20xx年高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)-wenkub.com
2024-10-13 16:12 本頁面
【正文】 大家對(duì)于小編上文推薦的高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)閱讀了，希望每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)很好的收獲。要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另一方面，對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學(xué)會(huì)通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。第五篇：高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)(復(fù)習(xí)計(jì)劃)高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)（復(fù)習(xí)計(jì)劃）高三時(shí)高中的最后一年，也會(huì)最重要的一年，掌握正確的復(fù)習(xí)方法，有利于大家合理復(fù)習(xí)，查字典化學(xué)網(wǎng)為大家提供了高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)，含義大家參考。對(duì)此，師老師提醒同學(xué)，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。如無機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣，學(xué)生往往死記硬背，不易掌握)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線，以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解、掌握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。明確目標(biāo)，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí)，按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)；將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問題。特別要提醒的是：答題時(shí)要盡可能使用書本上的規(guī)范性語句、符號(hào)、關(guān)鍵詞來作答，書寫一定要規(guī)范，尤其是方程式、有機(jī)物的分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，以及常用的化學(xué)用語。如已知有機(jī)物的分子式確定各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，可以主鏈由長(zhǎng)到短，支鏈由整到散，位置由中到邊，最后通過命名來檢驗(yàn)。三、注意總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)最近幾年的高考化學(xué)第Ⅱ卷試題的綜合性較強(qiáng),如2011年的26題有機(jī)推斷題、27題無機(jī)推斷題，2010年的25題元素周期題，需要考生在具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，才能很好地完成答題。一道“經(jīng)典題”深層剖析挖掘從中總結(jié)出方法，規(guī)律找出解題技巧，就能提高解題的能力。高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點(diǎn)是課本，而《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考化學(xué)復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，認(rèn)真研究?jī)删V酒會(huì)把握高考的命題趨勢(shì)和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，這必然會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率。在第一輪復(fù)習(xí)中，建議采取“章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理，知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等。如無機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣，學(xué)生往往死記硬背，不易掌握)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線，以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解、掌握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問題。在上完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，按照高中課本必修內(nèi)容，逐章進(jìn)行復(fù)習(xí)，并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去，根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)順序集中專題復(fù)習(xí)，不能只單純照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍，而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn)，牢牢緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。與此同時(shí)，還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹，它們往往是高考考查的盲點(diǎn)。注重基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)要突出教材。所以說H2SO4有強(qiáng)氧化性時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)，前面加上“濃”字。高考化學(xué)硫酸易混知識(shí)點(diǎn)H2SO4有強(qiáng)氧化性，這么說就不對(duì)，只要在前邊加一個(gè)“濃”字就對(duì)了。到底酸式鹽呈什么性，要分情況討論，當(dāng)其電離程度大于水解程度時(shí)，呈酸性，
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