【正文】 ，并擬申請(qǐng)校優(yōu)秀學(xué)位論文的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)诮粴w檔材料時(shí)一并提交優(yōu)秀碩士學(xué)位論文推薦表。：1)表一 攻讀碩士學(xué)位研究生教學(xué)實(shí)踐小結(jié)表2)表四 碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書（答辯前需到學(xué)院教學(xué)辦18501蓋章）3)表五 指導(dǎo)教師對(duì)碩士學(xué)位論文審查意見書4)表六 碩士學(xué)位論文評(píng)閱書（應(yīng)有一份盲審一份明審，或兩份盲審）5)表七 學(xué)位論文答辯記錄（只打印封面。6．所有申請(qǐng)答辯的學(xué)生應(yīng)在3月18日前答辯完畢。學(xué)院將于3月1518日期間組織公開答辯。未經(jīng)學(xué)院審核擅自組織答辯者，答辯結(jié)果無效。答辯委員需由副教授以上職稱、答辯秘書需由講師以上職稱教師擔(dān)任。，統(tǒng)一交到學(xué)院研究生教學(xué)辦進(jìn)行網(wǎng)上成績錄入。最后是文章的不足。文章認(rèn)為，重整計(jì)劃批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的法理基礎(chǔ)在于保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利原則和意思自治原則。這些問題是重整計(jì)劃批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著重關(guān)注的，引發(fā)我對(duì)如何完善重整計(jì)劃批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)問題的思考。引言著重論述選題意義，以及我國學(xué)者研究現(xiàn)狀。為方便查找，我把案例要點(diǎn)簡(jiǎn)化成兩個(gè)表格放在了文章最后。重整計(jì)劃批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)指法院評(píng)價(jià)重整計(jì)劃這一法律行為的法定尺度，這里的批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和我國破產(chǎn)法規(guī)定的重整計(jì)劃獲得批準(zhǔn)需滿足的必要條件，是同一內(nèi)涵。第四篇：研究生畢業(yè)論文答辯提綱研究生畢業(yè)論文答辯提綱各位老師，上午好！我的論文題目是《法院批準(zhǔn)重整計(jì)劃之標(biāo)準(zhǔn)研究》。本人在研究生期間發(fā)表了學(xué)術(shù)論文3篇，其中一篇是在改革與戰(zhàn)略中刊登?？墒窃谡{(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)我國科技與金融結(jié)合的過程中，科技型中小微企業(yè)的融資路徑存在一些問題，比如說科技金融地區(qū)分部不均勻，科技銀行作用有待進(jìn)一步提高、知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資發(fā)揮不充分、科技保險(xiǎn)發(fā)展進(jìn)程緩慢、新三板融資覆蓋面很窄等問題。論文的三四五章是論文的重點(diǎn)，論文的第三章分析了科技和金融結(jié)合對(duì)科技型中小微企業(yè)融資路徑的影響。而本文正是從這個(gè)角度進(jìn)行研究。理論意義，在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的時(shí)候發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外學(xué)者針對(duì)科技型中小企業(yè)的研究較多，但是較少基于科技和金融結(jié)合的背景進(jìn)行研究。然而科技型中小微企業(yè)仍然面臨融資難的問題。本論文的提出主要基于三個(gè)背景。遇到不會(huì)的問題，第一不要沉默，第二要盡量打擦邊球進(jìn)行回答。，結(jié)束語的禮儀。（比如學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義？寫論文過程中的體會(huì)？本文優(yōu)缺點(diǎn)？等等）。PPT要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁數(shù)不要太多，30頁左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對(duì)文字和公式都不怎么感興趣；凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟?，但以其人物形象的現(xiàn)實(shí)融合來確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。具體結(jié)構(gòu)如下：一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義假文憑的后果與不學(xué)無術(shù)對(duì)愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義表現(xiàn)在愛情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實(shí)意義表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說明40年代中國社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長***老師。第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。（4）有答有辯。（2）重點(diǎn)突出。5．對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問題。學(xué)生答辯注意事項(xiàng)1．帶上自己的論文、資料和筆記本。9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。5．重要引文的具體出處。1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。（6）1015分鐘的介紹時(shí)間，制作812頁幻燈片就足夠了。要用口語化的語言,講演式的語言。篇幅可以大致分配如下：提綱：１頁；背景：１—２頁；提出問題，分析問題：3頁；解決問題，5—１0頁；小結(jié)（主要成果，工作，程序量，效益等等）：１頁。作好PowerPoint幻