20xx陽光心態(tài)每一天演講稿-wenkub.com
2024-10-13 16:09 本頁面
【正文】 針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生?！皣?yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。為了搞好班級管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來搜集信息。作為班主任，可以從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”這四個(gè)方面來管理班級。一顆尊重的心，一份民主的情，一雙賞識的眼，一個(gè)自由的點(diǎn)，再加上一種美麗的心境，這是一個(gè)班主任的追求，不懈的追求！這樣的班主任讓我們的學(xué)生如沐春風(fēng)，使我們的班主任工作如沐春風(fēng)。當(dāng)孩子昨天沒來上學(xué)時(shí)，你可以夸張地說：“嗨！你昨天怎么了？我們都想你呢！”準(zhǔn)備上課了，有學(xué)生還在說話或玩自己的東西，你不要去責(zé)備，而是善意地期待：“沒關(guān)系，我們都會(huì)等你。擁有了陽光的心態(tài)，把教育作為事業(yè)，貢獻(xiàn)畢生的精力；擁有寬容的心態(tài)，把教育作為一門科學(xué)，不斷實(shí)驗(yàn)，用心鉆研；擁有平和的心態(tài)，都把教育當(dāng)成一門藝術(shù)，因時(shí)創(chuàng)新，精益求精。他們每個(gè)人都不是一帆風(fēng)順，而是在不斷的探索和挫折中尋找著作為一名成功班主任所需要的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。急于求成的態(tài)度容易使教育膚淺，拖拉敷衍的態(tài)度容易使教育變質(zhì)。我做班主任工作的時(shí)間并不長，但卻也能強(qiáng)烈的感受著、期待著自己用智慧，寬容，愛心、去感動(dòng)教育甚至可以說去“征服”我的學(xué)生。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對于干好班主任工作是很重要的，它可以讓你的心境跟著一同美麗起來。我要陽光心態(tài)每一天！第四篇：+陽光心態(tài)每一天學(xué)習(xí)《陽光心態(tài)每一天》心得體會(huì)從小就知道老師這份職業(yè)的偉大和重要，它代表了講臺(tái)下一雙雙眼睛的夢想，一個(gè)個(gè)生命的希望。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。大家都自信了，優(yōu)秀的班集體自然就容易形成了。四、用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。通過以上做法我班的學(xué)生都有了許多的轉(zhuǎn)變，看來，有時(shí)候還得慢慢來，還是對學(xué)生耐心點(diǎn)好，千萬不能埋怨，還是陽光心態(tài)每一天好。同時(shí)要時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)或刺激，因?yàn)樗麄兺捎谧员埃傉J(rèn)為自己笨）而造成學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，心里也很壓抑，這樣，學(xué)習(xí)便成了他們的沉重的負(fù)擔(dān)。還別說，這一招還管用，第二天，他還真這樣做了。作為班主任，我們就要想方設(shè)法轉(zhuǎn)化他們。這樣既保持了師生的和諧相處，有讓彼此一天都有個(gè)好心情。擁有了這樣的心態(tài)，教師才會(huì)理解，尊重和寬容一切的學(xué)生，就是找到了和學(xué)生交流和溝通的鑰匙。我知道，學(xué)習(xí)不是簡單的臨摹，真正要領(lǐng)悟名師們的精神，探索教育的真諦，必須經(jīng)過自己的鉆研和努力，才能創(chuàng)造出新思想，新經(jīng)驗(yàn)。我的外公曾經(jīng)和我說了個(gè)笑話：驢子的倔是出了名的，一日一個(gè)農(nóng)夫牽著驢子上街，行至半路，驢子卻怎么也不肯走了，任憑農(nóng)夫怎樣打罵，怎樣用盡全身的力氣去拉它，它都不肯挪半步，農(nóng)夫沒了轍，這時(shí)走來一個(gè)心理學(xué)家，他看著驢子，只見他稍稍用力往后拉了拉驢子的尾巴，驢子便快步向前跑去。初中的孩子們大部分都處于叛逆期，自尊心極強(qiáng)，思想和行為稍加刺激便會(huì)生出極端的思維。呂型偉老師曾經(jīng)說過：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其價(jià)值在于創(chuàng)新。孩子是個(gè)不成熟的個(gè)體，是個(gè)成長中正經(jīng)歷著多重掙扎的矛盾體，面對他們，我們往往會(huì)用大人慣性的思維去評價(jià)他，會(huì)用社會(huì)倫理道德所描述的規(guī)則來看待他，事實(shí)上，一位好的班主任最成功的地方不在于將一個(gè)好學(xué)生教的更好，而是將
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