【正文】 愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。含蓄雋永。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。高考作文結(jié)尾技巧三：言為心聲，呼喚號(hào)召讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？ 高考作文結(jié)尾技巧二：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。自然是偉大的。（《給我一個(gè)理由》）材料七：雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！”(《感謝恩師》)材料三：“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信是一根不屈的脊梁。為警策哲理式。（五）、發(fā)表議論為抒發(fā)情感式。即事抒情。遞進(jìn)式呼應(yīng)。用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。三、作文結(jié)尾的方法（一）、自然收束敘述式。是文章的結(jié)尾畫(huà)蛇添足。從這兩段文字做結(jié)尾的對(duì)比可以看出，文章把意思說(shuō)清楚了，目的達(dá)到了，題目點(diǎn)出來(lái)了，等于完成了此次寫(xiě)作任務(wù)，就應(yīng)該馬上收尾。還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你(沙漠)悄悄地走??”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》)評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮。例如《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。品味自然，不就同品味生活了嗎？（六）、記敘事件這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如： 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。為反詰激問(wèn)式。為立身表態(tài)式。作者飽含激情，或展望未來(lái)，或發(fā)出號(hào)召，同時(shí)強(qiáng)烈而鮮明的表達(dá)作者的觀點(diǎn)及感情，從而震撼讀者的心靈。所謂點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)明扼要的話提示文章的中心意思。這樣的議論在總分總式結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。它通過(guò)對(duì)具體物象的描寫(xiě)，寄托、傳達(dá)作者的某種感情，曲折委婉地將情感透露出來(lái)，使文章蘊(yùn)含深厚，情深意長(zhǎng)。如 《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。如《當(dāng)我面對(duì)征服的時(shí)候》“那個(gè)小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻，他卻不知道，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求是無(wú)法用暴力熄滅的火焰！”。”寫(xiě)人抒情。在作文結(jié)尾時(shí)直接抒發(fā)情感。如楊朔的《荔枝蜜》，開(kāi)頭抑，結(jié)尾揚(yáng)，但同時(shí)又是開(kāi)頭實(shí)，結(jié)尾虛，作者通過(guò)寫(xiě)夢(mèng)，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。生活的理想就是為了理想的生活。遞進(jìn)式呼應(yīng)。 如：《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。（三）、呼應(yīng)開(kāi)頭在結(jié)尾處照應(yīng)開(kāi)頭,是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。如“又過(guò)了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書(shū)來(lái)向我爸爸報(bào)喜，他沒(méi)有高傲的情緒，仍舊很謙虛。1用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾?！?《樂(lè)就在平凡生活中》)用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。那么，世界將會(huì)更美好的明天?！?《誠(chéng)信——世間最美的》)把誠(chéng)信比作脊梁。如“我，我的未來(lái)不是夢(mèng)！”(《我的未來(lái)不是夢(mèng)》)用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。用表決式點(diǎn)題結(jié)尾。用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。在記敘文、議論文中用此法結(jié)尾，可以增加作品的深刻性、感染力和構(gòu)思美，給讀者以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的藝術(shù)享受。在寫(xiě)人記事作品中，以對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言的描述來(lái)收束全文。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無(wú)華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。這類文章常常是文章已經(jīng)寫(xiě)完,中心已經(jīng)表達(dá)清楚,事情已經(jīng)敘述完整,形象已經(jīng)鮮明突出,事理已經(jīng)闡釋明白,文章本該結(jié)束,可是當(dāng)止而未止,拖泥帶水,蕪雜不堪,以致沖淡甚至掩蓋了主題。一、失敗的作文結(jié)尾失敗的作文結(jié)尾常常表現(xiàn)為以下幾種缺陷。結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾有力、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。第四篇：作文結(jié)尾點(diǎn)化豹尾——如何寫(xiě)好作文的結(jié)尾俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。三是拖泥帶水。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：一是畫(huà)蛇添足。但文章收束都要自然，如蘇東坡所說(shuō)：“行于所當(dāng)行，止于所不可不止。再如2009年蘭州市中考滿分作文《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》的結(jié)尾：“人生承受陽(yáng)光就有鮮花和碩果，承受巨浪就有登臨彼岸的放松和釋然，承受煉獄之痛就有獲得新生的歡聲和感悟。技巧六：激情呼告，震撼心靈結(jié)尾或精妙地描繪未來(lái)展望前景，或真誠(chéng)地發(fā)出呼告激發(fā)動(dòng)力，既能震撼讀者的心靈，也能強(qiáng)烈鮮明地表述作者的觀點(diǎn)及情感。老師，您就是我們的良師益友，您就是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠舭?！”本文采用了“分—總”的議論文結(jié)構(gòu)形式，用“老師，您就是我們的良師益友，您就是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠舭　币痪浣Y(jié)尾，既總括全文，又升華了文章的主旨，言止意遠(yuǎn)?！蔽恼戮哂袕?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，當(dāng)下青少年遭遇的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是長(zhǎng)輩的過(guò)度呵護(hù)，這使青少年變得脆弱，缺乏獨(dú)立性。這對(duì)有類似情感經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，很容易引發(fā)情感上的共鳴。抒情作結(jié)既可表達(dá)自己的情感，又能激起讀者情感的波瀾，引起共鳴，易于產(chǎn)生藝術(shù)感染力。“是啊，我真的很幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兣惆槲易哌^(guò)了如此多的璀璨時(shí)光。再如2009年江西省中考滿分作文《我很幸運(yùn)》的結(jié)尾：“終于明白，有多少愛(ài)、多少快樂(lè)包圍著我。記敘文和議論文中用此法結(jié)尾，可增強(qiáng)文章的深刻性和感染力，給讀者以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)享受。這樣的開(kāi)頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，既緊扣文章的內(nèi)容，又表達(dá)了文章的主旨?！埃ńY(jié)尾）窗外，舞蝶般的落葉闖入女孩的眼簾。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：伸出自己的手，生命原來(lái)可以如此精彩！本文用“伸出自己的手，可以讓我們的生命充滿精彩”開(kāi)頭，緊扣題目，也為下文定下了嘆息基調(diào)。古人在談到文章結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。心胸寬廣開(kāi)頭：雨果說(shuō):比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。懂得珍惜，人生便是一種永恒。”集體的智慧是多么強(qiáng)大呀！助人為樂(lè)開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本，助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。集體的力量是偉大的！集體智慧 開(kāi)頭：無(wú)結(jié)尾：俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。有家真好！學(xué)習(xí)的樂(lè)趣好開(kāi)頭：享受學(xué)習(xí)，品味人生的酸甜苦辣。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎??結(jié)尾⒊長(zhǎng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮??開(kāi)頭⒋懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧??結(jié)尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人??不，是一個(gè)乖孩子。人間的親情猶如寬廣厚實(shí)地大地，無(wú)所不在，無(wú)所不有。在自然界中，弱小是會(huì)被淘汰的。好結(jié)尾：當(dāng)小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)飛的那一刻起，它就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。第二篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾例我長(zhǎng)大了好開(kāi)頭：，一晃既逝，春夏秋冬的變遷也讓我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己了的變化??。4喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。4冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。4只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過(guò)程中，提純生活之對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。人生必然是這樣，漸行漸遠(yuǎn)。――― 問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？――― 繽紛的色彩，――― 為何？――― 繽紛成