【正文】 我喜歡舒婷，喜歡“舒婷式”的詩。從意象的創(chuàng)作看，舒婷的詩具有獨樹一幟的象征韻味。舒婷所闡述主旨是對生活的感悟,大海是社會，是生活，是朋友，是自己的心。她筆下的大海不是完美的化身，而是變幻的生活。綜合以上描寫女性的詩歌，從中可以看出舒婷對女性地位，精神自由的渴望?！吨孪饦洹肥桥匀烁癃毩⒌男裕渡衽濉肥菍鹘y(tǒng)女性觀念的批判，那么《惠安女》則體現(xiàn)了對中國當代女性命運的深切關(guān)懷。詩人以她細膩的文字，運用象征的技巧，把詩歌完美地表達出來，使這些詩成為一首首膾炙人口的佳作?！鞍丁毕笳髦缘膼矍闅w宿，“風”意味著時代緊迫感給詩人的動力，“風暴”暗指詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風云，“燈”則與光明信念邊在一起。舒婷除了《致橡樹》，另外一篇朦朧詩的代表作就是《雙桅船》。意象的創(chuàng)作舒婷有很多詩，它的詩中有很多意象，其中我最喜歡的還是舒婷的《致橡樹》，它讀起來是那么柔美，詞語確是那么鏗鏘有力。她詩歌里的柔美感源于歷史和社會。1969年，17歲的舒婷才上初二就被下放到閔西山區(qū)插隊。她的大部分詩歌的創(chuàng)作所處的年代正值“文革”剛剛結(jié)束。關(guān)鍵詞 舒婷 詩歌 創(chuàng)作 意象 女性意識 人生感悟創(chuàng)作背景舒婷，原名龔佩瑜, 1952年生。學生：朱玉麟學號：2012512137院系：農(nóng)學院植保系第五篇：舒婷論文定稿論舒婷的作品摘要 舒婷創(chuàng)作的詩歌具有明顯的個性。感情需要用心去維護 用心經(jīng)營啊 愛一個人，要了解，也要開解；要道歉，也要道謝；要認錯，也要改錯；要體貼，也要體諒；是接受，而不是忍受；是寬容，而不是縱容；是支持，而不是支配；是傾訴，而不是控訴；是難忘，而不是遺忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是為對方默默祈求，而不是對對方諸多要求；是浪漫，但不要浪費；可以隨時牽手，但不要輕易放手。再說喜劇，簡直可以說數(shù)不勝數(shù)。從文學角度來看，愛情喜劇多于悲劇。（西方古希臘神話中的阿波羅的故事。其實在愛情上我們中華民族其實是一個早熟的民族，得出這個印象是我讀《詩經(jīng)》的結(jié)果。雨果5歲就開始談戀愛，歌德80多歲的時候還愛上了一個18歲的姑娘，生命力真是旺盛。談戀愛我是外行，但談?wù)搼賽畚疫€可以。需要我們注意的是我們做題過程中一定要賞析完詩歌后有的放矢地答題，千萬做到“問什么，答什么”，不要漏掉要點，力爭做到答題到位、規(guī)范、不丟失。① 這首詩主要運用了什么表達技巧？“簫管”“朱門”在詩中各指什么？參考答案：主要運用了對比手法，表現(xiàn)了兩類人在天大旱下的不同行為。寫景喻志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷與閑適的心情，以云水激起的波浪象征社會風浪，反映了詩人隨遇而安、出世歸隱的思想。③詩人運用這種手法表達了怎樣的感情和題旨。Ⅱ 描寫手法：主要有A襯托（襯托分正襯和反襯。五、對詩歌手法方面的考查，我們稱其為“技巧型題”。詞中與天帝的問答，乘風飛向仙山都體現(xiàn)了這一特色。③三山：古代傳說中在渤海上的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。九萬里風鵬正舉。③闡述詩歌表達了詩人怎樣的思想感情。②賞析這首詩的語言風格（語言藝術(shù)）。詩的后兩句寓意深刻，即是哀而不鑒，只能使后人復(fù)哀今人。⑴甲、乙兩首詩同為懷古之作，但起筆卻不相同。例⑤ 甲 汴河曲（李益）汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。解題指導：我們知道，詩言志，詩歌最終是要抒發(fā)感情表達志向的。三、考查對詩歌主旨的把握，我們稱其為“主旨型題”。回看射雕處，千里暮云平。④全詩表達了詩人什么樣的感情，給人什么樣的啟迪等。意境主要有物境、情境、意境三種。這類題的設(shè)題方式：①詩中寫了什么意象，請分析其情景交融的意境?？鬃釉疲骸霸娧灾尽＠坶喿x下面一首宋詩，然后回答問題?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。解題指導和答題技巧：詩句往往有兩層意思——表層意思和深層意思。詩人對自然景物不是客觀地描摹，而是將它賦予了人的情態(tài)。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。②接著解釋該字在句中的意義。②找出詩句中最能體現(xiàn)詩人情感的一個（或兩個）字，并作簡要分析。一般來說，高考詩歌鑒賞題不外乎以下幾種。間接抒情還包括借景抒情（也可叫托物言志）和寓情于景等。有“小荷才露尖尖角”的清新，有“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的質(zhì)樸，有“飛流直下三千尺”的壯麗，有“明月松間照，清泉石上流”的空靈和“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的含蓄等等。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。如李白的《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。作者由“折柳”想到，此時正是折柳的季節(jié)了，春天已到而自己卻還漂泊在外，不禁更引起了思鄉(xiāng)之情。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？”（設(shè)題是前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。苔花如米小，也學牡丹開。詩中描繪了沖決一切、氣勢磅礴的藝術(shù)形象——瀑布，作者就是借瀑布的形象，表達出自己一往無前的豪情壯懷。如唐第一部分：領(lǐng)悟詩歌要想真正理解古詩詞,我覺得應(yīng)做好以下幾個步驟。第三篇：論文詩歌鑒賞古詩詞的鑒賞及解題技巧古代詩歌(古典詩詞)是文學作品中文字最精練,內(nèi)涵最豐富的藝術(shù)形式之一。最后小組展示與個人發(fā)言、學生教師點評?！渡衽濉肥菍σ笈詮囊欢K的封建節(jié)烈觀的徹底背叛，在詩人的眼里，神女的生存意義不僅僅在于供人們瞻仰，也不應(yīng)該為“眺望遠天的杳鶴”而“錯過無數(shù)次的春江月明”，因此詩人在結(jié)尾以強大真摯的情感宣告于世人“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩頭痛哭一晚”。用盡量優(yōu)美的語言，引發(fā)學生對美的渴望，激發(fā)學生求知欲，在此前提下，進行教學任務(wù)的操練。根據(jù)學科特點及學生實際，我把本節(jié)課的教學目標定為知識目標、能力目標、情感目標（課件展示），并制定了教學重點與難點（課件展示）。本節(jié)課是王澤龍主編的《中國現(xiàn)代文學》第十三章第二節(jié)的內(nèi)容，另配有朱棟霖主編的《中國現(xiàn)代文學作品選》，在備課過程中參考了洪子誠主編的《中國當代文學史》的舒婷思想歷程，及中學語文教材的部分內(nèi)容，把舒婷詩歌的情感世界作為分析重點。部分資料來源于網(wǎng)絡(luò)。參考資料：《一種演奏風格：舒婷自選詩集》——作家出版社。她說，她寫詩，甚至有一種語言上的“潔癖”。現(xiàn)代女性追求的獨立自由的個性觀念也一定程度受到了這首詩歌的影響。《致橡樹》就是在這樣的社會背景下創(chuàng)作出來的，其中深切地反映出舒婷對當代女性地位的新的認識，強烈的駁斥了過去陳舊的男女觀念，所以就當時而言，舒婷的詩歌是充滿了女性意識的新時代詩歌。她認為現(xiàn)在的中國，誰都可以說自己是中國最好的詩人，詩歌成為全民之事是一個好現(xiàn)象。我決定不給豐收以金黃，不給希望以翠綠。逐漸地，個體又重新被重視。（2）倡導自由的的詩歌理念： 舒婷在一次媒體采訪時曾說：“文革剛剛結(jié)束，中國處于一個轉(zhuǎn)型時期，文壇還存在‘假大空’的風氣，詩歌還停留在歌頌式、口號式的審美水準上，有很多