5〈再塑生命〉作業(yè)紙-wenkub.com
2024-10-13 16:09 本頁面
【正文】 比如說預(yù)備能力分析中所要掌握的預(yù)備技能具體哪項(xiàng)掌握得不熟練，例如是編輯文字還是下載文檔，還是下載視頻有困難。如今提倡多角度、個性化解讀文本。針對教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)者特征差異，教師做了詳細(xì)分析，包括對學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的熟練程度、邏輯思維能力、概括能力等，都做了詳盡分析，這對在授課過程當(dāng)中可能出現(xiàn)的情況會做隨機(jī)應(yīng)變的處理。過程和方法目標(biāo)中，結(jié)合時代特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓人耳目一新，同時培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，突破傳統(tǒng)授課的模式，符合素質(zhì)教育要求。但是，他們畢竟是初二的學(xué)生，情感豐富，個體也比較成熟，閱讀和感悟能力也許存在差異，如故引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)還是可以完成的。面對一切都是新的這種局面，只有對學(xué)習(xí)者進(jìn)行全面的分析，才能保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2.“過程與方法”目標(biāo)可增加學(xué)生活動。②積累并理解文中詞語。二》《再塑生命》一課的教學(xué)目標(biāo)分析，在以下幾個方面有待商榷1.“知識與能力”目標(biāo)設(shè)計(jì)單一。我們要學(xué)習(xí)海倫身上這種自強(qiáng)不息的精神和感恩的品質(zhì)。??師：同學(xué)們說的很有道理。生22：把她從原來的黑暗中解放出來，給了她美好的生命。我們通過讀海倫內(nèi)心獨(dú)白的句子，能實(shí)實(shí)在在的感受到她的生命確實(shí)有了質(zhì)的變化，從之前的痛苦、黑暗變得幸福和光明。生19：海倫不再像迷霧中的航船，她因?yàn)橛辛松蛭睦蠋?，開始有了方向，有了光明。我們要學(xué)會這種方法，莎莉文老師僅教會了海倫也教會了我們。你的幸福呢？生15：幸福是辛勤耕耘后的累累碩果。這里莎莉文老師把愛這一抽象概念具體形象化了。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會多高興??！愛也是摸不著的，但你卻能感受到它帶來的甜蜜。師：非常深刻的回答。那么莎莉文老師是怎樣教海倫理解“愛”這一抽象概念的呢？還是讓她去用手觸摸么？“愛”能摸得到嗎？莎莉文老師是怎樣做的？生12：當(dāng)我問老師“愛”是什么時，老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。師：那么莎莉文老師是怎樣做的？是怎樣解決這個比較棘手的問題的？生9：她把海倫帶到水房去，把她的手放在噴水口下，讓她摸到水，然后再在她的手心里拼上水這個詞。師：非常好，你幫大家解決了不少問題，請坐！但是老師又在想難道這個學(xué)習(xí)的過程是一帆風(fēng)順的嗎？生9：不是，也有不順利的時候。（幻燈片展示）生8：她給海倫一個洋娃娃，然后讓她去玩洋娃娃，并在她的手心里拼上洋娃娃這個詞。生3：生活在黑暗之中，沒有任何光明。約3至5分鐘）師：請大家舉手回答剛才的問題，_____ 塑造了_____的生命？生1:莎莉文老師再塑了海倫凱勒的生命！師：你的回答用了非常肯定的語氣。她的自傳體著作《生活的故事》被認(rèn)為是“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。莎莉文。今天，就讓我們來共同學(xué)習(xí)《再塑生命》這篇文章，走進(jìn)一個奇跡，見證一個奇跡！（幻燈片出示課題及作者）師：首先，讓我們來共同了解一下海倫凱勒（幻燈片展示）海倫寫一寫生活中你感受到的“愛”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和看法。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。討論歸納：莎莉文老師是一個循循善誘，富有愛心、耐心，因勢利導(dǎo)的人?！皭凼遣皇翘?？”“愛 2有點(diǎn)像太陽沒出來以前天空的云彩”討論明確：海倫凱勒在莎莉文老師的教育下，開始變得聰明好學(xué)、開始懂得對愛給予回報、急于想知道愛的含義。記得那個美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。（三）整體感知快速閱讀，思考問題一：海倫凱勒的成功取決于什么因素？閱讀后明確：莎莉文老師的教誨和海倫凱勒個人的奮斗。引導(dǎo)學(xué)生迅速捕捉文章的主要信息，自主學(xué)習(xí)，合作探究，分享合作的樂趣，享受成功的喜悅。⑵重點(diǎn)語句品讀：目的在于結(jié)合海倫凱勒對愛的感悟過程，以及莎莉文老師愛的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解文章“再塑生命”的含義，通過對課文的閱讀，讓心靈接受一次愛的教育。因此，根據(jù)文章的內(nèi)容，我確立了本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及情
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