鄂教版語文九上我們的風(fēng)景及練習(xí)-wenkub.com
2025-11-17 22:09 本頁面
【正文】 贊美和熱愛家鄉(xiāng)的思想盛情?！?“藍(lán)藍(lán)的??身影。請將那些寫過時事物的語句在原文中用橫線標(biāo)出來。 2．作者選取家鄉(xiāng)秋天的幾幅圖景作出具體的描畫。有紅紅的月季，高雅的壽菊，黃燦燦的爬山虎?? 秋天是飛翔的季節(jié)。臉上的皺紋舒展開來，像花一樣，朗朗的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！翱靵碣I呀，毛衣又好看又便宜 !”“羊毛衫大減價 !”街上的叫賣聲，喧鬧聲，汽車?yán)嚷?，匯成了一曲交響樂。我真想在這地毯上大睡一覺，好好地分享秋天給我們的歡樂。 秋天是豐收的季節(jié)。 第三題：本題是讓我們品味富于表現(xiàn)力的語言，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。“此刻，我在山巔的路上攀登”的反復(fù)出現(xiàn)，是文章的主要線索，使我們很清晰地跟著作者轉(zhuǎn)變視角，仿佛身臨其境。在人工的樂園里，是不會孕育生命的光輝的。從白花花的鑿開的崖前走過的送殯行列，也許并不是少年時代的我的幻想，而是現(xiàn)今人類千真萬確的世相?？梢哉f，這個 國家的風(fēng)景象征著這個國家的國民的心。污染了的、荒蕪了的風(fēng)景，是不可能拯救人心的。但是，究竟有沒有畫家的特殊風(fēng)景觀呢 ?我成為畫家之前是個普通的人。 如何理解作者對于風(fēng)景的看法？ 作者對于“風(fēng)景”，有他獨(dú)特的看法：“所謂風(fēng)景是什么呢 ?我們認(rèn)識風(fēng)景，是通過每個每個人的眼睛而獲得心靈的感知。 四、問題探究 1．在作者對四季景色的描繪中，蘊(yùn)涵著人生哲理嗎 ? 應(yīng)該是包含著豐富的人生哲理的。 從亞熱帶的景觀，到具有亞寒帶特色的風(fēng)土，四季的推移是明顯的。 東山魁夷也著力追尋日本美，這篇散文和他的畫一樣，極具濃濃的日本特色?！?“相互輝映的色彩鮮艷、豐富。 本文以我攀登山峰時的時間和空間為線索，通過“此刻，我在山崩的路上攀登”的反復(fù)使用，讓我們十分清晰辨別不同季節(jié)的景色。在本文中我們深深感受這種獨(dú)特的以藝術(shù)家方式書寫的散文。 三、寫作方法 這篇散文作者以第一人稱的方式將自己心中感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，我們閱讀傳達(dá)得惟妙惟肖，真正達(dá)到了“詩為心聲、畫為心鏡”的審美境界，其文字魅力躍然紙上。 第二部分寫我正在登山路，到了夏天，雨停后，霧升騰開來。 【整體感悟】 一、謀篇立意 這是日本當(dāng)代著名風(fēng)景畫家和散文家東山魁夷 1975 年的隨想，本文先是《風(fēng)景》組成部分之一“自然與色彩”，后由作者修改為單篇《我們的風(fēng)景》。經(jīng)過黑暗的人，才知道陽光的明媚；有過苦難的經(jīng)歷，才備感生命的珍貴?；蛘哒菛|山的人生背景中有一種“惘惘的威脅”， 他的人生里程中經(jīng)過了苦難的蹣跚，才使他能以深邃的生命哲學(xué)支撐起瑰麗的藝術(shù)殿堂。 東山散文的文字魅力就在于：在平淡的文字里，流淌著作者熾熱的生命激情。”（《日本經(jīng)濟(jì)新聞》 99． 5． 8．）我們惟有衷心地期望，在未來的日子里，會有更具新變精神的人，沿著東山魁夷行進(jìn)過的迢迢大和路，不憚前行。銳意革新的“三山”不僅支撐著“日展”，從一定意義上講也支撐著
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