【正文】 總之，一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng)。一個(gè)形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會(huì)顯著。而且長(zhǎng)時(shí)間注視色彩明麗的畫面會(huì)影響學(xué)生的視力。一個(gè)課件完成后，一定會(huì)經(jīng)過反復(fù)的修改，這就需要老師有耐心，并不怕修改才行。如果課件中又想使用動(dòng)畫，除了從素材庫(kù)中調(diào)用動(dòng)畫外，還要學(xué)會(huì)使用Flash等動(dòng)畫制作軟件。如果只是幻燈片形式，那還不如直接就用幻燈片算了，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就沒有意義了。（四）、課件制作過程。 教學(xué)目標(biāo)的確定及腳本的設(shè)計(jì)也是比較重要的一個(gè)方面。猶如電影制作中的“分鏡頭稿本”。（二）、選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。具體有以下幾個(gè)步驟：一、多媒體課件的制作流程。.③根據(jù)自己的知識(shí)和愛好安排課題內(nèi)容和順序,并力求使用和創(chuàng)新(應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體)。教學(xué)內(nèi)容可以包括知識(shí)介紹、課后練習(xí)、小型考試、實(shí)驗(yàn)操作等。輸入設(shè)備：包括各種多媒體素材的采集設(shè)備。④聲音編輯處理：可采用錄音機(jī)程序：Gold Wave、Cool Edit Pro等。如Word等。教師用語(yǔ)不易描述、規(guī)律難以捕捉、學(xué)習(xí)偏難的內(nèi)容，實(shí)施多媒體輔助教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。背景：多媒體是數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫等各種媒體的有機(jī)組合，它與先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、通信和影視技術(shù)相結(jié)合，形成一個(gè)可組織、存儲(chǔ)、操縱和控制多媒體信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)多媒體技術(shù)應(yīng)用。為使課件更生動(dòng)活潑，還需進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)、視頻的準(zhǔn)備，而聲音的錄入又是多媒體的一大特點(diǎn)。多媒體課件開發(fā)與應(yīng)用軟、硬件環(huán)境得到了很大的改善，一系列多媒體軟件開發(fā)工具的出現(xiàn)，極大地簡(jiǎn)化了課件制作過程，使多媒體課件的制作與我們的距離已經(jīng)越來越近了。首先要求課件操作簡(jiǎn)單，切換快捷，其次要求課件具有良好的穩(wěn)定性，在運(yùn)行過程中，過渡自然，動(dòng)畫、視頻播放流暢，不應(yīng)出現(xiàn)故障；第三交互設(shè)計(jì)合理，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)，人機(jī)應(yīng)答都要合理。課件是用來輔助教學(xué)的，因此教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要有利于突出教學(xué)中的重點(diǎn)，突破教學(xué)中的難點(diǎn)。三、合適的制作平臺(tái)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同。二、編寫腳本腳本一般包括文字腳本和制作腳本。適當(dāng)?shù)倪x用課件，可以極大提高教學(xué)效率。為了利于交流、便于保存，課件最后應(yīng)該刻錄制作成光盤。如果一堂課從頭到尾都是計(jì)算機(jī)唱主角，就象放電影一樣，不經(jīng)過學(xué)生的思考就將教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)都有展示出來，那么就不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，失去了課件制作的意義。課件是用來輔助教學(xué)的，因此教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要有利于突出教學(xué)中的重點(diǎn)，突破教學(xué)中的難點(diǎn)。Authorware是課件制作者用得最多的軟件之一，它最大的特點(diǎn)是交互功能非常強(qiáng)，而且它能把文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻整合在一起，能充分體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)。自己制作素材或利用光盤上的素材都存在一定的局限性，而在Internet上，可以說不同學(xué)科、不同類型的素材應(yīng)有盡有，平時(shí)，一方面我們可以下載一些可能用得著的優(yōu)質(zhì)素材，另一方面要留心對(duì)一些提供大量素材的網(wǎng)站加以登記，記下網(wǎng)址，制作課件缺某些素材時(shí)，就可以有目的直接到該網(wǎng)站上去搜索、查找、下載，當(dāng)然使用時(shí)要注意版權(quán)問題。利用光盤上的素材。三、收集素材理想的、恰如其分的素材是制作優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)，課件素材使用的優(yōu)劣直接關(guān)系到課件的質(zhì)量。制作一份優(yōu)秀的課件，首先要求任課老師寫出一份好的教案，而且是能體現(xiàn)多媒體優(yōu)勢(shì)的教案。注意效益性原則。例如在理、化、生實(shí)驗(yàn)中，有的實(shí)驗(yàn)存在許多微觀結(jié)構(gòu)和微觀現(xiàn)象，語(yǔ)言來表述就會(huì)顯得比較抽象，難以理解。我們選題的基本原則是：選擇能突出多媒體特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的課題，要適合多媒體來表現(xiàn)。頁(yè)面力求簡(jiǎn)明扼要地寫出教學(xué)內(nèi)容，過多地使用敘述性文字會(huì)讓人失去耐心，并使整個(gè)頁(yè)面看起來非常復(fù)雜。色彩對(duì)人的視覺效果非常明顯，一個(gè)優(yōu)良的教學(xué)頁(yè)面設(shè)計(jì)，除文字和圖例的編排外，也取決于設(shè)計(jì)者對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配，它是一項(xiàng)技術(shù)性的工作，又是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作。主要的導(dǎo)航和交互的中心功能集中于此，這是所有頁(yè)面中最重要的一個(gè)頁(yè)面，主頁(yè)面的設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔、明了、規(guī)范和實(shí)用。課件的操作使用主要通過瀏覽器的界面交互完成，合理友好的操作界面應(yīng)該成為人們共同接受的最方便的日用品，界面設(shè)計(jì)既是為操作而設(shè)計(jì)，它還應(yīng)該有賞心悅目的視覺效果。在界面的設(shè)計(jì)的實(shí)施過程中，首先要進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的構(gòu)想和設(shè)計(jì)目標(biāo)的確立，本著完整、簡(jiǎn)要、實(shí)用和可操作性原則，按照構(gòu)架設(shè)計(jì)給出的流程框架來構(gòu)思設(shè)計(jì)方案。課件構(gòu)架設(shè)計(jì)的結(jié)果，要產(chǎn)生課件構(gòu)架的流程圖，內(nèi)容詳細(xì)的目錄清單和交付平臺(tái)說明等設(shè)計(jì)文件。結(jié)構(gòu)模式必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，首先按照知識(shí)內(nèi)容的邏輯關(guān)系進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容模塊的劃分，然后將已劃分好的教學(xué)內(nèi)容模塊重新集合起來，把它們組織成為可管理的模塊，通過設(shè)計(jì)