縱偉班主任總結(jié)-wenkub.com
2024-10-13 19:22 本頁面
【正文】 在今后的工作中，我一定認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，做好班主任工作計(jì)劃，將工作做到更好。尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。走路小心，別摔倒拉。五、尊重學(xué)生、貴在坦誠初中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。為了培養(yǎng)學(xué)生這種精神，我開展了兩次主題班會(huì)。我一到初一(131)班，就著手了解班委培訓(xùn)，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)班主任總結(jié)廣宗二中(王兆偉)》。因此，開展班主任工作，一定要先作好個(gè)人工作計(jì)劃。二、作好工作計(jì)劃、繁而不亂我利用學(xué)生去聽課一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和正班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。拔河比賽，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。一、了解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。我堅(jiān)信，借著這次培訓(xùn)的東風(fēng)，絢麗的理論之花，一定能夠結(jié)出豐碩的實(shí)踐之果，托起明天的太陽，需要你、我，更需要全體老師共 同努力，我們一定能夠攀登我們事業(yè)的新高峰。更進(jìn)一步明確了我做一個(gè)合格班主任和做一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。3，一身書卷氣。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。這樣在日常評選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評委們。不同的時(shí)期，對班主任工作有著不同的要求。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。為期五天。鋼筋籠主筋接頭要焊平，以免提升時(shí)，法蘭掛住鋼筋籠。④ 導(dǎo)管接頭滲漏，泥漿進(jìn)入管內(nèi)，混入混凝土中。斷樁（1）現(xiàn)象：成樁后經(jīng)探測，樁身局部沒有混凝土，存在泥夾層，造成斷樁。② 鋼筋籠未采用固定措施。② 必須二次清孔。孔深不足（1）現(xiàn)象：在澆筑混凝土前復(fù)量孔深發(fā)現(xiàn)不足。縮孔（1）現(xiàn)象：成孔過程中或成孔后局部孔徑小于設(shè)計(jì)要求。④ 遇有地下障礙物，把鉆頭擠向一側(cè)。成孔偏斜（1）現(xiàn)象：成孔后不垂直，偏差值大于規(guī)定的L/100。?防治措施① 成孔過程中護(hù)筒內(nèi)保持適當(dāng)?shù)撵o水壓力（80~120）。鉆孔孔漏漿?現(xiàn)象：在成孔過程中或成孔后，孔內(nèi)不能穩(wěn)定維持一定水位，泥漿向孔外滲漏。在地下水位高的粉砂中鉆進(jìn)時(shí)，宜用低檔慢速鉆進(jìn)，同時(shí)應(yīng)加大泥漿密度和提高孔內(nèi)水位。③ 孔內(nèi)水位必須穩(wěn)定地高出孔外1m以上。⑩ 成孔后未及時(shí)澆筑混凝土，靜置時(shí)間過長。⑥ 鉆孔附近的振動(dòng)影響。② 孔內(nèi)水位高度不夠，不足以平平衡水頭壓力。其次，我會(huì)建立健全學(xué)生檔案，尤其是貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生和有特長學(xué)生的檔案，供原班主任參考，對不同學(xué)生采取不同教育模式，力求讓班內(nèi)學(xué)生一個(gè)都不少地健康成長。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。第二，對班內(nèi)的各項(xiàng)工作要做好分工，并確定負(fù)責(zé)人。第三，要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如班里同學(xué)不重視午讀和晚讀，針對這種情況，我首先會(huì)提出具體的要求，讓學(xué)生一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行午讀和晚讀，充分利用時(shí)間，其次是檢查讀書的效果。二、以生為本，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人(組織建設(shè)方面)班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。作為老師，我們不求回報(bào)，學(xué)生能成人成才成功，是我們最大的榮耀。檢查小組組長每天向我匯報(bào)檢查的結(jié)果，并在早晨晨訓(xùn)課上向全班同學(xué)通報(bào)，最后由我進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中，與期末的評優(yōu)選先直接掛鉤。班主任的任務(wù)就是要讓他們盡快認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里，并找到解決的辦法。特別是那些后進(jìn)生，多看到他們身上的閃光之處，在公開場合提出表揚(yáng)，可以讓他們樹立自信心和榮譽(yù)感，在以后學(xué)習(xí)生活中能夠進(jìn)一步保持發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取得較大的進(jìn)步。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生，班主任會(huì)比較累，但是經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求，所以不又用班主任費(fèi)心費(fèi)力，衛(wèi)生也照樣打掃的很好。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)盛放垃圾的塑料
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