【正文】 各班的家長與班主任、科任老師交流。家長們反映此次家長會(huì)收獲很大，表示以后要多與老師聯(lián)系。有的班級(jí)還安排了家長代表，學(xué)生代表發(fā)言，真誠的與大家交流育子良方。控制學(xué)生上網(wǎng)、看電視。我班于2013年4月5日上午召開了以“ 關(guān)注孩子心理健康”為主題的家長會(huì)授課活動(dòng)。五、從課后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)授課活動(dòng)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，讓家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。使家長對(duì)學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解。一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長，對(duì)班級(jí)的收費(fèi)情況、教學(xué)成績、教學(xué)設(shè)備情況等，讓家長對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。班級(jí)的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長授課活動(dòng)。家長朋友，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握方法，科學(xué)施教，您的教育行為定能收到實(shí)效。孩子的天賦及喜好是在日常生活及學(xué)習(xí)中不經(jīng)意流露的。少年時(shí)代的愛迪生讀了三個(gè)月的書就輟學(xué)回家了，教育他的責(zé)任由他的母親承擔(dān)下來。人的天賦是遺傳因素所決定的，它離不開一定的環(huán)境與教育。形成良好的個(gè)性，還要注意培養(yǎng)孩子積極的品格。要培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，首先要求孩子要有多種興趣和愛好。人生的美麗在于人性的美麗，人性的美好在于迷人的個(gè)性。還可以利用雙休日或其他節(jié)假日，與孩子朋友的家長相約，帶孩子一起出外旅游、度假等，創(chuàng)造各方互相交流的機(jī)會(huì)。第三，多多交流。一方面，方法來自于孩子的觀察、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及思考中，另一方面，家長可以提前進(jìn)行方法指導(dǎo)。因?yàn)橥g的孩子間共同語言多，興趣較一致，大部分孩子在所處群體中都能與小朋友一同學(xué)習(xí)、玩耍。在市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，分工合作是普遍的原理，所以當(dāng)今與未來需要的是能夠與人交往，與人合作的高素質(zhì)人才。在日益發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，不論做什么工作，以誠實(shí)、守信獲得發(fā)展才是最可靠的。這是傳統(tǒng)美德。勤勞節(jié)儉的教育。好習(xí)慣終成好品質(zhì)，使人終生受益。某年，南方某市依法判處172名罪犯死刑，其中18~25歲的年輕罪犯115名，占67%，為什么這么大比例的青年人走上斷頭臺(tái)？家長有沒有責(zé)任？據(jù)調(diào)查，這些孩子的家長95%對(duì)孩子從小溺愛，放縱，使孩子養(yǎng)成散漫違紀(jì)、好逸惡勞、惟我獨(dú)尊、為所欲為的惡習(xí)。為了讓孩子從小學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)自立，約翰第二，老約翰〃洛克菲勒的獨(dú)生子非常擔(dān)心自己的子弟出敗家子，于是制訂了一系列教育計(jì)劃。傅雷是我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，在著名的《傅雷家書》中，他闡述了自己的家教思想。家長應(yīng)該從哪些方面多加注意，培養(yǎng)孩子的良好品格呢？從一些名人的家教方法上，我們會(huì)得到一些啟發(fā)：三國時(shí)期著名政治家諸葛亮有著深邃的家教思想。此外，家長還應(yīng)注重引導(dǎo)孩子積極提問，務(wù)求甚解，鼓會(huì)使用工具書和資料，善于請(qǐng)教，善于辯析，這些都有利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。如何訓(xùn)練孩子專心學(xué)習(xí)，講求質(zhì)量呢？由于孩子年齡不同、個(gè)性不一、每次能夠集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間長短不一樣。（2）合理安排時(shí)間、教給學(xué)習(xí)方法作為學(xué)生孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還要鍛煉身體和玩樂、交往、勞動(dòng)等，家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先應(yīng)從制訂計(jì)劃開始，計(jì)劃要簡明寫出什么時(shí)間干什么、達(dá)到什么要求。家長本身的影響就是一種動(dòng)態(tài)的、具有情感性的環(huán)境影響、是最有說服力的。有家長曾有這樣一段親身體驗(yàn)，孩子上學(xué)時(shí)，家庭作業(yè)可有一段時(shí)間，家長熱衷干看電視連續(xù)劇，孩子起初也坐在一旁邊看邊玩，后來競不知不覺地把看電視當(dāng)作不可缺少的生活內(nèi)容了，到睡覺時(shí)間也不舍得離開。雙休日，寒暑假安排的勞動(dòng)量稍多一點(diǎn)。些發(fā)達(dá)國家、社會(huì)文明化程度高，他們的勞動(dòng)教育情況怎樣呢？據(jù)調(diào)查，美國學(xué)生的每日勞動(dòng)時(shí)間是72分鐘，韓國是42分鐘，法國是36分鐘，英國是30分鐘，我們中國的孩子是多少呢？——12分鐘。于是，懶孩子就在家長的嬌慣下，包辦中出現(xiàn)了。在講食過程中，吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，不妨試試這些辦法：定時(shí)定量吃飯，不完成?任務(wù)?，不能離開餐桌；跟孩子一起看有關(guān)飲食的傳媒信息，討論應(yīng)該怎么做，變?要他吃?為?他要吃?；請(qǐng)老師給以指導(dǎo)并提出檢查措施；把克服挑食、濫吃零食的毛病納入個(gè)人意志品質(zhì)訓(xùn)練計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子做有毅力、有出息的孩子。營養(yǎng)科學(xué)告訴我們，吃好并不意味著多吃大魚大肉，吃很多高級(jí)營養(yǎng)品，而是要講營養(yǎng)。就睡眠而言，由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及生活需求，安排9—10小時(shí)的睡眠時(shí)間較合適。?少成若天性，習(xí)慣成自然?一旦習(xí)慣，養(yǎng)成就很難改變。既昏便睡，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。家長們，我相信，只要你努力、只要你去做；我們的目的就能達(dá)到，我們的目的也一定能達(dá)到。（2）如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)該怎樣做；A、情感上要投入：關(guān)心孩子不能孩子要什么給什么，愛孩子也不是金錢和物質(zhì)上的投入；而是想孩子所想，幫孩子所需；而是要培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、想象能力；讓孩子感到真愛。家庭環(huán)境不安靜，例如人來客往?沒有場所、沒有心情；那能學(xué)習(xí)?； 父母矛盾——吵鬧、離異、單親；?心系父母、心情煩躁那有心情學(xué)習(xí)? 父母的壞習(xí)慣——行為、吃、喝、賭，?影響著孩子，那有時(shí)間去管孩子學(xué)習(xí)?。（4）要愛孩子、要懂孩子、要尊重孩子：愛孩子，并不是替孩子包辦一切，有些家長這樣不舍得孩子做，那樣不放心，一切包辦，家長要信任孩子，相信每個(gè)孩子都有巨大的潛力，放心讓孩子去做，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，最遭不過家長再做一遍就是了，孩子通過你做學(xué)會(huì)了該怎么做；要懂孩子，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性，有的愛說、有的愛笑、有的好動(dòng)、有的好靜，家長要了解孩子的特點(diǎn)因材施教；要尊重孩子，每個(gè)孩子都有短處、壞習(xí)慣，都難免犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事——家長要提醒、要寬容，給他講清道理寬容他，他就不會(huì)再去做。（2）通過比較讓孩子覺得自己也行。家長同志，這時(shí)你又做何感想呢？我想，你要么看在工資的份上，稀里糊涂磨一磨，交差了事，要么隨手一丟，你愛找誰找誰去，我還不侍候你那。你想一想聽了廠長的這句話你心里是什么感受？還用說嗎，肯定是美滋滋的，一切勞累都會(huì)拋到九霄云外，只顧高興去了。二、下面我和家長們共同探討一下?如何培養(yǎng)和教育子女?的話題：有許多家長向反映不知道如何教育自己的孩子，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的心愿，可就是不知道怎么教育，有時(shí)教育后甚至起到了相反的作用。狠抓師生管理：加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化年級(jí)管理和班級(jí)管理，制度健全，措施得力，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，學(xué)校沒有不穩(wěn)定因素發(fā)生，這些成績的取得也應(yīng)當(dāng)感謝我們家長，正因?yàn)槟愕闹С郑覀兊膶W(xué)校才能一步一個(gè)腳印的穩(wěn)步前進(jìn)，在此向給學(xué)校提出合理化建議的家長表示感謝。一、首先我向家長們匯報(bào)一下2014我校的一些基本情況：2014年是我校跨越發(fā)展的一年，學(xué)校各項(xiàng)工作較以往都有顯著的提高，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的蛻變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)主要方面：狠抓硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，加快我校進(jìn)入高標(biāo)準(zhǔn)，一流學(xué)校的前進(jìn)步伐。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。家長要始終如一，堅(jiān)持不懈，耐心訓(xùn)練。如：每天子女放學(xué)回家問一句今天老師布臵了些什么作業(yè)？九、在家庭教育中，家長應(yīng)注意些什么。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。如果孩子說會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡單化，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。這樣，就能充分發(fā)揮長項(xiàng)，取得更大的成績八、家長孩子的終身學(xué)習(xí)導(dǎo)師，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。（6）要注意揚(yáng)長避短。（5）要重視孩子每次成功的經(jīng)驗(yàn)。（4）要滿足和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲。經(jīng)常受到這種斥責(zé)的孩子往往自信心受到強(qiáng)烈沖擊，時(shí)間久了，就會(huì)在不知不覺當(dāng)中接受家長的暗示，承認(rèn)自己的素質(zhì)差，慢慢地就失去了子的看法，要用家長的信心去鼓舞孩子的信心。作為家長，在生活當(dāng)中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，并不時(shí)失機(jī)地給予肯定和表揚(yáng)。孩子的這種消極的心理狀態(tài)，會(huì)使自己沮喪、孤僻，以至悲觀、失望。通過讓孩子獨(dú)立處理一些意外事件，也能培養(yǎng)其機(jī)警的素質(zhì)。一個(gè)有責(zé)任心的孩子，往往會(huì)自覺地時(shí)時(shí)留神、處處關(guān)注，盡量不出什么紕漏。如果大人整天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子“機(jī)警”，也只能是紙上談兵。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學(xué)著自己走路吧！培養(yǎng)孩子成為機(jī)警的人。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞。然而，自我抉擇能力也是獨(dú)立性很重要的一個(gè)方面。幼兒具有好奇好問的天性，對(duì)待他們所提出的問題，家長應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。這樣會(huì)提高他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的鍛煉機(jī)會(huì)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。對(duì)于孩子獨(dú)立去作的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。獨(dú)立性，是指一個(gè)人對(duì)某一事件的獨(dú)立完成態(tài)度和對(duì)待事情的得理動(dòng)機(jī)。父母應(yīng)做到樂觀進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人）。六、家長在家庭教育中的作用。理解尊重孩子：父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對(duì)孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認(rèn)真采到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時(shí)的關(guān)愛。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨(dú)立、樂觀、自信的個(gè)性；子女對(duì)父母關(guān)愛的體驗(yàn)促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會(huì)逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。綜上所述，我們作為家長的，必須是言教與身教相結(jié)合。其實(shí)，人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭環(huán)境和家庭教育。四、良好家庭環(huán)境是孩子健康成長的樂園：家庭環(huán)境是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強(qiáng)烈的感覺或印象。作為家長，對(duì)孩子的教育應(yīng)做到：首先是循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，在人的一生中起著奠基的作用。首先我想說的是：?部分家長認(rèn)為，孩子送到學(xué)校交給老師，有老師教就可以了，家長只要管好孩子的吃穿就行。教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過程：一、引入。認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境與孩子健康成長的密切關(guān)系。加上生活現(xiàn)狀的無奈，因農(nóng)村農(nóng)民生活水平偏低，不少家長只能靠外出打工等來維持生計(jì)，孩子只能由祖父母領(lǐng)養(yǎng)，因此農(nóng)村小學(xué)隔代教育的家庭為數(shù)不少。四、總結(jié)：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學(xué)校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。三、在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的實(shí)踐中，家長應(yīng)注意些什么要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)適時(shí)為孩子立一些必要的規(guī)矩。二、培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣及怎樣培養(yǎng)良好的健康有序的生活習(xí)慣。五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗(yàn)。家庭成員要各盡其責(zé)，榮辱與共。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對(duì)自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對(duì)自己的前途充滿信心。三、目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題：（一）教師代表與學(xué)生家長進(jìn)行討論。知識(shí)氛圍：這里指父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛。研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。環(huán)境氛圍： 這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對(duì)子女的影響。（二）什么是家庭氛圍：家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強(qiáng)烈的感覺或印象。家長養(yǎng)育子女，“望子成龍”，但不能只重視“養(yǎng)”，更應(yīng)重視“育”，否則對(duì)子女的教育結(jié)果往往事與愿違。第二篇：小學(xué)家長授課教案家長授課教案教學(xué)內(nèi)容：良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用 教學(xué)目標(biāo)：通過理論闡述與實(shí)例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。最后，我們家長之間也要形成溝通，達(dá)成共識(shí)，幫助孩子，對(duì)孩子要“曉知以禮，動(dòng)之以情，持之以恒，長抓不懈”。常言道：有其母，必有其子，父母是孩子的鏡子，孩子明天的表現(xiàn)就是父母今天的形象。怎樣賞識(shí)教育孩子——只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子賞識(shí)不等于不批評(píng)，賞識(shí)的核心在于對(duì)孩子的信任。在今后的生活中，遇到事情他要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。賞識(shí)教育，是樹立孩子自信心，鼓勵(lì)孩子成功的前提。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時(shí)間來體