【正文】 （1）教師介紹并示范游戲玩法。幼兒 10 人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊(duì)，隨著教師“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蝸?！笨诹钕蚶锞砭沓晌伵?，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。幼兒園體育活動(dòng)教案15教材分析：“跑蝸?！笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng)，形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。：每組隊(duì)員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路。(三)游戲：搶占高地：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(1)教師提出要求：現(xiàn)在，請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上，其中一個(gè)人站到山頂上，我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人最高。(2)幼兒分組修改。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí)，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。(2)幼兒分組搭建。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。(二)游戲：挑戰(zhàn)輪胎山。)，快速通過(guò)山路。二、基本部分(一)游戲：跋山涉水“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過(guò)。用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車(chē)輪胎27個(gè)(汽車(chē)型號(hào)不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個(gè)。游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。幼兒園體育活動(dòng)教案14設(shè)計(jì)意圖：輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械，我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)，以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進(jìn)。機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)延伸提醒幼兒戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳的游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。四、放松活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。(1)幼兒跳過(guò)S路和電網(wǎng)，拾松果。(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳。(音樂(lè)中)。：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎，教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過(guò)程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩(wěn)，不跌到。二、自主探索，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行雙腳跳的游戲。(重點(diǎn))?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。分兩組跟著音樂(lè)爬。1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。幼兒園體育活動(dòng)教案10發(fā)展動(dòng)作：通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。:一組是運(yùn)動(dòng)員，站在跳臺(tái)上，另一組是教練員，站在跳臺(tái)對(duì)面，保持一定的距離，教練員按照動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)“運(yùn)動(dòng)員跳水，；練習(xí)幾次后，雙方交換角色。，探索怎樣跳“落水”時(shí)”水花”少。而此時(shí)課堂上也出了一個(gè)小高潮，隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂(lè)器，學(xué)生的興趣更加濃了，我為學(xué)生演示→讓學(xué)生跟著我模仿動(dòng)作→找個(gè)別學(xué)生敲擊、其他有跟著模仿有表演的，這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮，達(dá)到了審美的要求，也讓學(xué)生親身參與了、感受了，整個(gè)課堂內(nèi)容完成的非常好。建議：游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂(lè)趣。四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動(dòng)。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走?；顒?dòng)建議：一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂(lè)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力。（五）結(jié)束部分：師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)。師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。音樂(lè)停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。（二）引導(dǎo)幼兒自由探索：教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。場(chǎng)地要求平整。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。幼兒園體育活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè)《拔蘿卜》）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。師：兔寶寶長(zhǎng)大了，它喜歡吃什么食物?。浚ㄓ變焊鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T(mén)牙長(zhǎng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。音樂(lè)《拔蘿卜》。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。幼兒園體育活動(dòng)教案4【設(shè)計(jì)意圖】自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過(guò)程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生，而這中間的紐帶就是教師。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來(lái)讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視、聽(tīng)、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去，形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專注態(tài)度，促進(jìn)了思維的發(fā)展。時(shí)間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學(xué)們把今天的活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來(lái)提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過(guò)學(xué)習(xí)、深造來(lái)繼承泥塑這一民間藝術(shù)，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新，將它發(fā)揚(yáng)光大，一代代傳下去。展示作品，觀摩評(píng)價(jià)告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創(chuàng)意，最精彩。除了做泥人以外，還可以做小動(dòng)物，器皿都可以做。玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。班級(jí)交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）（3）親親泥巴，用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，體會(huì)、想像泥巴在說(shuō)什么？親親泥巴，可以縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛(ài)泥巴。）（水多了很沾手，水少了太硬）??班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感，再互相說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：泥巴、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）、水桶生：圍裙、毛巾七、教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣，感知泥性老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的，有的是帶來(lái)了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對(duì)布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。(5)教師小結(jié)情況：表?yè)P(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，小布袋(人手一只)三、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：隊(duì)列練習(xí)，四路縱隊(duì)——大圓四路縱隊(duì)基本部分：(1)幼兒自由玩袋。三、游戲：送貨師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。（雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳）（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組?！庇變合氤龆喾N玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。４、定期以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的擒拿格斗技能，大班幼兒學(xué)習(xí)馬步練習(xí)，正踢腿練習(xí)，馬步出拳練習(xí)，弓步練習(xí)。３、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。教師口令要清晰，示范到位，幼兒動(dòng)作熟練有節(jié)奏，精神飽滿。（三）開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展 １、充分選用晨間活動(dòng)早操活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)開(kāi)展律動(dòng)操、戶外快樂(lè)游戲、幼兒健美操、球類運(yùn)動(dòng)、國(guó)學(xué)武術(shù)操、體能大比拼等做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適宜，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。開(kāi)展傳統(tǒng)性戶外體育游戲，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間相互交往合作的重要和快樂(lè)。挖掘每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。1喜歡和他人一起進(jìn)行體操、體育游戲、體能鍛煉活動(dòng)。1能聽(tīng)、看懂各種哨音、手勢(shì)，并根據(jù)不同的信號(hào)迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。1能在單杠上握杠懸垂1分鐘以上。能熟練地連續(xù)在墊子上前滾翻、側(cè)滾翻、側(cè)手翻。能背負(fù)一定重量的物體步行2000米的距離。因此，此年齡階段幼兒的家長(zhǎng)和教師在關(guān)注幼兒智力開(kāi)發(fā)和才藝學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注重養(yǎng)成他們良好的早起早睡、講究衛(wèi)生習(xí)慣；要給與他們充足的戶外體育游戲和身體鍛煉的機(jī)會(huì)。教育者應(yīng)注意，一方面在很多地方適當(dāng)放手讓孩子去做，有時(shí)為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自主、自律能力；另一方面家庭、幼兒園、公共場(chǎng)所進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)必須注意對(duì)幼兒安全意識(shí)、安全行為、遵守規(guī)則、自控能力的內(nèi)化和養(yǎng)成。2能雙手抓握單杠懸垂身體20秒以上。1能手腳協(xié)調(diào)地中速爬越3米高的爬網(wǎng)。1能閉眼自轉(zhuǎn)三圈、閉眼向前方行走10米不摔到。會(huì)雙腳連續(xù)跳過(guò)20厘米高、40厘米寬的對(duì)個(gè)障礙物。能快速地奔跑2025米的距離。45歲幼兒體育活動(dòng)鍛煉目標(biāo)能熟練、協(xié)調(diào)地雙腳交替上、下兩層樓房以上的樓梯。因此教養(yǎng)者對(duì)此年齡階段的幼兒，應(yīng)該多給與符合其年齡特點(diǎn)“故事化、生活化、趣味化”的“走、跑、跳、爬、鉆、投擲、平衡”等動(dòng)作練習(xí)及輕器械的玩耍游戲來(lái)鍛煉其身心，提高其體能?；緞?dòng)作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì)拋接接、能騎小車(chē)等手指動(dòng)作比較靈活，可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，也會(huì)完成折紙、穿珠、拼插積木等驚喜動(dòng)作。他們喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)，還獲得了領(lǐng)導(dǎo)同伴和服從同伴的經(jīng)驗(yàn)。1能俯臥式支撐身體12分鐘。1能平穩(wěn)地走過(guò)寬25厘米、高20厘米的平衡板。1能協(xié)調(diào)、自由地在60厘米高的拱門(mén)下鉆進(jìn)鉆出。能單手用力將手中的物體投向35米的前方。能走跑交替100200米。平衡等基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)，來(lái)發(fā)展他們的動(dòng)作，培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣，提高他們活動(dòng)的能力，促進(jìn)他們的骨骼、肌肉、心肺等器官的生長(zhǎng)與發(fā)育，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。由于生活和成長(zhǎng)的需要，此年齡段的幼兒走、跑。從心理發(fā)展來(lái)看，此年齡段的幼兒開(kāi)始由出生后單純的生理需求為主，逐步發(fā)展為有了與他人交往和身體活動(dòng)的欲求，在一些場(chǎng)合下此年齡段的幼兒時(shí)常會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，他們開(kāi)始從被看護(hù)的對(duì)象逐步發(fā)展為具有一定獨(dú)立活動(dòng)欲望和要求的個(gè)體，他們對(duì)周?chē)畛錆M了好奇心和模仿欲。（三）幼兒運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整方法1．改變內(nèi)容，增減強(qiáng)度；2．改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)；3．改變練習(xí)順序、合理休息；4．改變練習(xí)條件、范圍大小、障礙物的多少；5．改變練習(xí)密度、教學(xué)方法；6．學(xué)習(xí)與休息的合理交替；7．改進(jìn)教學(xué)方法。關(guān)鍵名詞之一“課的密度”（又叫“一般密度”）：課中各種活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例。（二）課的基本部分時(shí)間：大班20分鐘左右；中班17分鐘左右目的：完成該課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)新教材、重點(diǎn)復(fù)習(xí)舊教材、掌握動(dòng)作技能、發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)品德教材（內(nèi)容）安排要點(diǎn)：1．新教材在前半部，使幼兒有充沛的精力去學(xué)習(xí)，能引起高度興奮的教材在后半部；2．運(yùn)動(dòng)量逐漸加大，有節(jié)奏、練習(xí)與休息交替，控制課的密度和運(yùn)動(dòng)量；3．各種練習(xí)交替，避免長(zhǎng)