【正文】 面對順境，我們要合理安排自己的生活，樹立目標，真正地自立自強。但回想一下自己，過去我經(jīng)常浪費糧食，做事情半途而廢等等，相比魯賓遜，我不禁心生慚愧，以后一定改正這些錯誤。我佩服魯賓遜的智慧。在沉船之后，他一個人來到了荒島上，克服了初到荒島的恐懼和絕望，創(chuàng)造了自己的小 王國。父母的百般阻撓，并沒有讓魯賓遜放棄自己的夢想，他用盡方法進行航海，一次、兩次、三次??????航海讓他收獲到了幸福。看一篇例文：魯濱遜一個令我佩服的人故事的主人公魯賓遜是一個愛好航海的人，他靠自己的努力在荒島上生活了二十八年。讀后感以“感”為主。(4)要理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。(2)第二段可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)，寫寫情節(jié)內(nèi)容，寫寫自己為什么被感動，寫寫感動到什么程度，如忍不住一遍又一遍地讀，把這個故事講給別人聽等等；可以寫一個人物、分析人物的性格、品格，所做的讓人最感動或最震撼或最憤怒、最難過的的事或一句閃光的語言來寫，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，充分展現(xiàn)人性的真善美、假惡丑，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。讀后感的基本思路如下：(1)開頭第一段簡述原文有關內(nèi)容。第五篇：小學生怎樣寫讀后感小學生怎樣寫讀后感20110726 16:40 。第二段集中敘寫感觸最深的一個鏡頭，點出主題。老師評語：作者在概括電影情節(jié)的基礎上，圍繞“長大了做一個對社會有用的人”這句話展開論述。有的成天看電視，玩游戲，沒有認真寫作業(yè)；有的上課不認真聽講，腦子總在東想西想，老師提問時答非所問；有的搞衛(wèi)生時經(jīng)常偷懶，不干活，在家里也是飯來張口衣來伸手；有的只想著自己，一點都不考慮別人，一味任性妄為，甚至在外面干壞事。那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。一天，小狄的爸爸在工地發(fā)生意外去世了。引導學生聯(lián)系實際寫好觀后感，不僅提高學生的寫作能力、認識能力，還能起到讓學生自己教育自己的作用，比老師嚴肅地說教效果要好得多。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。三、要聯(lián)系實際而“感”要寫好“感”就該聯(lián)系實際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。二、“感”是重點，不等于離開“觀”有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。今天我們牢記歷史，是把握好今天，緊緊抓住發(fā)展這個時代旋律，加快改革發(fā)展步伐，保持穩(wěn)定，把經(jīng)濟建設搞上去，提高我國的綜合國力，才能使我們永遠立于不敗之地，才能使歷史的悲劇不再重演，才能一洗近代百年的屈辱。我們?yōu)橛羞@樣的知識分子而自豪與欣慰，正是因為他們的報國之心、愛國之志，以高度的責任干和使命感，呵護文物，才使祖國的文物免遭戰(zhàn)爭劫難和日本帝國主義的掠奪，正是因為有他們的艱辛的努力和無私的奉獻，今天我們才能看到祖先留下來的文化遺產(chǎn)，透過這些文物，使我們了解了祖國的文明，中華文化的博大精深，才使我們一睹它們放射出的爍爍光芒和散發(fā)出的悠久的歷史文化氣息。難怪英國商船的大副所說，誰叫他們的政府無能，演到此處，加上配音，我的內(nèi)心十分酸楚，看得我眼在流淚，心在流血，久久不能自抑。在他身上體現(xiàn)出當時動蕩社會中留洋知識分子領伍者“傲氣的形象”，同時盡顯出他的自負、執(zhí)著和對封建傳統(tǒng)思想的背叛。庶務科長余任道是一個堅持原則不徇私情的人，毅然揭穿親舅舅反對文物南遷的丑行。附：例文一篇為有這樣的知識分子而自豪電視劇《國寶》觀后感央視已播的電視劇《國寶》，敘述了抗戰(zhàn)前中國的一群熱血青年為祖國轉(zhuǎn)運文物的壯舉。感謝《民主之瀾》，它讓我們認識到： 民主之路是前輩們用生命和鮮血鋪就的，我們應該學習、并經(jīng)常回顧這段歷史，銘記這一歷史長河中的民主之瀾。凡要管理眾人的事，要以主權在民的真精神和好方法來管理，才叫做真正的民主政治。尤其他那“四勉一戒”的座右銘，不僅讓后人領略到民盟前輩的高風亮節(jié)，更鑄就了民盟“自愛、自修、自尊、自強、腳踏實地”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。觀看《民主之瀾》，我被張瀾先生那種追求民主、頑強奮斗的精神深深感動！1911 年，腐敗的 清政府將四川鐵路收歸國有并抵押給四國銀行，這一無恥行徑激起留日歸來的張瀾的憤怒！在他的領導下，一場保路廢約運動轟轟烈烈地展開。民主之瀾觀后感（三）“你走出巴蜀山川，路漫漫其修遠兮：你邁向救國之路，爾將上下去求索；你帶著責任良知，你掀起民主之瀾，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄??”電視劇《民主之瀾》終于看完了，但我的耳邊依然回蕩著這渾厚綿長的旋律。殊不知，為時已晚。回頭就已經(jīng)構成了傷害。結(jié)果不是為了凌佩妤的一場火災放棄了，早知今日，何必當初呀。許多電視劇中，男女主人公的愛情都是一波三折，傷害了一對本應該跟自己一在起的戀人而最終有的走到一起，有的還是未能一起。李海濤跟葉子在恰當?shù)臅r候放棄，那么她們還可以作為朋友，還可以各自己幸福。做再多的努力也是徒勞。因為世界上沒有一個父母不企望自己孩子幸福的，即使父母錯了，也錯在太過于保護自己的孩子了。記不清是誰說過：朋友可能選擇；大夫（妻子）可以選擇；唯有父母不可以選擇。這是我的第四個疑惑。愛情最終的會轉(zhuǎn)變成別的感情，當然我認為最理想的轉(zhuǎn)變就是親情，愛情的結(jié)果必然是婚姻，如果沒有婚姻作承諾那么是對你的愛情不負責任。這是我的第三個疑惑。正因為這樣才決定跟肖琳結(jié)婚，能跟這樣的女孩結(jié)婚他肯定會過上幸福的生活，但他還是選擇傷害這么好的一個女孩兒。如果李**的FLG去引誘他的話，他一定會上鉤。為什么不知足？這是我感到不可思議之一。所以我自己覺得葉子最終嫁給eric已經(jīng)是上蒼對他的眷顧了，他本不應該打擾漸趨平靜的李海濤?；蛟S正是因為這太多的相似才讓他覺得李海濤（男主人公）才是現(xiàn)實生活中的自己，所以決定讓自己那段早已結(jié)束的感情又重新復蘇?？赡苁强粗拔倚〉馨堰@部片子說的太好了，以至看完后沒有想像中的更好些。反觀自己，我們做父母的是不是也是對孩子呵護有加？要想讓孩子真正地獨立起來，是否多給孩子一些做決定的機會？多給孩子一些自由的生活空間？讓他們多一點擔當，多一些承受挫折的能力。再就是家齊這一家人，一個沉悶沒有生氣讓人壓抑的家庭。只是她卻裝著不知道。這次他再也無法原涼父親，而是氣憤地把真相向母親和盤托出。最令我出乎意料的一段劇情是苗子發(fā)現(xiàn)父親有外遇之后。就在此時，蔣公子也才真正體會到父親對他的深深的愛。蔣公子，一個富二代，無業(yè)游民，整天拿著父親的錢揮霍，在女孩子面前更是出手大方，揮金如士。都進入談婚論嫁的年輕人了，還青春期呢！按照正常的年齡劃分，青春期一般在十六、七歲時就結(jié)束了，再晚熟點的推到二十歲左右，再怎么樣也不會延遲到快三十歲吧？繼續(xù)往后看，隨著劇情的發(fā)展，似乎明白了原來劇中的男主角家齊、苗子、蔣公子，他們雖都已經(jīng)成年，但在感情上卻還處于青春期時的心智，這樣說來劇情還算是給了這樣的劇名一個較不錯的詮釋，但不免還是讓人感到有點牽強。有了一定基礎后可突破固定結(jié)構，采用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬于自己的獨特感受。即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發(fā)自己的情感共鳴，進而談體會說感受。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節(jié)展開。下面簡單介紹幾種方法：選擇一個人物。一句話，只有聯(lián)系自己，聯(lián)系生活和實際，才能寫出真情實感。抒寫感受。常見的觀后感一般包括三大塊內(nèi)容：內(nèi)容簡介。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀后感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀后感。民間有一個給“語言”下定義的謎語：“不是蜜，但是它可以粘住一切。一篇幾百字的觀后感，容量很小，而一部電影所牽涉的內(nèi)容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側(cè)面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。在影片中可感的角度很多。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。抓不住影片的主題思想。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。、要將重點放在一個“感”字上寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發(fā)。細節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。也許有人會發(fā)笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什么許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。那么要寫好一篇有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感。甲可以帶來尊嚴，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威風凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。明白了這一點后，他終于可