【正文】 面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他們變得愛學習了。對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，給了我處理班級事務的啟示。我愿意用我對這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學生心靈的花朵。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。怎樣才能使學生“親其師，信其道“呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜，但我們能使大多數(shù)孩子們成長、成人不也是一種幸運嗎？我想班主任的教育工作有時就如同我們上課一樣，也是一門遺憾的藝術(shù)。我們的目標是讓每一個孩子成人。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，掉在這個人的頭上，他被驚醒了，看到掉下來的橡子。在一個角落里，這個人看到了一棵巨大的橡樹。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。組織各種活動，使學校學生雙滿意。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。這樣才能搞好師生關系。二、班主任要走進學生的心靈。也發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了更新，教育理論學習得到了極大的改善，對于班主任工作的理解有了新的感悟。當我們學會研究的時候，我們的班主任工作也將進入更高的境界。我更要做一個研究型的班主任。要給學生一杯水，老師要做一眼泉。而今，我更要加用自己的真心、真愛去對待他們，關注他們，給他們賞識，讓每一個孩子感受到愛?！边@句樸實的話一直鞭策著我。而班主任的許多工作更需要藝術(shù)性和實效性,這使我深感班主任工作的不易和責任重大。有什么樣的心態(tài)就會有什么樣的生活，我要努力，成為一個好班主任，優(yōu)秀教師，自立自強，不斷完善自我，充實自我，讓我們植根于校園這片肥沃的土壤中，立足腳下，用自己的努力不斷讓生命的種子迸發(fā)出無限的生機與活力，去生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出豐碩的果實。尤其是低段孩子更應該從細節(jié)入手，這樣才能當好一名成功的班主任。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是，有責任心是獲得成功的前提，班主任有了責任心，就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個幼兒的心靈。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，正如蘇霍姆林斯基所說：“如果每個幼兒的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。因為教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。對幼兒要注意語言分寸，多鼓勵幼兒，樹立幼兒的自信心，這樣才能搞好師幼關系。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在孩子中樹立一個實實在在的榜樣。班主任培訓學習心得體會14最近參加班主任培訓學習交流會，讓我認識到了班主任在學生的教育和管理中起到至關重要的作用，同時如何作好一個班主任也有了一點體會。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。三、班主任應善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。今年五月份，我有幸入選參加了“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓學習，第一期的培訓學習內(nèi)容使我受益匪淺，從班級有效管理到學生心理健康指導，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！參加培訓后，使我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。還要針對學生的不同情況采取不同措施進行個別輔導，使基礎不同的學生都能得到相應的發(fā)展和提高。俗話說，各有所長，各有所短。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境。五、溝通。建立良好的師生關系，注重民主教育，這是令學生樂學的前提。真誠的關愛會增強師生間的情感，使師生關系更加緊密，更加有力地促進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。生病的學生，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸學生的頭，試測體溫，問問他的身體狀況，或者陪學生上醫(yī)院，讓他能感受到溫暖，使學生感到教師真誠的關愛。三、用博愛之心去關愛學生。我當時驚呆在班級里，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題。特別是班主任要以良好的師德感染學生，教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。一節(jié)專題報告下來，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓，這樣的培訓不僅讓我學到知識，還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有很多機同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會變得越來越好．．．．．．最后，我感謝我們這個培訓班的班主任——伍老師，讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。寫到這里，我想到了培訓時我們第五組的口號“吾心飛揚，毋忘初心”。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來，我哭了，我崩潰了。我任教的學校是一個小鎮(zhèn)上的中學，這里的學生大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學生行為習慣非常惡劣，特別難管教。作為一個剛畢業(yè)不久的新老師，特別是第一年當班主任的我，遇到一連串解決不到的問題，這樣的培訓讓我感覺好像久旱逢甘雨，如沐春風。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。四、信任學生，尊重學生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。這樣才能搞好師生關系。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任培訓學習心得體會11這次班主任培訓中。三、注重原則，教育學生紀律上要注重“先專政后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形的資本。班主任培訓學習心得體會1020xx年10月我校組織全體班主任老師參加了班主任專業(yè)化課程學習，作為班主任我有幸參加了本次學習活動。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結(jié)，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。二、學無止境，更新觀念。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓學習，這次培訓學習，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學習、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎。讓我們寬容對待每一個學生，少些責怪，多些鼓勵；少些批評，多些關心。在我看來，寬容更是教育的秘訣。作為教師，我們應該有轉(zhuǎn)化學生的信心和責任感，教師應該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的愛，澆灌他們的心田，幫助他們形成健康的人格。其實，每一個學生的不良行為都有他產(chǎn)生的原因，表現(xiàn)的形式等，針對不同的原因、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的計劃，抓住各種教育時機，做到跟蹤教育，畢竟要改變一個人的習慣并不是一件容易的事，如果我們只是做到見到問題處理問題，發(fā)現(xiàn)情況處理情況，那無異于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，治標不治本。正如學會屠龍之術(shù)倒不如學會殺豬有用的多。這樣一來使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談，這種做法勢必不能讓學生信服，班主任雖然付出了也不會得到學生的理解和擁戴。三、公平、公正、公開。還比如流動性獎杯的設立，尤其是陳宇老師講到這一舉措是那真是一個絕。同時也說明陳宇老師是一個特別善于思考的人。在實施懲罰的時候，不可一概而論，而且也要講究懲罰步驟，比如可以由提醒、警告、懲罰的步驟由淺入深，還可以給學生做選擇題，給學生提供兩種或兩種以上的懲罰方法，由其自由選擇。臺下的老師無不為陳宇老師陽光管理中的創(chuàng)性設計和出奇的想法不自覺的掌聲四起暗自叫絕！一、人性化。成長，其實就是一種狀態(tài)，有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”，實際上就是這個道理。老師要對自己的未來有所考慮，學會自己管理自己，永遠使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么、兩年以后要做什么，從而用自己的行動來拯救自己。現(xiàn)在很多人不能靜下心來“規(guī)劃”一下自己。對于教師而言，沒有思考這些問題，其成長就會處于盲目狀態(tài)，不僅成長速度很慢，而且會走很多彎路，其職業(yè)原動力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會受到影響。）第六，遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應對，還是以積極的心態(tài)去化解？（牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低?。┑谄?，你是把工作當做課題來研究，還是把課題當做工作來對待？（君子務本，本立而道生；教育教學就是我們的根本。會場不時發(fā)出感嘆聲和會心的笑聲。而中國年輕人崇尚的是把頭發(fā)染成多種顏色，喜歡麥當勞、肯德基。如果我們在每周一的班會課上推行中華傳統(tǒng)圣賢教誨，孩子們將獲得終生的收益。讓學生養(yǎng)成堅持寫日[內(nèi)容來于斐斐_課件_園]記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。要求學生要放得開，收得住,要認真上好每一節(jié)課。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。午休：分時間段安排學生收拾教室衛(wèi)生，看書，休息。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。班主任培訓學習心得體會5如何做一個小學班主任，這個問題很普通很平常，因為我們每個班主任每天都在做著這件事。所以，作為一位班主任，要懂得和學生交往溝通的重要性和必要性。所以，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題，用心開展研究，用心反思，以提升自我的工作潛力，增長自我的教育智慧。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班群眾，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。一、正確認識班主任工作的好處、使命和職責，是班主任成長的前提葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。班主任培訓學習心得體會4在湖北大學經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學習，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。三、教師要有敬業(yè)精神。（2）有較高的管理藝術(shù)。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。通過學習教育教學新理念，我有以下幾點體會：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。我們一定會把這些天來所學到的新理念、新方法牢記于心中，讓這些理論在以后的工作中發(fā)揮作用。同時還要善于組織和管理學生的能力，否則將是死水一潭，班級無凝集力、無活力、無戰(zhàn)斗力。