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜 的，誰來讀讀有關(guān)句子？（交流感受，朗讀體會──抓住以下內(nèi)容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑；一路的高山深澗；國人的期望；技術(shù)條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力）。3．練習(xí)朗讀第四自然段，讓學(xué)生先讀課文，然后上臺講解兩端鑿井法和中部鑿井法，師以課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡??4．看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。正當(dāng)進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。你強調(diào)詹天佑的堅定信念和克服困難的決心。）師：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”師：極個別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”片段二：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。交流預(yù)設(shè)：片段一詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。品讀：再現(xiàn)動人細節(jié)（一）剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個整體的了解。初讀：回顧難忘歲月1．認真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3．對于京張鐵路來說,2005年是一個特殊的年份──京張鐵路動工整整一百周年！為了紀(jì)念這一偉大時刻,北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動。③了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。理解詩中的詞語，可聯(lián)系上下文，也可以查字典，或同學(xué)討論。背誦）過渡：“澳門”這一節(jié)詩表達了兒女離開母親太久，渴望回歸的強烈的感情。（睡覺做夢都不忘記）（3）你還從哪兒能體會出來？（“我要回來”）你能在讀中讓大家都體會到兒女漂泊在外渴望回家的那種強烈感情嗎？誰還想來試試？（齊讀）同學(xué)們，你們了解澳門嗎？澳門，自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。二、誦讀理解，體會感情“澳門”一節(jié)。聽寫生字、新詞。寫完后，同桌互相評價。虜：半包圍結(jié)構(gòu)。獰惡：（面目）兇惡。，將詩歌讀準(zhǔn)讀通，交流對課文中詞語的理解。，讀準(zhǔn)生字讀音?？梢杂蓪W(xué)生根據(jù)搜集的有關(guān)資料來介紹。你知道嗎，這首歌的歌詞并非為了1999年迎接澳門回歸而作，它在1925年就誕生了。《七子之歌》歌曲磁帶。三、說說課文梗概什么是梗概抓住時間、地點、典禮過程簡單說四、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。）（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。（6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）（7）練習(xí)朗讀學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容?！伴L城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。（將“挺立”與“立著”進行比較）C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情。（3）教師小結(jié)并板書宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行（4）分析閱兵式的情況。（1）讀這段課文，你有什么感受？（2）從那些詞語中體會到這些感受？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集??”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點排列??）（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。正確、流利、有感情地朗讀課文。劃出不理解的詞句。板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）四、分部分朗讀課文。默讀課文，布置思考題：投影出示思考題：（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？（3）找出不理解的句子劃下來。自由讀課文。把高山推開，把大海翻過來。就位：到自己應(yīng)到的位置上。城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。訂正讀音。檢查生字詞掌握情況。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。③用帶點的詞語造句 ④齊讀布置作業(yè)：語文一課一練。企鵝按照次序去吃食。（學(xué)生對第4小題錯的比較多）讀讀寫寫，并用帶點的詞語造句。教學(xué)過程：①審題。目光一齊“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的急切心情。②學(xué)生回答。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。③鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。教學(xué)過程：①審題。C、D檔能在文本中找出答案。每一響都是（）門大炮齊發(fā)，一共（）響。（2014217）第六課時教學(xué)內(nèi)容：課后練習(xí)要求學(xué)生用較快的時間閱讀課文，然后填空。范文：開學(xué)典禮2月12日八點三十分，臺州市聾啞學(xué)校全體師生在學(xué)校多功能廳舉行了隆重而熱烈的開學(xué)典禮。師多媒體出示題目，讀題，理解題意。中心思想也知道包括兩方面，也能在老師的引導(dǎo)大概意思講出來了。第三段（第10—11自然段）講閱兵式的盛況。表達了中國人民熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。讀第五段內(nèi)容，歸納段意。②代表發(fā)言，師講評。①齊讀內(nèi)容，思考。①齊讀內(nèi)容，思考。代表發(fā)言結(jié)果。課文時按照什么順序?qū)懙模恐饕獙懥四男﹥?nèi)容？（典禮前、典禮、閱兵式、游行、散會）二、學(xué)習(xí)新知，給課文分段。D檔：在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下，能參與到課堂中。能給課文分段，列出提綱。）三、課堂小結(jié)：1．文章場面描寫的方法；2．場面所表達的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。（2）理解重點句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。交流上課時的學(xué)習(xí)心得。（2014214）第三課時教學(xué)目標(biāo)：重點學(xué)習(xí)閱兵式