【正文】 ”在青春的道路上，讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)光，嚼一路艱辛，讓理想為青春插上翅膀，展翅飛翔。從事什么職業(yè)并不重要，重要的是如何把握未來，走好每一步，在青春之花盛開的年華，接過老一輩礦山人手中的接力棒，昂首挺胸，奮力向前。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒…。雷鋒同志說過：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也許平淡無奇的世界讓人感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無聊，一次次的失敗和挫折讓你失意和迷茫。比如有一次，我將班上有幾個學(xué)生唱歌的過程錄制了下來，鼓勵他們勇于唱歌、大膽表現(xiàn)，我不定期會錄制一些學(xué)生們唱歌的細(xì)節(jié)和畫面，加以后期制作，并做成光盤送給學(xué)生留作紀(jì)念，運用影音技術(shù)在后期制作的過程中，加入一些贊美之詞、鼓勵之詞，一學(xué)期下來，所有敢于表現(xiàn)的學(xué)生都得到這樣一份特殊的“禮物”，同時，我也發(fā)現(xiàn)了他們的積極性更加高漲了，性格更加開朗了，學(xué)習(xí)的主動性也更高了?！蔽移饺绽锝?jīng)常利用多媒體，將圖畫、錄音滲透于音樂課堂之中，以便讓學(xué)生們產(chǎn)生感官上沖擊力，更好的融入情境之中。比如今年正值母親節(jié)的時候，一上課我就跟學(xué)生們說：“同學(xué)們，這個周末是什么節(jié)日呀？”他們異口同聲：“母親節(jié)！”我接著問：“你們有沒有想過，要送給媽媽什么樣的驚喜??？”他們瞪大好奇的眼睛看著我，“我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于媽媽的歌，你們回家唱給媽媽聽好嗎？”他們都點頭叫好?！崩枚嗝襟w，將音樂故事的熏陶和德語教育的滲透，學(xué)生們在寓教于樂的氛圍中，自然而然接受德育教育，有利于他們從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立健康向上的品德行為。我準(zhǔn)備犧牲我的幸福、我的健康以至我的生命。在這些基礎(chǔ)上，我再進行音樂故事的講述，使學(xué)生接受更快。而多媒體正是開辟了音樂課更大的天地。比如在教學(xué)相關(guān)樂譜的時候，我用多媒體展示一些聲音，比如流水的聲音、春風(fēng)吹的聲音、歡快的聲音，同感多媒體的展示，筆者進行解說，音樂是一門藝術(shù)，串聯(lián)出這門藝術(shù)內(nèi)容的都是源于音樂符號，休止符號相當(dāng)于我們漢語中的頓號，其余的符號正如漢字中的拼音，他們的排列組合形成一首完整的音樂，優(yōu)美動聽的旋律可以彈奏出各種效果，比如歡快的聲音，比如憂傷的聲音，并且我一邊講解一遍用多媒體演奏，學(xué)生們很快對音樂符號產(chǎn)生莫名的喜歡，也感受到音樂符號的奇妙之處。而一個教師的才能是有限的，如果光憑借教師一人的宣講、講評，在知識點灌輸?shù)娜嫘苑矫嬉彩怯邢薜??？傊嗝襟w的到來，讓小學(xué)音樂課堂更加充滿靈動。音樂的課堂本就應(yīng)該充滿歡歌笑語，那就讓多媒體為我們的音樂課堂插上“飛翔的翅膀”吧！（作者單位 江蘇省揚州市寶應(yīng)縣山陽中學(xué)）第四篇：多媒體為小學(xué)音樂課堂插上隱形的翅膀多媒體為小學(xué)音樂課堂插上隱形的翅膀——淺談如何利用多媒體構(gòu)建靈動的小學(xué)音樂課堂【內(nèi)容摘要】：音樂是一門集聲樂、舞蹈一體的藝術(shù)，通過音樂課程的學(xué)習(xí)，有助于陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美境界。之后，我根據(jù)樂曲的意境及表達內(nèi)容，再配上朗誦幫助學(xué)生熟悉歌詞，讓學(xué)生規(guī)劃美好的藍圖，說出心中的希望，從而用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。資源庫中有著各個學(xué)科的豐富資料，可以非常方便地進行查詢。因為多媒體教學(xué)能為學(xué)生提供一個全方位、個性化的音樂環(huán)境，并充分調(diào)動學(xué)生的多種感官同時接受刺激。采用多媒體音畫結(jié)合的優(yōu)點來欣賞音樂，或在音樂課件中選擇相應(yīng)的音畫創(chuàng)造意境。一、多媒體輔助教學(xué)有利于知識的整合在中學(xué)階段，無論唱歌、欣賞還是其他內(nèi)容，都有著鮮明的特點，為配合這些內(nèi)容的開展，使用多媒體輔助教學(xué)的作用是顯而易見的。三位教師的精彩課堂教學(xué)博得了評委教師的高度好評，充分體現(xiàn)了賈戈初級中學(xué)“快樂課堂”教學(xué)的顯著成果。第二篇：多媒體——讓“快樂課堂”插上騰飛的翅膀多媒體——讓“快樂課堂”插上騰飛的翅膀賈戈初級中學(xué)張金鳳5月16日，由安丘市電教站組織的2006電教能手、電教優(yōu)質(zhì)課評選活動在全市中小學(xué)拉開帷幕。讓幼兒了解電腦、認(rèn)識多媒體，教師學(xué)習(xí)并熟練運用電腦，是時代向我們提出的明確任務(wù)。（3）加強教師培訓(xùn)，培養(yǎng)高水平的師資。制作課件所需時間長，教師在制作上花費的精力多。商業(yè)軟件的開發(fā)者大多不是幼兒教師，他們?nèi)狈τ變航虒W(xué)活動的了解，使用起來不一定合適。因此，加大資金投入，保證擁有齊全的硬件設(shè)備，是幼兒園推廣多媒體教學(xué)所要解決的最主要的問題。教學(xué)硬件設(shè)施的配套，需要有一定的資金投入。三、在幼兒園教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)需要解決的幾個問題。如在畫《螞蟻搬家》命題畫時，通過多媒體課件，給幼兒創(chuàng)造了形、聲、音、像相結(jié)合的螞蟻搬家的形象生動情景，激發(fā)了他們的繪畫興趣，開闊了幼兒視野，拓寬了孩子聯(lián)想的思路，同時，多媒體課件中示范畫“螞蟻”清晰有趣，幼兒從這里接受到新異的信息，在頭腦中形成一個想象螞蟻動態(tài)的“相似塊”，這個新的“相似塊”與幼兒頭腦中原有的“相似塊”相匹配，進而創(chuàng)造。幼兒美術(shù)就是一把通往心靈的鑰匙，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，通過繪畫，窺視幼兒內(nèi)心世界，觀察幼兒智力成長狀況，從而了解孩子個性、愛好。我們通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進行，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動思考、探索、討論得出合理的原因。而且多媒體技術(shù)交互性強，各主題頁之間可以靈活轉(zhuǎn)換，便于根據(jù)教學(xué)實際情況隨意調(diào)整教學(xué)順序，當(dāng)幼兒對某一內(nèi)容感興趣或感到困難時，可靈活演示，拓寬了教學(xué)途徑。從傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)來看普遍采用添鴨式、灌輸式、掛圖式的教學(xué)模式．難以被孩子理解和掌握。（2）利用多媒體，開展科學(xué)教育活動。孩子們的思維異?；钴S，編出了一個個內(nèi)容各異、生動有趣的故事。語言《小老鼠的魔棒》，當(dāng)活潑有趣的動畫形象一出現(xiàn)時，立刻引起了幼兒濃厚的興趣。而運用多媒體課件將故事的意境、內(nèi)容、語言統(tǒng)合在一起，并以生動有趣的畫面展現(xiàn)出來，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)他們最終將小動物送回家時，從他們的臉上可以看到興奮的神情所帶來的喜悅。在課件制作中通過運用多媒體技術(shù)將小動物、各種障礙物圖片進行編輯、組合，配以音響效果。使我的教育面向現(xiàn)代化．那就需要采用電腦多媒體技術(shù)。用清晰、動感的畫面來幫助幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解關(guān)系，建立表象，化解難點，使幼兒獲得了直觀形象、生動活潑的知識經(jīng)驗，從而提高了教學(xué)效果。這種情境能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在動和靜、虛和實、遠(yuǎn)和近、快和慢、大和小之間相互轉(zhuǎn)化，打破了多種限制，尤其是迅猛發(fā)展的動畫技術(shù)可以表現(xiàn)生活中某些幼兒無法親自感受的事物比如：讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹的各種形態(tài)，了解貓頭鷹的生活習(xí)性，以及在捉老鼠時的不同動作方法，這樣貓頭鷹的整體形象就在幼兒意識中形成，及大增強了教學(xué)的密度，節(jié)省了教學(xué)時間，減輕了幼兒學(xué)習(xí)時的負(fù)擔(dān)，優(yōu)化了教學(xué)效果。在這種詩情畫意的教學(xué)氛圍中，幼兒的注意力更集中，興趣更濃厚，積極主動的參與活動來感受音樂、理解音樂和從音樂中獲得審美享受。由于多媒體技術(shù)的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容是以圖片、聲音、動畫等多種形式交替出現(xiàn)，使教學(xué)信息的傳遞方式多樣化。中班幼兒的無意注意有所發(fā)展，對于有興趣的活動，能較長時間地保持注意。（1）吸引幼兒注意力，