胡適我的母親74-wenkub.com
2024-10-13 19:11 本頁面
【正文】 這樣看來，前三段實在不是閑筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。作者是用童年的視角來回憶童年往事，毫無成人的姿態(tài)，亦無學者的深沉，如實道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情?？偨Y(jié)：本文作為自傳語體在語言上有什么特點？答：不自夸，不溢美，極有分寸感，真實、質(zhì)樸，感人。盡管作者當時已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”有暗接之妙。1．我在這九年之中，只學得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點底子。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。你認為文中的母親是一個怎樣的人？答：她是一位嚴師，對我諄諄教誨，要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，又是一位慈母；能忍能讓，善良寬容；待人仁慈、溫和，但也有剛氣的一面，不受一點人格上的侮辱。D、（8）新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色（能忍能讓，善良寬容）。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。我家五叔是個無正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有甚么好處給他。沒有一句話提到甚么人，也沒有一個字提到這十天半個月來的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進來的嫂子總是那十天半個月來鬧氣的人。不多一會，那位嫂子來敲我們的房門了。她不罵一個人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。她們常常鬧意見，只因為我母親的和氣榜樣，她們還不曾有公然相罵相打的事。我母親從不罵他一句。我母親走進走出，料理年夜飯，謝神，壓歲錢等事，只當做不曾看見這一人。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。但她已聽見這句輕薄的話了。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。她是慈母兼任嚴父。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書?！梗ǖ杀闶莵G臉，出丑。我從不知道她醒來坐了多久了。于是我又失掉了學做畫家的機會。三十年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；究竟我有沒有一點學音樂的天資，我至今還不知道。但別的方面都沒有發(fā)展的機會。十一二歲時，我稍活潑一點，居然和一同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。既有「先生」之名，我不能不裝出點「先生」樣子，更不能跟著頑童們「野」了。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。這是我的嚴師，我的慈母。我剛說了這句話，一抬頭，看見母樣從家里走出，我趕快把小衫穿上。犯的事大，她等人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論息樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。我從不知道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書，有時侯她對我說父親的種種好處，她說：你總要踏上你老子的腳步。古有虞舜孝感動天，東漢孝女曹娥救父投江，今有鄧小平贍養(yǎng)繼母等鮮活事例，還有“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”等等諸如此類，無不折射出孝文化的光輝。忠孝禮義是我們中華民族的幾千年道德行為的精辟的總結(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。這就給了他相當?shù)淖饑?。在家里，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。推薦篇目：老舍《我的母親》、鄒韜奮《我的母親》、朱德《回憶我的母親》、趙麗宏《母親和書》。總之，平實的風格來源于作者的真情實感?！薄拔夷赣H23歲做了寡婦，又是當家的后母。平實的語言，樸素明凈，把母親的性格刻畫得入木三分。）是的，閱讀這篇文章，我們不僅會為作者母親美好的性格品質(zhì)所感動，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，突出表現(xiàn)了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。通過討論、質(zhì)疑，確定合作探究下列問題：（1）課文前三語段只有一句提及母親。
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