【正文】 然后通過做四道選擇題鞏固本節(jié)課知識。堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。探究：？作為中學生，我們平時應如何加強自身的思想道德修養(yǎng)？問題回歸個人，讓學生思考怎樣踐行。（2）加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進科學文化修養(yǎng)（3）科學文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，探究活動5 8歲擔起照顧癱瘓養(yǎng)母重擔 用孝心為母撐起一片天（記全國孝老愛親道德模范候選人、山西師大臨汾學院學生孟佩杰）幼時體弱多病，養(yǎng)父出走、養(yǎng)母癱瘓......磨難一次次降臨，但山西師范大學臨汾學院學生孟佩杰卻選擇堅強面對。探究：藥家鑫事件給我們什么啟示？生：加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進科學文化修養(yǎng)師：大學生掌握了豐富的知識，但是他不注重思想道德修養(yǎng)，造成了人格的缺失，最后走上違法犯罪的道路，對社會造成巨大危害。那給我們的啟示就是良好的科學文化修養(yǎng)，能夠促進思想 道德修養(yǎng)。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信。微軟前副總裁李開復說：“寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩，我把人品排在所有素質(zhì)的第一，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認為一個人的人品如果有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇傭他師：總之，二者是相互促進的統(tǒng)一關(guān)系。有才有德才是39。, 有德無才是39。）師（點評）：兩者對人的全面發(fā)展都重要。反方（生）：思想道德比科學文化更重要。一方面，道德模范層出不窮，給人們以心靈的震撼中國社會道德生態(tài)正遭遇“雙重門”。解決措施也就是加強自身科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。這道考題不僅涉及道德的拷問，也關(guān)乎文明社會的公民責任。據(jù)現(xiàn)場保安描述，他隱約聽到兩人爭吵是因為女兒向母親索要錢財。扭打中，男教師頭部、手臂布滿血跡，耳朵被咬破一塊，老人鼻部受擊流血，車廂地板上血跡斑斑。⑤ 準備學習提綱，釋疑解惑，采用列舉法、講授法、讀書指導法相結(jié)合?！?教學方法：① 情景教學法，利用多媒體教學手段圖片、視頻等展示?！咀杂赊q論】正方：科學文化比思想道德更重要?！窘虒W難點】追求更高的思想道德目標。本框題設(shè)計突破傳統(tǒng)的道德教育，更強調(diào)直面生活中的道德沖突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊和挑戰(zhàn)；通過提高自身的科學文化修養(yǎng)特別是積極參加各種有益的文化活動，不斷提高自己的思想道德水平。（3）探討追求更高的思想道德目標的要求。這項調(diào)查表明，當今父母關(guān)注孩子的中心是智力的開發(fā)，評價孩子的首要標準是學習成績。其中，一些家長“望子成龍”、“盼女成鳳”心切，關(guān)注子女成長方面重心的不恰當偏移也是一個重要原因。不能僅僅出于防止出現(xiàn)人身傷害事故的考慮，就放棄了這種精神。如果讓孩子不分情況、不顧生命的沖上前去見義勇為，就是對孩子生命的不負責任。“該不該摘畫像？”“還要不要學賴寧？”成為爭論的焦點。通過三個探究活動引導學生根據(jù)公民基本道德規(guī)范進行評析，體會不同性質(zhì)的思想道德相比較而存在、相斗爭ZYBB高壓渣油泵而發(fā)展的道理，增強辯識能力，不斷改造自己的主觀世界，提升思想道德水平，追求更高的思想道德目標。探究四學生作出回答除了家庭原因之外，學校，社會等因素也會導致一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養(yǎng)。列舉名言，引導學生感悟加強思想道德修養(yǎng)、提升科學文化修養(yǎng)的重要性，激勵學生努力成為一個德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代公民。當然我們需要的是德才兼?zhèn)涞馁t人。課前兩大方陣分別選出辯手，各方全部成員分別進行資料的收集、整理，力求找出最佳的論據(jù)，以取得滿意的結(jié)果。探究二：兩大方陣積極發(fā)言，充分說明出現(xiàn)這種道德沖突的原因及解決這些道德沖突的途徑。五、教學重點與難點教學重點：追求更高的思想道德目標。過程與方法（1）引述公民基本道德規(guī)范，評析思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系，說明加強社會主義建設(shè)是我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。三、學生分析高中學生身心迅速發(fā)展，自ZYB可調(diào)壓齒輪泵我意識和獨立意識日漸增強，社會公共生活空間越來越大，開始理性地思考社會和人生的重大問題，處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對他們進行修養(yǎng)教育是必要的，有利于促進他們的全面發(fā)展?！暗赖缕焚|(zhì)好”%；“身體好”%。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因到底在哪里呢？乙：造成這種現(xiàn)象的原因很多。在集體的利益受到損害時，任何人都應該有所作為。對未成年人進行見義勇為等精神的宣傳教育，一定要把握分寸。此舉在社會上引發(fā)了廣泛討論和爭議。探究五學生回答，教師總結(jié)：通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識，思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀，樹立崇高理想。探究四：課件展示〈觀察思考〉（見附錄），引導學生從主觀、客觀兩方面思考：除了上述原因外，還有那些因素導致我們的一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養(yǎng)？有沒有這些同學自身的主觀原因在起作用？探究五：結(jié)合教材111頁的討論及課件展示的〈觀察思考〉：在你的身上，存在只注重文化知識學習、忽視思想道德修養(yǎng)的情況嗎？如果有，我們應該如何改變這種狀況？ 探究三由學生自由選擇，按照各自的思路亮出觀點且說明理由。解決了本框的難點：思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系。無才無德是庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，德才兼?zhèn)涫琴t人。在學習過程中鼓勵學生列舉幾條類似書中的名言，一起體味、共同討論這些名言所蘊涵的道理和給我們的啟示。（1）賴寧的畫像該不該摘？（2）我們應該怎樣學賴寧？在面對日常生活中一些明顯存在道德沖突的事情時，我們應該作出怎樣的行為選擇？你作出此種選擇的原因是什么？你能說說為什么會出現(xiàn)這種道德沖突嗎？如何解決這些道德沖突？探究一：兩大方陣積極思考并作出選擇，同時說明理由。情感、態(tài)度與價值觀 青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。（3）探討追求更高的思想道德目標的要求。通過設(shè)立辯論賽、討論題、各種探究活動，引導學生進行分析、小組討論、發(fā)言等活動，使各種觀點在碰撞中逐漸趨同，從而形成比較一致的主流價值觀念，也從一定程度上激發(fā)學生學習的興趣，接受正確的觀點。還設(shè)置了“學生暢所欲言”環(huán)節(jié)和最后“教師寄語”環(huán)節(jié)，很多學生都有類似“道德沖突”的經(jīng)歷，引起了他們的積極思考與共鳴，發(fā)言自然也會很積極。在以后的教學中可以再用這類的情境，而且可以對這類情境應用進行進一步的構(gòu)思。昨天已經(jīng)過去，明天還是未知數(shù)，我們能夠把握的是今天。然后通過做四道選擇題鞏固本節(jié)課知識。堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。探究：？作為中學生，我們平時應如何加強自身的思想道德修養(yǎng)？問題回歸個人，讓學生思考怎樣踐行。（2）加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進科學文化修養(yǎng)（3）科學文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，探究活動5 8歲擔起照顧癱瘓養(yǎng)母重擔用孝心為母撐起一片天（記全國孝老愛親道德模范候選人、山西師大臨汾學院學生孟佩杰）幼時體弱多病，養(yǎng)父出走、養(yǎng)母癱瘓......磨難一次次降臨，但山西師范大學臨汾學院學生孟佩杰卻選擇堅強面對。探究：藥家鑫事件給我們什么啟示？生：加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進科學文化修養(yǎng)師：大學生掌握了豐富的知識，但是他不注重思想道德修養(yǎng)，造成了人格的缺失，最后走上違法犯罪的道路，對社會造成巨大危害。那給我們的啟示就是良好的科學文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信。微軟前副總裁李開復說：”寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩，我把人品排在所有素質(zhì)的第一，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認為一個人的人品如果有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇傭他師：總之，二者是相互促進的統(tǒng)一關(guān)系。有才有德才是39。,有德無才是39。）師（點評）：兩者對人的全面發(fā)展都重要。反方（生）：思想道德比科學文化更重要。一方面，道德模范層出不窮，給人們以心靈的震撼中國社會道德生態(tài)正遭遇”雙重門“。解決措施也就是加強自身科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。這道考題不僅涉及道德的拷問，也關(guān)乎文明社會的公民責任。據(jù)現(xiàn)場保安描述，他隱約聽到兩人爭吵是因為女兒向母親索要錢財。扭打中，男教師頭部、手臂布滿血跡，耳朵被咬破一塊，老人鼻部受擊流血，車廂地板上血跡斑斑。⑤準備學習提綱，釋疑解惑，采用列舉法、講授法、讀書指導法相結(jié)合?！锝虒W方法：①情景教學法，利用多媒體教學手段圖片、視頻等展示?！咀杂赊q論】正方：科學文化比思想道德更重要?！窘虒W難點】追求更高的思想道德目標。本框題設(shè)計突破傳統(tǒng)的道德教育，更強調(diào)直面生活中的道德沖突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊和挑戰(zhàn)；通過提高自身的科學文化修養(yǎng)特別是積極參加各種有益的文化活動，不斷提高自己的思想道德水平。（3）探討追求更高的思想道德目標的要求。這是一堂”現(xiàn)時道德教育與課本教學內(nèi)容“有機結(jié)合的成功的課例，在以后的教學中要繼續(xù)發(fā)揚。本節(jié)課的亮點有兩個：一是”直面生活中思想道德沖突“的資料圖片導入；二是自由辯論活動。【教學反思】這節(jié)課的教學，我在開頭的導入中：”直面生活中的思想道德沖突“中不用書本上的事例而改用與現(xiàn)時比較密切相關(guān)的情境，鼓勵同學們說出當時的真實想法與實際的行動選擇，從而提出問題”這種現(xiàn)象之所以普遍，原因是什么？“以及怎樣解決解決這個問題。溫家寶總理在2007年5月對我們青年一代寄語說：”我希望同學們經(jīng)常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？（2分鐘）（讓兩到三名學生先回答，然后教師再進行簡要總結(jié)。（引出第二方面的內(nèi)容：）（二）、追求更高的思想道德目標（1）加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個無止境的過程。12年來，孟佩杰克服了常人難以想象的各種困難。才能堅定理想信念，更自覺更多的掌握科學文化知識。肇事車逃逸后，警方發(fā)現(xiàn)在受害人身上，除撞傷外，還有8處刀傷。探究：材料反映了什么？對我們有什么啟示？生：良好的科學文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)。記者在位于昌平的東城區(qū)看守所采訪時了解到，目前未成年在押人員文化素質(zhì)普遍較低，絕大部分是小學文化，他們最迫切需要的是上學讀書。多媒體展示：胡錦濤總書記在黨的十七屆四中全會上強調(diào)：干部選拔要堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人標準。有才無德是39。39。辯論的過程中，各方各有一名“觀點陳述人”以及“總結(jié)陳述人”，觀點陳述和總結(jié)陳述都各自為一分鐘時間，雙方自由辯論時間為共十分鐘。描述:請輸入描述圖片:二、【講授新課，探討分析，理解生活】直面生活中的思想沖突（一）、科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)師（過渡）：什么是科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)？他們兩者有什么關(guān)系呢？思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的區(qū)別（學生閱讀課本并交流總結(jié)）比較科學文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)區(qū)別內(nèi)容學習自然科學、社會科學知識提高思想道德認識、判斷水平、情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方式自我教育、自我提高自省、自律師：同學們，有良好的科學文化修養(yǎng)，是否就具有了高尚的思想道德修養(yǎng)？那么，兩個修養(yǎng)之間的關(guān)系是怎樣的呢？不同的人有不同的理解，我們一起來探討一下。師：近段時間以來，關(guān)于“社會道德建設(shè)”的話題成為人們談論的熱點。在分析原因上學生先展開，老師再概括，有利于提高他們深入本質(zhì)看問題的能力和綜合的能力。因為人人懷有一顆私心，在追求個人利益最大化的過程中，必然是相互防范、相互爭斗和傷害，不斷增強對立性，使本來一體的社會、本來一家的民眾四分五裂。探究：對于這場搶座引發(fā)的打斗，你怎么看呢？討論，小組發(fā)言師：地鐵謾罵互毆現(xiàn)象，折射出當今經(jīng)濟迅猛發(fā)展、過度追求自身利益的浮躁氛圍下，人們社會公德的缺失?！锝叹邷蕚鋫鹘y(tǒng)教學工具（粉筆+黑板）、白板教學教學過程：一、【導入，直面生活】探究活動12012年10月7日上午，廣州地鐵4號線爆發(fā)了一場令人痛心的搶座戰(zhàn)。③啟發(fā)式教學，啟發(fā)學生思考面對道德沖突時如何判斷選擇。）2．整體思路：課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計：設(shè)計“視頻導入，直面生活探討分析，理解生活情景回歸，體驗踐行”三個教學環(huán)節(jié)。⑵利用百度搜索關(guān)于文字資料和圖片資料、視頻，做成PPT在課堂上給同學們演示，感受道德的力量。難點在于闡述產(chǎn)生道德沖突的原因及面對日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準則基礎(chǔ)上，追求更高思想道德目標。情感、態(tài)度與價值觀青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。教學目標：知識與技能（1）識記思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的含義。在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要。反之，缺乏知識文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。本節(jié)課探究點較多，安排起來應分清主次，突出重點。這一觀點()A．割裂了知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系B．認為“才”比“德”更重要C．認為“德”比“才”更重要D．認為“德”“才”密切聯(lián)系、不可分割但丁的名言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。課堂探究：比照以上觀點，說一說你平時是如何加強自身思想道德修養(yǎng)的?探究提示：這個設(shè)問具有很強的開放性，同學們可以根據(jù)自己的情況談一些體會，如，養(yǎng)成良好的學習生活習慣、孝敬父母長輩、尊重老師同學、閱讀名著、嚴于律己、助人為樂等。①理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用金錢來衡量的；②有錢就有一切，無錢寸步難行；③人生在世，“吃穿”二字；④大公無私，先公后私；⑤主觀為自己，客觀為他人；⑥人人為我，我為人人。只有堅持知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一，才能不斷提高為人民服務的本領(lǐng)，成為一個有益于人民、有益于社會的人。具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運用所掌握的知識為社會造福。我們可以結(jié)合生活中正反兩個方面的事例來評論。(1)掌握科學知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理