我們的節(jié)日端午節(jié)活動方案-wenkub.com
2024-10-13 21:29 本頁面
【正文】 端陽[清] 李靜山請背誦：櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。海榴花發(fā)應相笑，無酒淵明亦獨醒。）賀新郎 [宋]許及之 我又相將湖南去，下1句內容：（已安排、吊屈嘲漁父。蘇軾）請背誦2句：（輕汗微微透碧紈。自天題處濕，當暑著來清。）2乙卯重五詩陸游（南宋）重五山村好，榴花忽已繁。）2五月五日（梅堯臣）請背誦：（屈氏已沉死，楚人哀不容。門外高懸黃紙?zhí)?，卻疑賬主怕靈符。）1七律（打一節(jié)日習俗用品）答：艾草。（打一節(jié)日習俗用品）答：喝雄黃酒。能不憶江南？”出自（）。A、范仲淹B、辛棄疾C、文天祥 11“海內存知已，天涯若比鄰”是誰寫的詩句。1“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可憐”的意思是（）。赤壁懷古》中提到“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，形容的是下面哪位歷史人物？A、周瑜B、諸葛亮C、曹操D、龐統(tǒng)6元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是A、天空B、草原C、大海D、高山6太極拳講究“以柔克剛，以靜制動，以弱勝強”這和下面哪位思想家的觀點不謀而合？ A、老子B、孟子C、荀子D、孔子 6《三國演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是：A、趙云，張飛，關羽B(yǎng)、劉備，關羽，張飛C、曹操、孫權、劉備 6下列哪個成語和“道聽途說”詞意更接近？ A、空穴來風B、三人成虎C、胡言亂語6《紅樓夢》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學家，“雪芹”是他的： A、名B、號C、字 6下面哪句話是孔子說的？A、人所重，非貌高B、天下興亡，匹夫有責C、己所不欲，勿施于人 70、為了孩子的學習環(huán)境而三遷居的是哪個歷史故事？A、舉案齊眉B、孟母教子C、岳母刺字D、三娘教子 7下面哪句詩的作者離開家的時間更長？A、兒童相見不相識，笑問客從何處來B、人歸落雁后，思發(fā)在花前 C、春去花還在，人來鳥不驚 7我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？ A、是B、不是7“桃李滿天下”的“桃李“指什么？A、學生B、朋友C、親戚D、名氣 7《康熙字典》成書于哪個朝代？A、秦朝B、明朝C、清朝D、漢朝7“老吾老，以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰最早提出的？ A、孔子B、孟子C、荀子D、曾子7《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是：A、鞠躬盡瘁，死而后已。端午節(jié)等傳統(tǒng)文化相關知識競賽以下哪兩項不是端午節(jié)的習俗?A、吃粽子B、賽龍舟C、登高D、飲雄黃酒E、采菊屈原戰(zhàn)國時期哪個國家人？ A、楚國越國齊國秦國屈原投江殉國是在哪條河流？A、湘江汨羅江贛江長江用菰葉包黍米成牛角狀稱A、角黍米黍米什包粽子粽子被正式定為端午節(jié)食品是在哪個朝代？A、漢秦晉唐以下不明國家法定節(jié)假日A、端午節(jié)春節(jié)中秋節(jié)“六一”兒童節(jié)我國那文學風史上以“風”“騷”并稱。拯救“屈原”：每組分成3個隊，參加活動同學用筷子把臉盆里的10個玻璃球夾到另一個臉盆里，誰先完成誰獲勝。此活動6人一組，5個人站在橫幅上，大家一起跳起的那一刻，一名同學站在橫幅前面迅速抽回橫幅，使其前進。本次活動有四個內容：端午詩會、旱地龍舟、拯救“屈原”、瞎子敲鑼。首先，學生到題庫區(qū)，選擇能回答的問題，把題目條撕下來。（五）、端午常識競賽。凡登臺吟誦者，每人獎勵一個粽子或咸鴨蛋。開始后，選手從一塊小墊跳到另外一塊小墊子后，再把身后小墊子拿到前面，再跳上去，依次前進，再先到達終點為勝。二、活動主題幸福成長，傳承文化三、活動時間 2018年6月14日下午17：10—18：00四、活動地點“勵耘”廣場五、活動獎品粽子500個、咸鴨蛋300個六、活動裁判蔡平、余萬行、劉翔、候子龍、趙玉雙、學生裁判若干七、活動內容（一）、瞎子敲鑼?；顒咏Y束后按時上交各種活動資料。節(jié)日之后，上交活動照片，也可邀請家長共同參與，交流活動所獲，從而使節(jié)日活動產生良好的教育效應。開展端午節(jié)家庭“四個一”活動：即和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。開展端午節(jié)校園“五個一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇。，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。同時助力文明城市創(chuàng)建工作，在品粽懷古之際，帶領學生一起探尋那粽香深處的傳統(tǒng)文化記憶，讓學生順著端午節(jié)的源、人、事、景，來了解這華麗的、濃烈的、悲愴的、壯闊的端午節(jié)，放眼千年家國春秋，感受祖先留在我們血脈中文化基因的脈動。要堅持貼近實際、貼近生活。把“我們的節(jié)日端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。要把歡度傳統(tǒng)節(jié)日活動與教育文化建設年活動結合起來，與“未成年人思想道德建設”活動、“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”等結合起來，形成各具特色的節(jié)日氛圍。同時要緊密結合到創(chuàng)建全國文明城市活動中來，增強老師、學生的創(chuàng)建衛(wèi)生城市的意識，積極組織進行健康教育的主題宣傳，營造社會輿論，鼓勵人民群眾摒棄陋習，樹立健康文明的生活方式。讓學生在活動中體會節(jié)日的文化魅力，組織開展形式多樣的節(jié)日小報創(chuàng)作。開展全民健身運動，健康迎端午。一、活動目的以社會主義核心價值體系建設為目的，以端午節(jié)這個具有深厚文化底蘊的傳統(tǒng)節(jié)日為契機，廣泛開展經典誦讀、志愿服務、文化活動、體育健身、美化環(huán)境等活動，讓廣大師生在歡度傳統(tǒng)節(jié)日中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增強愛國主義情感，營造文明、祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。要加大新聞宣傳力度，充分發(fā)揮各級各類媒體特別是電視和互聯(lián)網(wǎng)、手機短信的作用，廣泛宣傳學校開展活動的情況，及時報道廣大青少年的過節(jié)心得，把節(jié)日氛圍造濃。端午節(jié)”主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，作為學校
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