【正文】 5．它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)須再去叫喊呼喚。okuīj236。因?yàn)?0世紀(jì)最偉大的成就不止人類登月一項(xiàng)?！巴ぁ敝负臀覀冏嫦鹊钠鰤Ψㄒ粯?，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯(cuò)開(kāi)的。2．A3．（1）壁報(bào)是園地。13旅鼠之謎1．p236。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環(huán)境。6．（1）生動(dòng)地說(shuō)明了沙塵暴影響距離很遠(yuǎn)，范圍很廣。提示：所舉例子可以是概括性說(shuō)明的，也可以具體描寫，但要符合科學(xué)史，不能憑空捏造?！贝笞匀坏目捶ǎ骸霸谧匀豢磥?lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點(diǎn)私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠(chéng)信，不能坑害別人。（2）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使“我”清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。5．體現(xiàn)了“我”在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光時(shí)的喜悅心情。④等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。7．一個(gè)熱愛(ài)自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南 10組歌（節(jié)選）1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長(zhǎng)吁短嘆（3）盛氣凌人4．“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。通過(guò)對(duì)待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度的對(duì)比，突出了海燕的英雄形象?！把诓亍笔钦谏w、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱藏起來(lái)。上聯(lián)化用唐人詩(shī)句“共話巴山夜雨時(shí)”，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯(lián)贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如“金石”之聲，飲譽(yù)海內(nèi)外。生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離去，標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。（2）“這”指老音樂(lè)家的眼淚。月上柳梢頭，人約黃昏后。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。8短文兩篇1．陣輪面撮2．（1）沒(méi)有了光和熱，這人間會(huì)成為黑暗的寒冷世界。7．意在表現(xiàn)大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。5．聽(tīng)覺(jué)：鳥兒唱著歡樂(lè)的歌。（2）古代的一種跪拜禮。詩(shī)人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開(kāi)，比擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切。（高適《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！稄陌俨輬@到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂(lè)趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過(guò)塑雪羅漢的一種缺憾美來(lái)為下面“朔方的雪”的出場(chǎng)作鋪墊。5．堅(jiān)決、果斷的語(yǔ)氣。10．（1）精通，擅長(zhǎng)（2）命令（3）打發(fā)11．C12．當(dāng)今有地位人家所藏李伯時(shí)畫的觀音大士，實(shí)際上大多是趙廣的作品。節(jié)奏和音響是那么單調(diào)，在我聽(tīng)來(lái)，卻似乎是世界上最好聽(tīng)最深情的音樂(lè)。5．示例：俗語(yǔ)：兒行千里母擔(dān)憂。5．因?yàn)槊と藢?duì)光明是沒(méi)有切身感受的，而失去聽(tīng)力的人，他們能夠享受的只有“光明”，所以才會(huì)更加珍惜光明。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡己畢生努力去改變它，但總是事與愿違。8．二者并不矛盾。5．具有深刻、準(zhǔn)確的洞察力。７．“你哥這孩子，讓人放心??”因?yàn)檫@句話里包含著父親對(duì)兒子的理解與信任。（言之有理即可）8．略 3我的第一本書1．摻晾盈蹭奧覆2．（1）凄慘（2）崇敬3．C4．父親為兒子考上大學(xué)而欣慰，又為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感。6．為了顧及孩子的自尊心。（2）即“闖蕩”的意思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度，同時(shí)可見(jiàn)母親對(duì)“我”的教育影響之大。要使國(guó)家強(qiáng)盛，首先要使國(guó)民覺(jué)醒。7．棄醫(yī)從文。（2）原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。秋：風(fēng)霜高潔。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。6 ．船沒(méi)有系牢；春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢(shì)漂進(jìn)釣魚灣。11 蘇詢認(rèn)真讀書、注重積累、厚積薄發(fā)12 ．示例：“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫出了春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l）略微（2)))〕、始（3）舒展（4）濕透5 C6(1）亮晶晶的，好像剛打開(kāi)鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來(lái)一樣(2）我才知道城郊田野外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。8 ．揭示節(jié)日的民俗文稱布彩．洽舉節(jié)口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。② 進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際問(wèn)文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感口③ 保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)H 也要樹立品牌意識(shí)? 可精心打造批知名節(jié)日。H ．示例：醫(yī)術(shù)精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強(qiáng)但不失善良等。9．B10．D（）俗世奇人 格嚕鼎鼎練疚寡2.(l）靈玲（2）緣源（3）繞饒（們費(fèi)菲3.(,）搜素（2）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動(dòng)聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時(shí)對(duì)泥人張這個(gè)人物形象也起到了襯托作用。夏：佳木秀而繁陰。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。7．好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛(ài)。這樣的景象引來(lái)眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)洌螒B(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時(shí)時(shí)有”。7．表現(xiàn)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意于山川草木的瀟灑情懷。hu236。8．揭示節(jié)日的民俗文化色彩，渲染節(jié)日氣氛，為引出主題鋪墊。保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日。提示：回答應(yīng)扣住人物特點(diǎn)，理由言之有理且有針對(duì)性即可。5 ．形象地表現(xiàn)了泥人張捏泥人技藝高超，已經(jīng)到了登峰造極的程度。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風(fēng)箏的過(guò)程。從“其實(shí)我?，? … 八寶酒了”、“母親給我在… … 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。（2）看到名稱就聯(lián)想到它的意義。10 ．因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報(bào)的卻仿佛置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國(guó)家大事只值兩個(gè)銅板。6．補(bǔ)充說(shuō)明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內(nèi)容。3．（2）句的表達(dá)效果更好。尤其是有時(shí)乘沒(méi)人看見(jiàn)，德住一只大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細(xì)節(jié)，又多了冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。7．不能。5．不矛盾。（2）囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。（蘇味道《 正月十五夜》）② 東風(fēng)夜放花千樹（辛棄疾《 青玉案? 兀夕》）12.(1)“見(jiàn)景生清，即物起興”的方式。9 ．不能。７．美好自然中長(zhǎng)大的女孩，其動(dòng)人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風(fēng)。12．環(huán)境幽雅；人們愛(ài)鳥。（２）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。這個(gè)洞不能徹底解決問(wèn)題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和長(zhǎng)期的努力。不但突出f 39。冬：水落而石出。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫而卜的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔自，更寒冷；那在雪花亂飛的空中一動(dòng)不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加牛動(dòng)這是詩(shī)中又處精彩的奇筆 3.(1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒(méi)有（5）起（6）恰好4.(l）歐陽(yáng)修李白（2）忽如一夜存風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（封落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花5(1）特別（2）靠近（3）命名（4）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛(ài)。這樣 的景象引來(lái)眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)?，形態(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時(shí)時(shí)有”。7 ．表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。或：先天下之隴而隴，后天下之樂(lè)而樂(lè)。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈(zèng)張皿相》 把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃，襯托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，希求張垂相引薦。、‘。－.，枷。1。14 示例一：用“出”字好，實(shí)中有虛，表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景，使詞意蘊(yùn)深長(zhǎng)，能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想示例二用“蕩”字好，實(shí)寫，具體描繪姍 嬉嗽惠硒的褚林拓書扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂(lè)族碩湯臺(tái)翻城哪種，言之成理即可，15 略 第六單元 ’小石潭記 A2.(1）水中高地（2）遮掩纏繞（3）忽然（4）輕快敏捷的樣子（5）憂傷的樣子（6）跟著同去的3(1）永州八記（2）韓愈歐陽(yáng)修王安石蘇軾4(1）格外（2）映（3）像狗牙那樣（4） 6.(l）潭中游魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。9.(1）大概（2）順著，沿著（3）越過(guò)（4）回頭看10 ．水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說(shuō)的“佛跡”。耀黔單元復(fù)習(xí)DZ(1）憑借（2）通“飼”，喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦無(wú)依的樣子3.(1）表示大約的數(shù)量處所（2）用鞭子打馬馬鞭子（3）看見(jiàn)通“現(xiàn)”，表現(xiàn)(4）在向吐．(1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春（2）不戚戚于貧賤不汲汲于富貴（勸但愿人長(zhǎng)久千里共禪娟（4）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里淦關(guān)路5.(l）皮膚因寒冷千燥而開(kāi)裂（2）通“肢”(3）光彩照人的樣子(4）舊絮6(1）住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的食物可以享受。（5）冰輪玉鉤定誰(shuí)掛，冰輪了無(wú)轍。7 ．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林的喜愛(ài)之清和對(duì)客人的挽留之意。（3）年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出急！9樓 詩(shī)詞曲五首 ? ；:！? 嶸.(1）增長(zhǎng)，振作（2）銷蝕（3）拿起（4）荒涼冷落（5）史冊(cè)（6）拿著，端著2.(1）劉禹錫以詩(shī)相答（2）文山先生全集宋文天祥（3）蘇軾子瞻東坡居士(4）曲牌撞關(guān)懷占張養(yǎng)浩3.(1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（3）興，百姓苦；亡，百姓苦（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全4 ．這兩句詩(shī)的原意是：以“沉舟”、“病樹”比喻自己，抒發(fā)身世之感。10 ．愿得主人書遍苗之11 ．鑿璀借光。（2）所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。② 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。7 ．食馬者不知馬或食馬者無(wú)知，不識(shí)馬。訓(xùn)讀＜山海經(jīng)＞》）23 馬說(shuō)絮一＿_(dá) 39。11 示例：他是一個(gè)才華出眾，但為人又很狂放的人。3.(1）宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉（助環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，革瓢屢空，晏如也（3）不汲汲于富貴4(1）舊友、舊交（2）就（3）輩、同類C4）酒杯5.(1）喜歡讀書，但不過(guò)分拘泥于個(gè)別字的解釋，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)晤，便高興得忘了吃飯。他的詩(shī)多寫山水景物，風(fēng)格清新挺拔，有一定的藝術(shù)成就。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。7 表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。13 ．略8樓第五單元 與朱元思書 BZ(1）全、都（2）順、隨（3）表示大約的數(shù)量（4）平息（5）至（6）樹木的枝干3.(l）從流飄蕩，任意東西（2）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。7 由丁鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）單元復(fù)習(xí).(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖貼2C3(l）東風(fēng)無(wú)力百花殘蠟炬成灰淚始千（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納人“申遺”程序。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！10 因?yàn)樘K大夫醫(yī)術(shù)高超，行醫(yī)堅(jiān)持原則。12 ．我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，不論走到哪里，都離不開(kāi)祖**親，時(shí)刻聽(tīng)從母親的召喚。分析略8 ．不是。（4）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事3 ．〔 1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見(jiàn)其人，先聞其聲。蘸蒸： 19 春酒 襟檻癮酬剔酷2.(”作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。8 小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。4 吃喝賣的東西；吃喝制作的過(guò)程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。10 提示：應(yīng)抓住心理活動(dòng)，可從制作過(guò)程、外形特征、與別人的毽子的比較等兒個(gè)角度進(jìn)行描寫。6 ．因?yàn)椤?隨園食單》 較客觀地介紹了高郵咸蛋的優(yōu)點(diǎn)，也證實(shí)了高郵咸蛋之～端窿以淤壇吸奴匹詠區(qū)吐見(jiàn)生直跡習(xí)鮮臻繽類蕊一二還逃蘭吐墮易盯筷子一扎下去，紅油冒上來(lái)的動(dòng)感，以 及吃鴨蛋時(shí)的痛快的感覺(jué)。4 〔 1）一問(wèn)知籍貫對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”(2）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標(biāo)明“高郵咸蛋”。（蘇味道《 正月十五夜》）② 東風(fēng)夜放花千樹（辛棄疾《 青玉案? 兀夕》）12.(1)“見(jiàn)景生清，即物起興”的方式。9 ．不能。7 在美好自然中長(zhǎng)大的女孩，其動(dòng)人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風(fēng)。12 ．環(huán)境幽雅；人們愛(ài)鳥。單元復(fù)習(xí)].(1）嚙徙（2）緘辯（3）譽(yù)ZB 3 ． 5 聰明機(jī)靈；孝敬父母；模仿能力強(qiáng)；嗅覺(jué)靈敏’6.(1）用鉤形小枝制作的像魚叉且?guī)в械广^的工具。 ；接著“從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴”, “各伸出一只長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀”，架著傷鶴飛回隊(duì)列。7 ．沒(méi)有。12 提示：辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開(kāi)。8 ．引發(fā)讀者的閱讀興趣；引出說(shuō)明對(duì)象：蟬的最明顯特征― 唱歌。 ’熟 傾聽(tīng)?zhēng)V(2）彌漫示 例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。11 通過(guò)介紹軟體動(dòng)物神奇的外殼，告訴人們這種硬建筑物給現(xiàn)代高新材料的研究以啟迪和借鑒。10.(1）不能。（2）從白然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)覺(jué)晤，要注意白我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。6(1）旅鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些植物遍布北極草原。② 不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。10(l）生動(dòng)地說(shuō)明了沙塵暴影響距離很遠(yuǎn)，范圍很廣。6 草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進(jìn)。12 ．提示：大膽發(fā)表自己的看法，注意有理有據(jù)。8 引出說(shuō)明對(duì)象，形象說(shuō)明堰塞湖的形成過(guò)程及危害（或“引起讀者的閱讀興趣”）口9 ．堰塞湖的堵塞物會(huì)因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以松散土為主的堰塞湖相對(duì)容易潰決?！? ．示例：① 對(duì)人類起源的問(wèn)題，由最初的“上帝造人說(shuō)”到現(xiàn)在的“古猿進(jìn)化說(shuō)”。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點(diǎn)私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠(chéng)信，不能坑害別人。（2）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使’‘我”清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。⑥ 亂花漸欲迷人眼．淺草才能沒(méi)馬蹄。② 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。8 ．為了自由和光明與反動(dòng)派英勇戰(zhàn)斗的生活。（2)“清晨的女兒”、“偷”：以特有的視角寫出了活潑可愛(ài)的情態(tài)；“鑲嵌”一詞形象傳神，增添了美的意蘊(yùn)（3）用擬人手法，賦予花草人的動(dòng)作和勝格特征生動(dòng)揭示了“雨”以其高尚無(wú)私的奉獻(xiàn)和給予為世界帶來(lái)了生機(jī)與美麗，富有表現(xiàn)力。且（1)“這樣”指折翅飛翔訓(xùn)練。1。（2）不能．“惡狠狠”是貶義詞，而“使勁”是中勝詞，難以表達(dá)對(duì)狂風(fēng)的譴責(zé)5(1）象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者（2）象征人民（3）象征反動(dòng)勢(shì)力（鈞象征假裝革命和害泊革命的人6 ．通過(guò)聲音（如呻吟）、動(dòng)作（如躲藏）、外形（如肥