【正文】 我校將以申請(qǐng)文明單位為契機(jī)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境和教育環(huán)境，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示和社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的要求，虛心聽取各方面的意見，加倍努力，做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，用一流的精神把學(xué)校辦成一流的文明單位?！蓖ㄟ^不斷努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)不斷提升，2008年以來我校中考升學(xué)率始終穩(wěn)定在95％以上，重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率在45％以上，在全縣組織的學(xué)情調(diào)查中成績(jī)一直保持在全縣同類地區(qū)前列，很多科目成績(jī)超過了縣城學(xué)校，受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和各級(jí)部門的表彰，曾先后榮獲“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“樂都縣文明單位”、“樂都縣花園式學(xué)?！薄ⅰ皹范伎h青年文明號(hào)”、“青海省鐵路護(hù)路聯(lián)防工作先進(jìn)集體”、連續(xù)六年被教育局評(píng)為“樂都縣學(xué)校管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。開展植綠護(hù)綠、環(huán)保教育活動(dòng)。學(xué)校把廉潔教育和法律教育納入學(xué)校德育體系當(dāng)中，滲透在系列德育活動(dòng)和對(duì)學(xué)生日常管理中，認(rèn)真組織開展了“抓作風(fēng)建設(shè)，促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)征集到的意見建設(shè)進(jìn)行了歸類，并落實(shí)了整改措施。我們還組織值周班進(jìn)行檢查評(píng)比，做到月檢查、周總結(jié)，每學(xué)期根據(jù)檢查情況評(píng)出文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任，這一活動(dòng)有效地推動(dòng)了全校形成良好的工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期為師生做專題法制報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生法律觀念和遵紀(jì)守法的品質(zhì)，知法、懂法、守法，并且學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己合法的權(quán)益，真正使法制教育落在實(shí)處。堅(jiān)持經(jīng)常地組織學(xué)習(xí)《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等法律知識(shí)。以教育全校教職員工為人師表、愛崗敬業(yè)、修身育人、恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容，開展了鑄師魂工程。每年的5月、6月分別舉辦校園文體藝術(shù)活動(dòng)，以此檢驗(yàn)我校體育、文藝藝術(shù)教育成果，打造校園文化精品。不斷加強(qiáng)學(xué)校德育教育。校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。五、育人環(huán)境文明優(yōu)美優(yōu)化環(huán)境，加強(qiáng)“三化”，培育高雅校園文化。②衛(wèi)生組堅(jiān)持日檢查、周小結(jié)的常規(guī)管理，對(duì)每周紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝者發(fā)放流動(dòng)紅旗，對(duì)每月各方面優(yōu)勝者發(fā)放文明禮貌流動(dòng)紅旗，并將這些評(píng)比結(jié)果與班主任評(píng)優(yōu)選先掛鉤。以人為本，師生動(dòng)員，共建文明整潔的校園環(huán)境。學(xué)校制定頒發(fā)了相關(guān)的工作制度和要求，如《班主任工作細(xì)則》、《班級(jí)量化考核細(xì)則》、《水磨營(yíng)中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、《教室、教師辦公室衛(wèi)生管理要求》等，通過宣傳、學(xué)習(xí)形成文明達(dá)標(biāo)的良好氛圍，促進(jìn)此項(xiàng)工作的全面開展。幾年來，學(xué)校先后種植草坪、花壇，使學(xué)校的環(huán)境明顯改觀，創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適、現(xiàn)代、文明的育人環(huán)境。堅(jiān)持把管理的創(chuàng)新作為增強(qiáng)教育活力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益的重要內(nèi)容來抓，實(shí)施了全員性、全程性、全面性教育教學(xué)管理。同時(shí)我們還利用黨員大會(huì)、教職工政治學(xué)習(xí)和學(xué)生的班團(tuán)會(huì)時(shí)間向黨員、師生廣泛宣傳文明單位創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，強(qiáng)化師生創(chuàng)建意識(shí)、參與意識(shí)，動(dòng)員全校師生員工為做好創(chuàng)建共同奮斗。為了更好的推廣經(jīng)驗(yàn)，在全校創(chuàng)建工作推進(jìn)大會(huì)上，我們把各校的做法進(jìn)行交流，政教處、團(tuán)支部等工作抓得好的多次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹推動(dòng)了我校創(chuàng)建工作的開展。為督促、檢查創(chuàng)建方案的落實(shí)工作，我校加強(qiáng)內(nèi)部約束，強(qiáng)化管理監(jiān)督，在學(xué)校內(nèi)部按照文明單位創(chuàng)建條例的要求開展自查工作，我們查 2 找的重點(diǎn)是（1）是否有計(jì)劃地開展創(chuàng)建活動(dòng)；（2）領(lǐng)導(dǎo)班子是否加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勇于改革，廉潔勤政、作風(fēng)民主、在群眾中有較高威信；（3）是否按創(chuàng)建規(guī)劃開展創(chuàng)建活動(dòng)，任務(wù)是否得到落實(shí)；（4）是否經(jīng)常采取多種形式進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神、民主法制的形式教育；（5）是否不斷開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育改革，加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研；（6）是否經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動(dòng)；（7）是否嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和規(guī)章，行業(yè)作風(fēng)端正。召開各種會(huì)議經(jīng)常部署創(chuàng)建工作。按領(lǐng)導(dǎo)分工落實(shí)工作任務(wù)，明確提出教務(wù)處負(fù)責(zé)抓教師；政教處、班主任負(fù)責(zé)，團(tuán)支部配合抓學(xué)生；總務(wù)處負(fù)責(zé)，政教處配合抓改善辦學(xué)條件和環(huán)境建設(shè)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各口負(fù)責(zé)人為成員的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)保證建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建工作提供有力的組織保證。堅(jiān)持用鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來教育全體教職工。學(xué)校一切工作都包涵于精神文明建設(shè)的范疇。幾年來，按照學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，在縣委、政府和教育局等主管部門的支持下，學(xué)校對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了改造，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行硬化、美化?，F(xiàn)有教職工145名，其中高級(jí)教師23名，骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人60名，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師46名，黨員41名。我們將繼續(xù)致力于此，全方位建設(shè)協(xié)會(huì),使我們協(xié)會(huì)成為一個(gè)會(huì)學(xué)術(shù)、重實(shí)踐、強(qiáng)交流的全校乃至全省知名的精英社團(tuán)！我們懇請(qǐng)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)我們協(xié)會(huì)的申請(qǐng)，我們堅(jiān)信在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下、在我校同學(xué)的擁護(hù)下本協(xié)會(huì)一定可以把我校學(xué)生社團(tuán)事業(yè)辦得紅紅火火，使社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使我校協(xié)會(huì)真真正正成為學(xué)校學(xué)生練就一身真“功夫”的搖籃，使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為我校的一大亮點(diǎn),一道美麗的風(fēng)景線。也讓大家在合作的過程中不斷充實(shí)自我和全面提升自己的策劃能力。以上是活動(dòng)的大致策劃，特色活動(dòng)會(huì)在活動(dòng)前一周遞交詳細(xì)策劃書/ 7關(guān)于廣州體育學(xué)院水中健身協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書尊敬的校團(tuán)委：感謝你們?cè)诎倜χ心艹榭湛匆幌挛覀兊纳暾?qǐng)書。二、每個(gè)部門可以分開舉行日常活動(dòng)，也可一起舉行，如座談會(huì)，體育活動(dòng)等，視情況而定。四、各會(huì)員自愿上來做自我介紹，彼此增進(jìn)了解。二、人員由袁俊熙、黃海濱、葉冠紅、楊少敏、劉凱亮、熊麗、韓菲菲、彭宇、申蕾、田澄、李桂華 盧倩 戴彩虹 負(fù)責(zé)（以上人員初定，根據(jù)具體情況做調(diào)整）三、用具：桌椅，遮陽(yáng)傘，橫幅，傳單四、具體事項(xiàng)：，寫下姓名，興趣，專業(yè)班級(jí)，聯(lián)系方式，自己的特長(zhǎng) ，會(huì)費(fèi)為10元五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算具體策劃將在迎新之前交由社聯(lián)監(jiān)察部。（我協(xié)會(huì)有12名持有國(guó)家體育總局頒發(fā)的水中教練證）三、定期開展時(shí)間管理的培訓(xùn)課程。同時(shí)為了協(xié)會(huì)的發(fā)展，應(yīng)保證會(huì)員的質(zhì)量。8財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)的創(chuàng)造及管理會(huì)費(fèi)和協(xié)會(huì)活動(dòng)開支，實(shí)行公開透明的監(jiān)督制度，開支由憑證，并定期向會(huì)員公開。組織部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)內(nèi)部人事管理，監(jiān)督會(huì)員工作，組織開展協(xié)會(huì)活動(dòng)，組織協(xié)會(huì)會(huì)員積極參加，并對(duì)各部門工作情況評(píng)估總結(jié)等。協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)所設(shè)組織部、后勤部工作，有計(jì)劃的組織協(xié)會(huì)干部和會(huì)員的培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考評(píng)各部部長(zhǎng)工作。會(huì)員不得損害其他會(huì)員權(quán)利，對(duì)他人造成損害的應(yīng)給予賠償。會(huì)員的義務(wù)：積極參加協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從并執(zhí)行協(xié)會(huì)的決議，認(rèn)真遵守協(xié)會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度；有完成協(xié)會(huì)交辦的工作的義務(wù)；自覺維護(hù)協(xié)會(huì)和學(xué)校的形象；努力提高自身理論水平，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。協(xié)會(huì)原則：采取自愿參加的原則，具有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)體精神，促進(jìn)全民健身。三、協(xié)會(huì)成立時(shí)間：二零壹貮年四、協(xié)會(huì)名稱：廣州體育學(xué)院水中健身協(xié)會(huì)五、協(xié)會(huì)的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、目標(biāo)、原則和活動(dòng)范圍：協(xié)會(huì)性質(zhì)：本協(xié)會(huì)掛靠校團(tuán)委并接受廣州體育學(xué)院社聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。在我國(guó)，水中健美操是剛剛興起的一項(xiàng)大眾健身活動(dòng)。陸上健美操一興起便受到廣大群眾的喜愛，紛紛積極參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去，但由于場(chǎng)地條件的限制，有些人不能或者不能更好的參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，例如：身體肥胖，年齡較大和膝，踝關(guān)節(jié)有損傷等。肌肉的活動(dòng)、收縮，加上浮力、水壓共同擠壓血管，促使循環(huán)機(jī)能增強(qiáng)，代謝調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)。水中健身操并不完全在水中進(jìn)行，部分課程還有專門針對(duì)腰腹部減脂的池邊墊上操內(nèi)容，再輔以水中有氧操、水中塑形操或水中伸展操等，對(duì)于健身塑形更全面也更有針對(duì)性。給試管加熱，有紅棕色氣體產(chǎn)生，則證明含有硝酸根離子。操作時(shí)不能把溶液沖渾。準(zhǔn)備和操作：往試管里注入3毫升1摩/升的硝酸鉀溶液和3毫升1摩/升的硫酸亞鐵溶液，振蕩試管，混和均勻。它跟硫酸亞鐵反應(yīng)即生成深棕色的硫酸亞硝基鐵：3Fe2++NO3+4H+=3Fe3++2H2O+NOFeSO4+NO=Fe（NO）SO4實(shí)驗(yàn)室里常利用這個(gè)反應(yīng)檢驗(yàn)硝酸根離子，稱為棕色環(huán)試驗(yàn)。用品：試管、試管架、試管夾、量筒。本標(biāo)準(zhǔn)由衛(wèi)生部委托技術(shù)歸口單位衛(wèi)生部食品衛(wèi)生監(jiān)督檢驗(yàn)所負(fù)責(zé)解釋。9．3 計(jì)算 )(mBAX?=………………………………（3）式中：X3——樣品中的二氧化硫總含量，g/kg；A2——滴定樣品所用碘標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液（ mol/L）的體積，mL；B——滴定試劑空白所用碘標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液（ mol/L）的體積，mL；m2——樣品質(zhì)量，g；——與1 mL碘標(biāo)準(zhǔn)溶液[c（1/2I2= mol/L）]相當(dāng)?shù)亩趸虻馁|(zhì)量，g。用少量蒸餾水沖洗插入乙酸鉛溶液的裝置部分。分析步驟9．1 樣品處理固體樣品用刀切或剪刀剪成碎末后混勻， g均勻樣品（樣品量可視含量高低而定）。7．4 淀粉指示液（10 g/L）：稱取1 g可溶性淀粉，用少許水調(diào)成糊狀，緩緩傾入100 mL沸水中，隨加隨攪拌，煮沸2 min，放冷，備用，此溶液應(yīng)臨用時(shí)新制。本法適用于色酒及葡萄糖漿、果脯。結(jié)果的表述：報(bào)告算術(shù)均值的3位有效數(shù)字。另吸取0、 mL二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)使用液（相當(dāng)于0、 μg二氧化硫），分別置于25 mL帶塞比色管中。分析步驟5．1 樣品處理5．1．1 g均勻樣品（樣品量可視含量高低而定），以少量水溶解，置于100 mL容量瓶中，加入4 mL氫氧化鈉溶液（20 g/L），5 min后加入4 mL硫酸（1+71），然后加入20 mL四氯汞鈉吸收液，以水稀釋至刻度。3．11 二氧化硫使用液：臨用前將二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)溶液以四氯汞鈉吸收液稀釋成每毫升相當(dāng)于2 μg二氧化硫。中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部 1996—09—19 批準(zhǔn) 1996—09—01 實(shí)施GB/T —1996 mL亞硫酸氫鈉四氯汞鈉溶液于 250 mL碘量瓶中，加100 mL水， mL碘溶液（ mol/L），5 mL冰乙酸，搖勻，放置于暗處2 min后迅速以硫代硫酸鈉（ mol/L）標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至淡黃色， mL淀粉指示液，繼續(xù)滴至無色。3．8 碘溶液[c（1/2I2）= mol/L]。取出20 mL，置于100 mL容量瓶中，加鹽酸（1+1），充分搖勻后使溶液由紅變黃，如不變黃再滴加少量鹽酸至出現(xiàn)黃色，再加水稀釋至刻度，混勻備用（如無鹽酸副玫瑰苯胺可用鹽酸品紅代替）。3．6 乙酸鋅溶液：稱取22 g乙酸鋅[Zn(CH3COO)23．3 甲醛溶液（2 g/L）： mL無聚合沉淀的甲醛（36%），加水稀釋至100 mL，混勻。第一篇 鹽酸副玫瑰苯胺法（第一法）原理亞硫酸鹽與四氯汞鈉反應(yīng)生成穩(wěn)定的絡(luò)合物，再與甲醛及鹽酸副玫瑰苯胺作用生成紫紅色絡(luò)合物，與標(biāo)準(zhǔn)系列比較定量。(查的)離子色譜可以分析亞硫酸根啊，://./netshow/SH100311/?id=1347另外也可以用滴定的方法來測(cè)，用I2作為滴定劑。本次消防平安渙散演習(xí)歷時(shí)3分鐘，是一次需要的、成功的全校師生平安渙散演習(xí)。二、我們的嚴(yán)密部署針對(duì)此次防火演習(xí)，王自欣校長(zhǎng)召開全體教員會(huì)議，明晰每個(gè)員工的具體位置和職責(zé)要求。講解滅火器常識(shí)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生模擬逃生中存在的問題和注重事項(xiàng)；總結(jié)了次消防實(shí)習(xí)練習(xí)勾當(dāng)。五、積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門支持，下放臨聘權(quán)，讓學(xué)校可以及時(shí)解決缺口問題。三、強(qiáng)力推動(dòng)高效課堂，狠抓教學(xué)質(zhì)量。后山也沒有圍墻，一些校外人員能輕易從山上進(jìn)入校園，帶來了安全隱患。四、家庭教育的缺失，學(xué)生住地的偏遠(yuǎn)分散，不重視學(xué)習(xí)的本地風(fēng)氣，小學(xué)教育的不規(guī)范，學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱等現(xiàn)狀，這些不利因素使得學(xué)校的教育教學(xué)工作開展不順，事倍功半。又如課堂教學(xué)改革，傳統(tǒng)教學(xué)和習(xí)慣勢(shì)力的影響根深蒂固，改變起來十分困難，練評(píng)講教學(xué)模式推進(jìn)緩慢。但工作中仍存在著一些不盡人意的問題。［關(guān)