文化生活：81色彩斑斕的文化生活1-wenkub.com
2024-11-28 10:32 本頁面
【正文】 但這 并不意味教師在教學中的作用下降了，相反 我感到作為教師 課下做的工作更多了，對教師能力的要求也更高了。知識與能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎，從某種意義上說，能力無非是對基本知識、基本理論和基本方法的深刻理解和 靈活運用，沒有知識基礎，能力就成空中樓閣 ， 也就很難對復雜的現(xiàn)實問題作出理性的判斷和正確的分析。教師 還 要充分營造主合作探究的氛圍給學生以自由發(fā)展的空間。 能否 激發(fā) 學生 自主合作探究的欲 望 ，是學生主體作用能否充分發(fā)揮的重要因素。 以 多 媒體為手段 教學媒體是順利完成教學任務的有效手段。 為了 促使學生學習方式向自主合作探究式學習方式轉變 ，完成教學目標，本節(jié)課我在以下幾個方面做了一定的嘗試和努力 ：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學生為主體，以知識為基礎 。 啟發(fā)引導學生列舉身邊事例 (2)在你看來，當前的文化生產和消費還有哪些特點 ? 教師點撥總結投影： 文化生 產的個性化、盈利性、規(guī)模化、產業(yè)化，文化消費的從眾性、時尚性；討論、交流 積極發(fā)表見解 設疑，引發(fā)學生思考問題，從而解決問題 對學生的回答進行歸納總結，對學生正確的回答加以肯 結論： 文化市場要加強管理、正確引導，作為公民應該自覺抵御、拒絕不良文化影響 通過對日常生活中學 教師點撥總結投影 ： 大眾文化指的是 “ 為大眾的 ” 文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。同時請大家 思考 ：從這幾個 圖片 折射出當代文化生活呈現(xiàn)什么特點？ 閱讀課本 欣賞圖片 積極思考，發(fā)表見解 使學生簡要的了解本單元的主要內容和意義以及本課所要講述的主題，使學生對所學知識有一個宏觀的把握。只有對它們的作用作出客觀評價，才能趨利弊害。 在教學活動中 ,采取開放互動式教學與學生的自主合作探究式學習 相結合，教師負責整個學習活動，輔
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