幼兒園大班美術教案奇妙的手形畫及教學反思共五則-wenkub.com
2024-10-13 22:25 本頁面
【正文】 在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）四、幼兒繪畫，老師指導：，大膽嘗試，幼兒教案《幼教大班美術教案手形畫》，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾?；顒訙蕚洌骸⑼队皟x，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾?；顒舆^程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣 今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么?六、活動延伸小朋友的手形畫畫的真不錯，能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢?第四篇：大班美術教案：創(chuàng)意手形畫活動目標：，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?三、學習繪畫手形畫教師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的`手形畫。師：其實，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來，請小朋友一起和老師來玩擺手勢的游戲。難點：手形添畫的內(nèi)容。幼兒園大班美術教案《奇妙的手形畫》2活動目標引導幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。活動導入較有特色，富有啟發(fā)性。（先把先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進行手形畫創(chuàng)作教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形?；顒訙蕚湔n件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等活動過程一、開始部分謎語導入：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒幽繕送ㄟ^自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。第三篇：幼
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