【正文】 班主任工作是一項(xiàng)艱辛而神圣的工作，是一項(xiàng)充滿藝術(shù)和靈感的工作，需要教師在工作過程中滿懷愛心，具備責(zé)任感，不斷地總結(jié)工作過程中的得失，時時為教學(xué)，處處為育人。但是，在實(shí)施批評教育時，要講究藝術(shù)，否則盡管教師出于關(guān)心，學(xué)生還是難以接受。學(xué)生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成長過程中有待于我們教師去培養(yǎng)造就，難免會有失誤、會犯錯誤，作為班主任一定要善待學(xué)生的失誤、要善待犯錯誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會，因?yàn)槲覀兪墙處?，而不是警察。正確對待犯錯誤的學(xué)生。俗話說“江山易改，本性難移”。班主任只有尊重和愛護(hù)“學(xué)困生”，才能引起師生情感“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，對學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兤诖暮脤W(xué)生。十個指頭都不會一般齊，何況是人呢？同一班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力傾向一般不會在同一水平線上，他們的“發(fā)展期”也是不同的，而同一學(xué)生個體本身也存在學(xué)科之間的不平衡。這就需要我們教育工作者，尤其是班主任在教育、教學(xué)過程中一定要“因材施教，面向全體”，注意工作方法的多樣性。例如在一次為困難同學(xué)捐款活動中，我班住校學(xué)生馬亮寧愿自己吃方便面，把省下來的錢捐獻(xiàn)給需要幫助的同學(xué)，我抓住這樣的典型事跡，教育學(xué)生克服平時亂花錢、吃零食的壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人和勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)；抓住在校運(yùn)會活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)；宣傳班級學(xué)習(xí)尖子，使全班同學(xué)養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。在養(yǎng)成教育方面，班主任要以楷模形象和榜樣力量去影響和誘導(dǎo)他們；在學(xué)習(xí)上，班主任要及時給予指導(dǎo)。正如俗話所說的那樣“什么樣的師傅帶出什么樣的徒弟”。一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力影響學(xué)生。其實(shí)人最大的無聊便是生活的過于安逸，追求精神上的愉悅與身心上的健康，努力使自己成為有德性的班主任，成為對他人、對社會有用之人乃是人生的第一要義。有德行的人總會主動造福周圍的人，在奔向目標(biāo)的道路上，經(jīng)常伸手拉一把身邊需要幫助的人，不管是同行還是學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)自己活得更有價值，世界也會因此為你留下更深的烙印。他們最牛的魅力只是比別人多了一份執(zhí)著與堅(jiān)韌，當(dāng)別人不能堅(jiān)持的時候他們堅(jiān)持了下來，他們堅(jiān)持了一般人所不能堅(jiān)持的堅(jiān)持，所以他們才收獲了別人想收獲卻收獲不到的收獲。如何做一名優(yōu)秀的班主任？常言道，教育德為先，沒有德就沒有教育，所以要想做一名優(yōu)秀的班主任，就必須做一名有德性的班主任。這精神之氣從何而來？修身養(yǎng)性，讀書交友做學(xué)問。一個班級就是一個小世界，世上沒有完全相同的兩片葉子，一個班內(nèi)也不會存在完全相同的兩個學(xué)生。會后尖子生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。德智體美勞全面發(fā)展，智育爭第一，德育更要爭上游，絕不能?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?。這以后，每隔一個月，我就全面檢查一次。我鼓勵農(nóng)村學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚，立志上大學(xué)繼續(xù)深造。農(nóng)村學(xué)生的主要優(yōu)勢，我歸納了這樣四條：生活簡樸，作風(fēng)淳樸；勤奮好學(xué)；勞動觀點(diǎn)強(qiáng)；有禮貌?！睍鲽f雀無聲，老師們都在全神貫注地傾聽著，不少人還在記著什么。我說：“其實(shí)我的分類促進(jìn)法也沒有什么新鮮的。隨機(jī)施教也要注意方法與技巧。三年間若干個一二分鐘、三四分鐘，學(xué)生的心間就會屹立起牢固的思想堤壩?！痹谕瑢W(xué)們的心間立下了一座勤儉奮斗的豐碑。確實(shí)，那時生活很清苦，但我們自得其樂。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。我沒有說什么，只是用責(zé)備的眼光掃了掃剛才還在隨便說話的學(xué)習(xí)委員，然后在黑板上寫下一句治學(xué)名詩句“閉門即是深山，讀書隨處靜土。時間是兩分鐘，一秒未超。1921年世界上第一個物理學(xué)研究中心在丹麥成立了?！磅U爾是諾貝爾物理獎的得主，他是丹麥人。我曼聲讀了起來。倒不如多思考一下，想點(diǎn)巧妙的方法，找個捷徑，以取個事半功倍的最佳效果。在這件事上，我采用了暗設(shè)圈套進(jìn)行檢查的方法，這是否得當(dāng)，姑且不論?！柏敱Ｐ〗M”組長吐了吐舌頭說：“原來如此！我們看見您一連幾天不熄樓道燈，還認(rèn)為您不能以身作則，正想找您提意見呢！誰知進(jìn)了您的圈套。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。經(jīng)過再三思考，我決定巧設(shè)圈套，暗中進(jìn)行檢查。我沒有被贊揚(yáng)沖昏頭腦，我冷靜地進(jìn)行了分析：“財保小組”干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗、電燈天天堅(jiān)持、周周堅(jiān)持、月月堅(jiān)持，這需要多大的毅力。否則，我們培養(yǎng)的接班人自私自利、只知索取不懂奉獻(xiàn)，那么讓他們今后為人民服務(wù)、為他人服務(wù)，豈不是空話？于是我在這方面下了一些功夫。要用感情的筆墨去寫，寫得讓學(xué)生喜聞樂見。這說明你是有特長的，是有理想、有抱負(fù)的。我為了激勵他揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆特意組織召開了一次科學(xué)知識講座，主講就是王佳。高岳比較貪玩，我給他的評語如下高岳同學(xué)：祝賀你在本學(xué)期由于較好地處理了學(xué)與玩的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上取得的可喜的進(jìn)步。青年時期是黃金時期，青春在理想中閃光，在奮斗中延伸。如果再堅(jiān)持下去，你必會實(shí)現(xiàn)宏圖大愿。你的頭腦是聰明的（這實(shí)在令人羨慕），如果在勤奮上再下番功夫，我相信你的成績一定會直線上升。我班之所以成為區(qū)級優(yōu)秀班集體，在各方面取得了一定成績，都與你這個班長的努力分不開的。學(xué)生看了我寫的評語，心頭發(fā)燙，心速加快，可以撞擊出感情的火花，從而煥發(fā)出刻苦學(xué)習(xí)的勁頭。9評語傳情招我們班主任在工作中千萬不可忽視給學(xué)生作評語的作用。由于思想明確、任務(wù)具體、分工合理，所以僅用20分鐘就把教室打掃得干干凈凈，教室重又煥然一新。對了，咱們還要加強(qiáng)檢查，做好階段總結(jié)工作，以保證崗位責(zé)任制能夠順利健康地進(jìn)行。燈關(guān)沒關(guān)，窗戶關(guān)沒關(guān)，人家根本一眼也不看。有一天，我再一次看到企業(yè)深化崗位責(zé)任制的文章，心有靈犀一點(diǎn)通，高興地一拍桌子：“它山之石，可以攻玉。自改革開放后我國步入社會主義市場經(jīng)濟(jì)的軌道，社會發(fā)生了巨大的變化，隨之人們的觀念、思想也發(fā)生了巨大的變化。如果班主任閉門造車，想當(dāng)然地編造班級計劃，班級計劃就難免與班級實(shí)際相脫節(jié)。有利于掌握學(xué)生思想脈搏。這樣做的好處主要有：可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在此基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期內(nèi)容具體、豐富并富有新意的班級計劃。定人，由學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)；定時、定量，規(guī)定一個月必須讀至少一本課外書，規(guī)定語文課前2分鐘由同學(xué)們輪流介紹自己所讀的課外書；定書，即結(jié)合學(xué)校圖書館和同學(xué)們家庭藏書情況定下課外閱讀參考書目。第二天，我召開了班干部會，布置班干部學(xué)習(xí)了這些建議，并逐項(xiàng)展開了討論。利用周日的時間，全班拉到野外去搞次野炊活動，以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。召開“愿你有點(diǎn)幽默”主題班會，讓班級充滿笑聲?？傊?，班主任工作一定要運(yùn)用好一個“嚴(yán)”字，在“嚴(yán)”字上多做文章，做好文章。班主任做到了這一點(diǎn)，一種具有向心力與親和力的圈子就會圍繞班主任而形成，班主任與學(xué)生的關(guān)系就會變得非常和諧融洽。嚴(yán)而有情。一句話，教育要根據(jù)不同時地、不同對象而采取不同的方法?！痹趯W(xué)生嚴(yán)格要求的前提下，要有辦法促使學(xué)生達(dá)到自覺地遵守對他們的嚴(yán)格要求。不要一味地充當(dāng)“嚴(yán)父”或“慈母”，否則，“不審勢則寬嚴(yán)皆誤”。嚴(yán)而有度。班主任對學(xué)生提出的要求，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，每學(xué)期每學(xué)年應(yīng)各有不同。第二，在制定出“班規(guī)”后，班主任要利用班務(wù)時間，逐條地向?qū)W生講清規(guī)定這些規(guī)章制度的道理，讓學(xué)生明白這樣做的“所以然”，明白班主任這樣的要求是從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面真正地關(guān)心他們，為他們負(fù)責(zé)。有了這樣具體而適合于班情的“規(guī)矩”，才可能成就學(xué)生思想行為的“方圓”。這里的“具體”，指的是把學(xué)生提出要求具體化，使其不空洞、不寬泛。班主任工作究竟如何嚴(yán)呢？嚴(yán)而有規(guī)。綜上所述，班主任工作面對懂得實(shí)體是活生生的有思想，有感情的學(xué)生，只有采用恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，才容易從思想上啟迪學(xué)生，從感情上打動學(xué)生，從而使學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏感、敬佩感、敬重感、敬愛感、信賴感以及服從感。如果能合理發(fā)揮這些學(xué)生干部的作用，班主任工作就會輕松許多。嚴(yán)而有恒十年樹木，百年樹人。太嚴(yán)會使學(xué)生感到苛刻，缺乏人情味，甚至產(chǎn)生逆反心理而很難開展工作。班主任尊重學(xué)生的人格，維護(hù)他們的自尊心，耐心聽取他們的建議，注意發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，就容易溝通與學(xué)生之間的情感，使教育收到良好的效果。只有這樣，才能深入他們的內(nèi)心世界，了解他們的內(nèi)心世界。我們在批評學(xué)生時，不能因?yàn)樗@一次的錯誤，而把以前的錯事也提出來，更不能因?yàn)檫@一次的錯誤而否定他這一個人。這樣既達(dá)到了你的目的，又讓學(xué)生信服于你，何樂而不為呢？ 。毛澤東說過：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。后來我又和該女生進(jìn)行談心，解開了她的心結(jié)。讓她的自信心倍受打擊，因此產(chǎn)生了逆反心理。在教育教學(xué)過程中，我時常留心觀察學(xué)生?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)原來他也是有優(yōu)點(diǎn)的：他愛勞動，渴望得到老師的表揚(yáng)。而且發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)，你很可能得到意外的收獲。每一個學(xué)生都有長處，要看你如何去發(fā)現(xiàn)。經(jīng)常和學(xué)生談心，使我更加了解班上的學(xué)生。（其實(shí)他自己是一個挺靦腆的學(xué)生，只是自覺性較差，容易受他人影響。五．與學(xué)生談心，用愛感化學(xué)生記得剛接到這個班時，有老師向我反映，班上某某同學(xué)行為表現(xiàn)很差，經(jīng)常不交作業(yè)等。為了防止他們產(chǎn)生自卑心理，我分別找了他們談話，并在日常生活中給予他們最大的幫助，讓他們感到老師慈母般的關(guān)懷。作為一個教育工作者，尤其是一個班主任，要想帶好一個班，首先你要了解班上的成員。在很多時候，我放手讓他們獨(dú)立開展工作，比如：經(jīng)常讓他們組織學(xué)生開展班會、辦黑板報、監(jiān)督檢查清潔、維持紀(jì)律。因此，我對班干部的培養(yǎng)首先是嚴(yán)格要求。其次，