【正文】 如：不隨便和陌生人走、不玩火、等，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。而且我們?cè)诿總€(gè)小朋友的小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，方便孩子能知道自己的東西應(yīng)該放哪里，我們做過一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的小毛巾上小杯子，由此可見，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每個(gè)星期五固定發(fā)校訊通提醒家長(zhǎng)在家?guī)陀變杭糁讣?，我們也非常感謝家長(zhǎng)的支持與配合！三、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，以鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)幼兒自己吃飯。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。我還記得剛開學(xué)時(shí)從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，難免會(huì)有分離焦慮情緒，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班五位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，吹泡泡等幼兒熱愛的游戲，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們都會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，讓家長(zhǎng)在家能更好的幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過這些活動(dòng)我班很快適應(yīng)了幼兒園的生活，漸漸的小朋友都喜歡來幼兒園了，唯獨(dú)宗恒來園時(shí)會(huì)帶點(diǎn)小情緒，但過后變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。我還記得剛開學(xué)時(shí)從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手等現(xiàn)象都有，在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合, 回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)情況首先做為班主任，我是新手，原本以為班主任是一份我能勝任的職位，沒想到是如此的重任，如今，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，更懂得了該怎樣去教我的孩子。七、存在問題在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：，紀(jì)律意識(shí)薄弱。2．爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于未然。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。五、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。本學(xué)期，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同做好保教工作，孩子們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，班級(jí)管理進(jìn)入常規(guī)化。四、不足和努力方向雖然孩子們都取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，但是存在的不足任然很多許多孩子性格內(nèi)向不愿意與老師交流和溝通，參與活動(dòng)的積極性不夠。（5）家園櫥窗。（2）家校路路通：路路通也為老師與家長(zhǎng)之間的交流提供了很好的機(jī)會(huì)，老師通過路路通提醒家長(zhǎng)各種信息，以及需要配合搜集的材料，家長(zhǎng)都能夠積極配合，為我們的教育教學(xué)工作帶來了很大的便利，也為孩子的成長(zhǎng)提供了很多資源。（4）動(dòng)手能力的提高：為了提高幼兒的動(dòng)手能力，我們?cè)谙挛缬螒驎r(shí)間增加了一系列豐富的活動(dòng)，除了每周的手工活動(dòng)，同時(shí)還根據(jù)需要增加一些繪畫、數(shù)學(xué)操作練習(xí)等活動(dòng)，大大提高了幼兒運(yùn)用剪刀、蠟筆以及手撕等能力。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。如：主題“甜甜蜜蜜”中我們組織了“好朋友夾心餅干”的活動(dòng)，受到了孩子和家長(zhǎng)的歡迎，不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，而且還促進(jìn)了幼兒的食欲，使幼兒大飽口福。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好溫馨的氛圍，開學(xué)初，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了調(diào)整。將幼兒的作品公布在主題墻上，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：（1）語言方面。午睡環(huán)節(jié)也是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，老師告訴小朋友午睡室是大家睡覺的地方，需要所有小朋友共同保持安靜，營(yíng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境，通過老師一次次提醒，孩子們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)入午睡室就安靜的自己脫衣服，并將自己的鞋子衣物擺放整齊。常規(guī)工作從小抓起在孩子們?nèi)雸@之處，我們就開始進(jìn)行常規(guī)工作的管理。于是我們兩位老師和保育員就在他每次小便時(shí)耐心進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，教他正確的方法，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立入廁了。（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡情況都不錯(cuò)，只有何知健、鄧俊文，剛來園時(shí)總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。根據(jù)家長(zhǎng)要求還給個(gè)別體制弱的幼兒塞好毛巾，避免運(yùn)動(dòng)后出汗，受涼導(dǎo)致生病，活動(dòng)后及時(shí)將毛巾取出。我們每天保證幼兒有充足的鍛煉時(shí)間。點(diǎn)心時(shí)鼓勵(lì)幼兒吃大蒜殺菌。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來園時(shí)及時(shí)制止，排除一切安全隱患！我們還通過幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時(shí)應(yīng)該注意的哪些事項(xiàng)，在出現(xiàn)問題時(shí)如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運(yùn)用。一、班級(jí)管理方面：安全教育放在首位幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話五月份：開展主題：好伙伴 石頭大家玩結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)日教育“五一”勞動(dòng)節(jié)安全教育：跟著媽媽去商場(chǎng)、乘公共汽車飼養(yǎng)蠶寶寶準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目六月份：、開展主題：下雨的日子冷和熱家園共慶“六一”。結(jié)合各月重點(diǎn)，如“”兒童節(jié)活動(dòng)，舉辦親子活動(dòng)，增進(jìn)親子親情，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，做好家園同步工作，協(xié)同促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面的發(fā)展。在老師的