【正文】 大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，就是大學(xué)生的比賽，題目要求越來(lái)越難，限制越來(lái)越多，水平已經(jīng)超過(guò)大學(xué)生的能力范疇了，這樣的題目，作品達(dá)標(biāo)率不高的結(jié)果，在題目敲定的那一天已經(jīng)就埋下了伏筆，這對(duì)低年級(jí)同學(xué)的積極性是個(gè)不小的打擊?？吹綌[桿達(dá)到一項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo)，我們激動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)增加了一份信心。然后我跟硬件開(kāi)始選材，搭建總體結(jié)構(gòu)；軟件則是按照編碼器捕捉信號(hào)控制電機(jī)開(kāi)始編程。陌生芯片、自主控制、難以檢測(cè)，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類還有一個(gè)倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。第五篇：電子設(shè)計(jì)大賽心得體會(huì)2013年電子設(shè)計(jì)大賽參賽心得轉(zhuǎn)眼之間電子設(shè)計(jì)大賽初賽部分已經(jīng)落下帷幕，也意味著今年我的電子設(shè)計(jì)征程走到了終點(diǎn)。因?yàn)椋瑝?mèng)想成就輝煌”希望院里把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力放在教書(shū)育人工作的首位。其它的隊(duì)都有兩個(gè)大三帶一個(gè)大一的，我們并沒(méi)有失落，任何時(shí)候都樂(lè)觀、積極、向上。第四、加強(qiáng)了創(chuàng)造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學(xué)校的成績(jī)比北大的強(qiáng)兩倍，跟北航比也不相上下，從一開(kāi)始的拿不到獎(jiǎng)，到現(xiàn)在的一年參賽的十個(gè)組同時(shí)獲獎(jiǎng)。第三、提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí) 比賽三個(gè)人為一組，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，互相促進(jìn)而發(fā)展，比賽時(shí)我基礎(chǔ)較好，設(shè)計(jì)基本電路，另一同學(xué)焊接調(diào)試技術(shù)過(guò)硬，還有一個(gè)知識(shí)面廣，知道如何選用好的器件，如何寫(xiě)好報(bào)告書(shū)，總攬全局，沒(méi)有同學(xué)的配合，根本不可能圓滿地完成任務(wù)。也就是說(shuō)，真正做到“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”。更深刻體會(huì)理論如何地聯(lián)系實(shí)際，怎么用理論指導(dǎo)實(shí)踐。從而使硬件電路工作正常。或許，是進(jìn)行的太順利，連上帝都嫉妒我的好運(yùn)氣。在比賽中，我主要負(fù)責(zé)的是電路的硬件部分設(shè)計(jì)和電路圖的繪制。雖然在設(shè)計(jì)中也遇到了些許小問(wèn)題，例如加熱器要求電壓過(guò)高，我們使用加裝電磁繼電器解決了該問(wèn)題，且對(duì)系統(tǒng)效果無(wú)明顯影響。還有就是LM393N芯片做比較器時(shí)帶負(fù)載能力不是很強(qiáng)，這時(shí)就要加反相器以提高負(fù)載能力，這還是通過(guò)老師提醒之后才想到的。舉個(gè)例子，我們平時(shí)接觸的給運(yùn)算放大器供電時(shí)要么是單電源，要么是正負(fù)電源絕對(duì)值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時(shí)正電源是+12V，負(fù)電源卻只是5V。還有一次記錯(cuò)了芯片的最大耐壓值，結(jié)果裂了一塊芯片，當(dāng)時(shí)老師都被振住了，專門(mén)過(guò)來(lái)幫忙檢測(cè)錯(cuò)誤。另外，為了方便調(diào)試，建議同學(xué)們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。在選放大器之前，我們可以先考慮學(xué)院現(xiàn)有的放大器，在網(wǎng)上把他們的芯片資料全找出來(lái)，認(rèn)真的讀取，特別關(guān)注他們的參數(shù)極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊(cè)上配置的參數(shù)圖（這一步要在培訓(xùn)期間就做好）。 模擬比賽第16—24天，模擬比賽是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與考察我們的電路設(shè)計(jì)能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點(diǎn)，并在以后的訓(xùn)練中加以改進(jìn)。經(jīng)過(guò)5天的“魔鬼”式訓(xùn)練，再加上有在課程實(shí)訓(xùn)和課外科技團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，雖不敢說(shuō)自己電路的設(shè)計(jì)能力達(dá)到爐火純青，但也算是登堂入室。 基礎(chǔ)訓(xùn)練第6—10天，進(jìn)入到基礎(chǔ)訓(xùn)練階段后，覺(jué)得壓力大了許多。 基礎(chǔ)元器件購(gòu)買元器件是電路的基礎(chǔ)，因此在備件時(shí)出應(yīng)參考大賽說(shuō)明書(shū)上的指定或推薦元器件外，更應(yīng)結(jié)合每種電路的特點(diǎn)，除電阻、電容和電感外針對(duì)性選擇元器件，并對(duì)重要芯片選取出替代芯片，以備不時(shí)之需。 基礎(chǔ)電路收集部分除需要熟練掌握橋式整流電路、電源濾波電路、信號(hào)濾波電路、微分/積分電路、共射極放大電路、共集電極放大電路、二極管穩(wěn)壓電路、串聯(lián)穩(wěn)壓電路、差分放大電路、場(chǎng)效應(yīng)管放大電路、選頻放大電路、運(yùn)算放大電路、差分輸入運(yùn)算放大電路、電壓比較電路、RC振蕩器、LC振蕩器以及功率放大電路等20個(gè)基礎(chǔ)電路外，還應(yīng)該掌握常用芯片的作用與引腳定義。 資料收集階段第1—5天，資料收集階段。良好的準(zhǔn)備，是比賽順利的最基礎(chǔ)的保障。畫(huà)面定格在2013年的最后一個(gè)暑假，32天緊張有序的準(zhǔn)備與磨礪，4天3夜的汗水與拼搏。【評(píng)審及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】成立由系專業(yè)老師組成的評(píng)審組，負(fù)責(zé)出題、監(jiān)考、評(píng)分等各項(xiàng)工作，具體負(fù)責(zé)成員為劉紅平老師獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前20名，分別獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。作品提交：競(jìng)賽任務(wù)完成或時(shí)間到之時(shí)，各選手必須將所寫(xiě)程序及程序文件放入以自己“姓名+學(xué)號(hào)”命名的文件夾中，提交到指定處以便評(píng)委評(píng)分；未提交或提交不全者后果自負(fù)?！颈荣悤r(shí)間與地點(diǎn)】：6月14日下午14：00。專業(yè)的團(tuán)購(gòu)組織的團(tuán)購(gòu)流程：(品牌經(jīng)銷點(diǎn)、賣場(chǎng)或者大型的展賣場(chǎng))參加團(tuán)購(gòu)活動(dòng)第三篇：電子設(shè)計(jì)大賽策劃書(shū)【大賽目的】積極培養(yǎng)我系學(xué)生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)等課程知識(shí)的能力，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，進(jìn)一步優(yōu)化我系學(xué)風(fēng)。如果團(tuán)員未達(dá)到團(tuán)購(gòu)要求，則開(kāi)團(tuán)失敗?？梢栽诰W(wǎng)上發(fā)布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。十二，附：團(tuán)購(gòu)的流程團(tuán)購(gòu)分開(kāi)團(tuán)和跟團(tuán)兩種，開(kāi)團(tuán)者稱為團(tuán)長(zhǎng)，是組織團(tuán)購(gòu)的一方，跟團(tuán)者稱為團(tuán)員，是參加團(tuán)購(gòu)的一方。7)舉辦方對(duì)參賽的團(tuán)長(zhǎng)不收取任何費(fèi)用，也禁止團(tuán)長(zhǎng)拉攏，行賄舉辦方工作人員。6，團(tuán)長(zhǎng)付款后，商家需要提供相應(yīng)發(fā)票或者收據(jù)十一，團(tuán)長(zhǎng)、團(tuán)員活動(dòng)準(zhǔn)則團(tuán)長(zhǎng)：1)對(duì)于團(tuán)長(zhǎng)組團(tuán)所得的合理收入，全額歸團(tuán)長(zhǎng)所有。6，現(xiàn)場(chǎng)招聘相當(dāng)人才為其經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)(繼續(xù)組織團(tuán)購(gòu)或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等)商家義務(wù)：1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學(xué)生，不然舉辦方將組織正當(dāng)?shù)木S權(quán)行為。3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團(tuán)長(zhǎng)一人溝通即可。，舉辦方將重點(diǎn)推薦其產(chǎn)品給團(tuán)長(zhǎng)們組織團(tuán)購(gòu)。，參與大賽的評(píng)比。對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)。邀請(qǐng)嘉賓表演節(jié)目。并接受選手報(bào)名，組織選手培訓(xùn)。6，四方共贏——這是一個(gè)四方共贏的比賽，平臺(tái)提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團(tuán)長(zhǎng)得到自己的能力及相應(yīng)的利潤(rùn)，協(xié)會(huì)發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。這兩條關(guān)系鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以吸引數(shù)以千百計(jì)的人參與其中。二、打響電子商務(wù)協(xié)會(huì)品牌，促進(jìn)對(duì)大家電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的營(yíng)銷策劃及組織能力，為同學(xué)帶來(lái)新的生活方式，促使團(tuán)購(gòu)成為一種日常行為。作為一種新的生活方式，團(tuán)購(gòu)給我們帶來(lái)的爆炸力已經(jīng)逐漸顯示出來(lái)了。遺憾的是，各大高校內(nèi)電子商務(wù)尚未形成一股學(xué)習(xí)風(fēng)氣，多數(shù)人對(duì)電子商務(wù)一知半解，把網(wǎng)上購(gòu)物等同于電子商務(wù)，是電子商務(wù)的全部?！苯刂箈x年12月底，較xx年底增加7330萬(wàn)人。各參賽隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師。五、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)所學(xué)知識(shí)，針對(duì)日常生活中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)出切合實(shí)際的電子作品。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬(wàn)用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實(shí)驗(yàn)室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學(xué)生自購(gòu)?！皩?shí)用發(fā)明”發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用多功能的新型用具。（2）學(xué)習(xí)電子元器件基本知識(shí)、掌握初步的焊接技術(shù)；（3）以簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)電子制作的基本方法；（4）借鑒有關(guān)的電子、科技資料，制作其他與大賽相關(guān)的電子產(chǎn)品；（5）在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電子制作、發(fā)明等有關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、依托網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關(guān)信息。活動(dòng)目的為了豐富學(xué)生課余生活，普及科技教育，拓寬學(xué)生視野，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育；同時(shí)，也是為學(xué)生開(kāi)展課外有意義的科技活動(dòng)建立“平臺(tái)”，讓電子技術(shù)成為看得見(jiàn)、摸得著、用得上的能力支撐，為今后積極參與各類、各級(jí)的相關(guān)競(jìng)賽創(chuàng)造條件。十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 ：通過(guò)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出“一等獎(jiǎng)”1名，“二等獎(jiǎng)”2名； “三等獎(jiǎng)”3名。九、比賽注意事項(xiàng)提前向參賽選手傳達(dá)本次比賽的相關(guān)事項(xiàng)，讓選手充分了解本次比賽。六、舉辦時(shí)間：準(zhǔn)備制作階段：2013年10月7日至11月15日提交產(chǎn)品說(shuō)明