【正文】 總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。，預(yù)防自己營養(yǎng)不良。學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長，請(qǐng)家長反饋意見第五篇：小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、工作目標(biāo)。促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜三、反饋檢測：為什么說天然礦泉水是健康水？為什么說自來水不能生吃？可飲用水的主要差別在什么方面？消化系統(tǒng)的作用及保健一、教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法（促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成三、反饋檢測：檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。使學(xué)生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。三、反饋檢測：背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。二：教學(xué)過程：強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。輕者胃感不適，發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象；重者會(huì)引起消化不良、急性胃擴(kuò)張，病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉，甚至臉色蒼白，眼眶凹陷，皮膚發(fā)涼，冷汗淋漓，如搶救不及時(shí)則會(huì)“奄奄一息”，造成死亡。我們可不能向它學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、引入講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它整天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜歡它。教學(xué)后記：讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人來往，樂意與他人交換，朋友間相互相識(shí)。三、讀一讀。先說本身的好冤家是誰，你們是如何成為好朋儕的？你們最喜好一同做什么事？完成書中的表格，為好朋儕填寫檔案。講授歷程：一、唱一唱。相識(shí)從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗，對(duì)康健發(fā)展的促進(jìn)感化。小結(jié)：師生配合總結(jié)本節(jié)講授內(nèi)容：刷牙的意義；如何精確的刷牙？造就本身養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗。構(gòu)造門生舉行體驗(yàn)，從而相識(shí)到天天對(duì)峙精確刷牙要領(lǐng)的利益??不光有利于消化吸取，還能連結(jié)牙齒外貌的光彩。視察刷牙要領(lǐng)的行動(dòng)圖片。練習(xí)頭腦本領(lǐng)。發(fā)問生存知識(shí)，我們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃克⒀赖囊饬x：經(jīng)過說出牙齒的感化，明白天天刷牙的意義：干凈牙齒，淘汰牙菌斑（蟲牙）的產(chǎn)生，還對(duì)牙床起到推拿感化，促進(jìn)牙齦的血液輪回，改進(jìn)其養(yǎng)分及氧的提供，有助于構(gòu)造代謝，加強(qiáng)抗病本領(lǐng)，使牙齒越發(fā)牢固。課前預(yù)備西席：預(yù)備幻燈片及牙齒模子、牙刷模子、圖片。③相識(shí)從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗，對(duì)康健發(fā)展的促進(jìn)感化。教學(xué)后記：通過這節(jié)課學(xué)生懂得了食用油與別的油的辨別，還知道了吃哪種食用油對(duì)人體有好處。（4）.聽覺辨別聽覺辨別便是用耳朵聽，憑據(jù)商品在外力震動(dòng)下收回的聲響能否精美正常，來果斷商品的品格的好壞大概能否受損。（3）.視覺辨別。凡品格精良的商品均具有其特有的正常氣息或濃厚的噴鼻氣。品岳產(chǎn)生變革的食物，其味道也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐敗的食物，一定孕育發(fā)生令人討厭的怪味。重要有以下五種：（1）.味覺辨別。如油脂產(chǎn)生蛻變或摻了假油，油質(zhì)就會(huì)渾濁；五、有無分層景象：如有分層征象，則很大概是摻假的稠濁油；六、檢察：消費(fèi)日期、保質(zhì)期，有無及格證，有無QS（食物寧靜）認(rèn)證標(biāo)記，能否標(biāo)明品級(jí)等，出產(chǎn)稱號(hào)，加工工藝標(biāo)識(shí)等。細(xì)致了這些后,還要留意上課的聽課姿態(tài),身材要坐直,答復(fù)題目時(shí)肯定要舉手講話, 牢固和延長同桌比賽，相互提示。過渡：同硯們寫字時(shí)，肯定要按精確的姿態(tài)去做，學(xué)好常識(shí)，掩護(hù)眼睛，成為有效的人才。⑤胸離桌邊一拳。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的地位上，中指抵在上面，筆桿靠在虎口的地位（西席演示）。②把書籍放平。哪個(gè)同窗會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平常寫字姿態(tài)欠好的門生上講臺(tái)做寫字姿態(tài)）各人說說他做得對(duì)嗎。（細(xì)致：眼睛離書籍一尺遠(yuǎn)，可跟門生表明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。①身材坐直。念書、寫字的姿態(tài)準(zhǔn)確了，對(duì)我們學(xué)常識(shí)、長身材都年夜有利益。但是沒過多久，他就不喜好帶眼鏡了，由于他發(fā)明帶眼鏡時(shí)很不便利，好比另外小朋儕可以任意跑著玩，可他不克不及，一跑眼鏡會(huì)失，并且一出汗鏡片就含糊了，什么也看不見。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？生：明白了！反饋檢測：讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？判斷對(duì)錯(cuò)：（1）背書包測量體重（）（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）教學(xué)后記：教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況第十課正確的上課姿勢(shì)講授歷程一、講故事導(dǎo)入同硯們，本日教師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很悲傷。（2）測試方法： 同上。教具（課前準(zhǔn)備）人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)后記：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。四、畫一畫。三、填一填。學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。教學(xué)后記：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。比一比，哪個(gè)小組分析得更好。學(xué)生自己讀故事。第七課當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。教學(xué)過程：一、看一看。全班交流，比一比誰想得最好。評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。二、說一說。教學(xué)過程：一、比一比。四、評(píng)一評(píng)。你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。教學(xué)后記：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。三、說一說。說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。教學(xué)過程：一、議一議。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。教學(xué)過程：一、聽一聽。最后，讓我們一起行動(dòng)起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。師：在家里，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。有報(bào)道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。教學(xué)難點(diǎn)：了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：了解長跑與健康。教學(xué)難點(diǎn)：了解骨骼的構(gòu)造與功能。肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肝臟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課,板書:我們的心臟讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置敘述：心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個(gè)桃子,尖部朝下,、正常人安靜時(shí)的心率是60100次/,、,、體育鍛煉的重要性通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì),、教學(xué)小結(jié)心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個(gè)桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。教學(xué)過程:一、談話提示課題板書課題、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二、展開學(xué)習(xí)出示考慮的問題.(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?對(duì)照問題展開討論.(1)指明說:集體評(píng)析.(2)老師板書: 第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”.第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三：培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地”