【正文】 所以，教師要加強(qiáng)應(yīng)變能力培養(yǎng)，隨時(shí)能夠做好課堂的掌舵人。在者，文本的語言也可以作為一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同樣是房子卻有很多的代言詞“住宅、隱蔽所、洞穴、臥室、巢穴、屋子、房子……”平時(shí)描寫人的時(shí)候才用的，如今卻用在了寫蟋蟀這兒，這作者對蟋蟀潛意識(shí)的喜愛與細(xì)心的觀察呀。例如課文里有這樣一句話：“蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。如何讓學(xué)生們參與到課堂中來上進(jìn)行有效的上課？梳理了一下覺得以下幾點(diǎn)做得不夠：一、教學(xué)預(yù)設(shè)不完善。生：讀例句，把書上還用到擬人手法的句子圈出來（蟋蟀蓋房子……的時(shí)候。欣賞有關(guān)法布爾的資料簡介四、課文語言的特色學(xué)習(xí)、拓展師：同學(xué)們，我們知道，住宅，就是住所、住處、房子的意思，但課文有幾處對住宅提到不同的稱呼，你能找到嗎？ 生：（隱蔽所、洞穴、住址、房子……）作者能用到這么多的學(xué)名來說一個(gè)事物：不可不說，作者對蟋蟀是非常喜愛的！當(dāng)四周很靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴.。驟雨是多大的雨？那蟋蟀的住宅會(huì)背水浸泡嗎？生：通過看PPT和自身的理解，感受蟋蟀住宅的妙處所在 過渡語：這么舒服、這么幽靜的住宅，那它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)是怎樣的呢？我們接著學(xué)習(xí)第6自然段。第五篇：蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計(jì)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)李娟 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神通過學(xué)習(xí)感受課文的語言魅力 教學(xué)重難點(diǎn)：弄明白蟋蟀的住宅是偉大的工程 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1．自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語。五、課外欣賞食糞蟲的美餐一堆牛糞的周圍，竟出現(xiàn)了如此爭先恐后、迫不及待的場面！從世界各地涌向加利福尼亞的探險(xiǎn)者們，開發(fā)起金礦來也未曾表現(xiàn)出這般的狂熱。感謝法布爾，讓我們讀到了如此怦然心動(dòng)的文字。u 主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。）蟋蟀可真是了不起??！我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)！作者為什么能把蟋蟀建房子寫的那樣形象具體呢？（作者對蟋蟀親自實(shí)地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細(xì)，堅(jiān)持不懈）你能從課文中找出一些蛛絲馬跡嗎？（第四自然段、第八自然段）四、積累佳句，感悟?qū)懛ㄍ瑢W(xué)們，關(guān)于蟋蟀的住宅，我卻看到很多這樣的文字介紹。“這座住宅真可以算是偉大的工程了”，那么你想對這個(gè)工程的設(shè)計(jì)者、施工者蟋蟀說些什么呢？（供參考的詞：精益求精、蟲中貴族、吃苦耐勞、永不滿足、樂觀積極、持之以恒、不肯隨遇而安、蟋蟀真是個(gè)高明的設(shè)計(jì)師。出示：即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。它用強(qiáng)有力的后足___地。它用強(qiáng)有力的后足踏地。（有平臺(tái)）⑥屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。（隱蔽）③即使有驟雨，這里也立刻會(huì)干的。四、小結(jié)：瞧瞧這小家伙，他這房子地兒選得好，屋外屋內(nèi)安全舒適，更能享受生活的樂趣。（我覺得蟋蟀很能干。住這兒真夠安全、真夠隱蔽的。出入方便、通風(fēng)、利于光線投射，也好排水。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。）也許他還用歌聲在找伙伴呢！還是請你來讀。那你讀讀吧?！保?）咱們將前后文聯(lián)系起來學(xué)，把蟋蟀和其他昆蟲這么一比較，就覺著這小家伙和咱們?nèi)艘粯?，很有頭腦嘛，它給房子選的地段、環(huán)境還真不錯(cuò)！而且還是自己親手打造的呢。誰讀給我們聽聽。）不會(huì)精挑細(xì)選，隨隨便便找個(gè)窩就住下來，這就是隨遇而安。（1）慎重選址，一定?并且，不利用?（課件對比顯示第二自然段整段。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。誰想讀讀這兩句話？注意帶點(diǎn)的詞語。匯報(bào)交流 交流一：外部特點(diǎn) 出示：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（板書：修建）那老師想繼續(xù)考考大家了，課文哪些自然段寫了住宅的特點(diǎn)，又是哪些自然段寫了住宅的修建呢？（2—6寫了特點(diǎn)，7—9寫了修建）三、感知特點(diǎn)，初識(shí)偉大過渡：同學(xué)們真會(huì)思考?！班嵵亍敝刚J(rèn)真、嚴(yán)肅。區(qū)別是“隱蔽”只能表示借別的事物掩藏自己。學(xué)生自由通讀課文。什么是住宅？一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，?dòng)物住的地方，叫窩、巢、穴等。真是未見其人，先聞其聲。同學(xué)們，聽，知道這是誰的歌聲嗎？蟋蟀在唱歌呢。激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。２、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ毠P運(yùn)用１、交流學(xué)習(xí)收獲，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。２、下節(jié)課下節(jié)課，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，寫一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。同時(shí)認(rèn)識(shí)課文表達(dá)的一些方法，指導(dǎo)朗讀。）⑴學(xué)習(xí)第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。三、自主探究，精讀感悟──順學(xué)而導(dǎo)品詞句１、默讀課文，進(jìn)一步的了解蟋蟀的住宅。２、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。４、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。因此，在這節(jié)課上，我嘗試“自主探究，點(diǎn)撥啟導(dǎo)，讀中感悟”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讀中感悟，讀中積累，讀中運(yùn)用，在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。（提示采用擬人的手法）③住宅的特點(diǎn)有哪些，找出有關(guān)段落和詞語。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)。第三段：（７——９）蟋蟀建造住宅的過程。三、初讀感知。討論詞義。）讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。三、探尋建宅過程，體會(huì)蟋蟀工作的辛苦１、讀課文７～９自然段，想：課文是怎樣寫工作的辛苦的？畫出有關(guān)詞語：扒、搬掉、踏、推、鋪。二、精讀３～６自然段１、細(xì)讀思考：住宅有什么特點(diǎn)？畫出有關(guān)的詞語。４、課文中哪些句子可以看出蟋蟀不隨遇而安的慎重選擇住址。３、出示生字，抽生讀，師正音。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣１、（師出示蟋蟀圖片）同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？它有什么本領(lǐng)？（唱歌，斗蛐蛐。教學(xué)重點(diǎn):了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點(diǎn)的語句體會(huì)蟋蟀肯吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。２、正確、流利有感情地朗讀課文，了解蟋蟀的“住宅”的建造過程，激起對觀察自然界的興趣。出示：在我眼里，這里是蟋蟀的xxx，它在這里xxx。描寫很生動(dòng)。這小家伙真的是“不肯隨遇而安”。大家一起讀讀，感受感受。四、研讀“修建”蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了安逸舒適的住宅，怎能不讓人感到驚奇？那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢？課文7－9自然段著重寫了這方面的內(nèi)容，快速瀏覽一下，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感受。明白了嗎？小小一叢草，安全護(hù)家門。學(xué)生談到門前的平臺(tái)師：勞累了一天的小蟋蟀，他也懂得要放松放松呀。請同學(xué)們齊讀第二自然段，讓我們一起來感受一下這與眾不同的小蟋蟀。師：這兒正好符合他的選址要求：排水優(yōu)良，陽光溫和。這里竟然立刻就干了，怎么會(huì)這樣呢？再讀讀這兩句話，體會(huì)一下。三、研讀“住宅特點(diǎn)”部分師：關(guān)于住宅特點(diǎn)部分，說說你有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受?？磥?，你們對蟋蟀的住宅都非常關(guān)注。（板書：住宅）提醒注意“宅”字的寫法。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。談?wù)勀銓Α靶刨?，往往能?chuàng)造出美好的境界”的理解。如：你讀懂了哪些內(nèi)容？（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。二、以讀為主，讀中探究自主讀書要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文。這種練習(xí)要求學(xué)生觀察一種小動(dòng)物，注意它是什么樣的，它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特點(diǎn)。）（這樣寫很形象，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。1．朗讀課文。板書：扒搬踏推鋪蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它又做了什么？（整修）。