班主任研討會(huì)交流材料-班主任工作經(jīng)驗(yàn)-wenkub.com
2024-10-13 19:57 本頁(yè)面
【正文】 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。三是班級(jí)交流或競(jìng)技。二是進(jìn)行班級(jí)對(duì)比，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)本班亮點(diǎn)。另外，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心方面，有時(shí)候還實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)專(zhuān)人負(fù)責(zé)：比如專(zhuān)人打掃走廊、專(zhuān)人打掃講臺(tái)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)回收礦泉水瓶及廢紙等。前者主要是面向全班同學(xué)的，每周各組一桌值周，主要任務(wù)是出版流動(dòng)性學(xué)習(xí)園地板報(bào)和課堂紀(jì)律考勤。因此，我創(chuàng)辦班級(jí)藝術(shù)園，讓他們，特別是學(xué)困生的展示個(gè)人繪畫(huà)特長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓他們明白他們并不是一無(wú)是處的——藝術(shù)園的主題是“天生我材必有用”。女生的口頭表達(dá)總體上比男生的好，所以女生和我交流時(shí)，總能找到許多話題，比如學(xué)習(xí)方面的、我的童年、我的家鄉(xiāng)、少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣（因?yàn)槲冶旧硎菈炎宓模⒋髮W(xué)生活等等。這是我給他們的肯定。（二）他們渴望得到肯定或獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)每個(gè)人都希望得到肯定或獎(jiǎng)勵(lì)的。（一）他們渴望得到表現(xiàn)盡管他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在很大困難，但是，經(jīng)過(guò)觀察，許多學(xué)生身上還是有一些閃光點(diǎn)的，包括那些很調(diào)皮的學(xué)生，其中，他們最突出的共同愛(ài)好和特長(zhǎng)是畫(huà)畫(huà)。一、想他們所想不敢否認(rèn)，八（6）班學(xué)生的確存在諸多不足和問(wèn)題?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，才能把工作做到學(xué)生的心里去。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。完善班級(jí)管理。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。無(wú)論班級(jí)出現(xiàn)什么問(wèn)題，班主任老師必須放下一切工作，首先解決問(wèn)題，不要讓問(wèn)題蔓延，不要給學(xué)生留下心里不安定的空間。不可能事事時(shí)時(shí)到位。不敢認(rèn)為家長(zhǎng)隨叫隨到是理所當(dāng)然。我們的班主任老師千萬(wàn)不能把家長(zhǎng)會(huì)看做累贅，敷衍塞責(zé)。（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）具體如何去做，就靠班主任的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力及解決問(wèn)題的能力了，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作。要讓學(xué)生認(rèn)為班主任“火眼金睛”，班主任管理無(wú)處不在。七、工作要細(xì)，才能提高管理效率。我們雖然工作繁忙，但一定要在百忙之中抽出那怕一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流談心。如果我們違背教育道德，就會(huì)失去人心，就會(huì)教育無(wú)效。這樣才能提高質(zhì)量，提高成績(jī)。在平時(shí)的點(diǎn)滴工作中，班主任老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做好每項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，班級(jí)工作要做到詳細(xì)要求、過(guò)程管理、檢查落實(shí)、及時(shí)評(píng)價(jià)。即便孩子違反紀(jì)律也要認(rèn)識(shí)到，他們是孩子，需要我們的教育和指導(dǎo)，不是我們的敵人仇人。這樣，我們才能準(zhǔn)確的把握教育孩子的方向，不至于錯(cuò)失教育良機(jī)，甚至制造麻煩。二、熟悉學(xué)生，才能教育有效。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情。班主任的工作責(zé)任心、工作方法、工作績(jī)效直接決定著班級(jí)工作的成績(jī)，決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。班主任是班級(jí)的主任老師，是班集體的組織者、教育者
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