【正文】 總之，本學(xué)期努力完成了教學(xué)任務(wù)，但還是存在一些問(wèn)題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力，為2019年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。三、精心備課本學(xué)期每位老師發(fā)揮各自的特點(diǎn)，在互相學(xué)習(xí)、互相借鑒在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。18年高考后又組織了全組教師認(rèn)真做了全國(guó)1卷、全國(guó)2卷兩套試題。（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。一學(xué)期下來(lái)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。解析幾何?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰。特別提醒：（1）一面直線所成角范圍為；（2）把底面單獨(dú)畫(huà)出來(lái)有助于解題；（3）關(guān)注“動(dòng)態(tài)”探索型問(wèn)題，通過(guò)直觀圖形先做判斷再證明。解題策略是：（1）審清題意，弄清概率模型，合理選擇概率運(yùn)算公式；（2）運(yùn)用枚舉法計(jì)算隨機(jī)事件所含基本事件數(shù)；（3）圖表問(wèn)題的分析與數(shù)據(jù)的處理是關(guān)鍵。特別提醒：（1）二倍角的余弦公式的靈活運(yùn)用；（2）輔助角公式不能用錯(cuò)；（3）注意角度的變化范圍。1直接法2極端法3賦值法4構(gòu)造法5等價(jià)轉(zhuǎn)化法6數(shù)形結(jié)合法7正難則反法高考解答題的結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，其考查內(nèi)容一般為三角（向量）、數(shù)列、概率、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等，其命題趨勢(shì)是試題靈活多樣、得分易但得滿分難。1直接法特例法3排除法4圖解法5綜合法填空題只要求直接寫(xiě)出結(jié)果，不必寫(xiě)出計(jì)算或推理過(guò)程，其結(jié)果必須是數(shù)值準(zhǔn)確的、形式規(guī)范的、表達(dá)式（數(shù)）最簡(jiǎn)的。有時(shí)也會(huì)考查復(fù)數(shù)的幾何意義?？键c(diǎn)1：直線與圓的方程考點(diǎn)2：圓錐曲線的基本問(wèn)題考點(diǎn)3:圓錐曲線的綜合問(wèn)題考點(diǎn)九：概率與統(tǒng)計(jì)概率與統(tǒng)計(jì)作為考查考生應(yīng)用意識(shí)的重要載體，已成為近幾年新課程高考一大亮點(diǎn)和熱點(diǎn)，它與其他知識(shí)融合、滲透，情景新穎?？键c(diǎn)1：有關(guān)幾何體的計(jì)算考點(diǎn)2：空間線面位置關(guān)系的判斷和證明考點(diǎn)八：平面解析幾何平面解析幾何綜合了代數(shù)、三角函數(shù)、幾何、向量等知識(shí)，所涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，對(duì)解題能力考查的層次要求較高?？键c(diǎn)1:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)考點(diǎn)2：解三角形考點(diǎn)五：平面向量由于平面向量集數(shù)、形于一體，具有幾何形式與代數(shù)形式的“雙重身份”，使它成為中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)交匯點(diǎn)和聯(lián)系多項(xiàng)內(nèi)容的媒介，平面向量的引入也拓寬了解題的思路與方法。考點(diǎn)1：函數(shù)的概念及性質(zhì)考點(diǎn)2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用考點(diǎn)三：數(shù)列數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，高考對(duì)等差數(shù)列、等比數(shù)列的考查每年都不會(huì)遺漏，命題主要有以下三個(gè)方面：（1）等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式及求和公式；（2）數(shù)列與其他知識(shí)的結(jié)合，其中有數(shù)列與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何的結(jié)合；（3）數(shù)列的應(yīng)用問(wèn)題，其中主要是以增長(zhǎng)率問(wèn)題。五加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。(3),根據(jù)各章特點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)建模,研究性學(xué)習(xí),對(duì)不同的章節(jié),不同的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,積級(jí)參加每周三下午的教研活動(dòng),同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),校際公開(kāi)周PK教學(xué)活動(dòng)。在此感謝一年來(lái)全備課組同志對(duì)我工作的大力支持和幫助，更感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)組工作的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。首先是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們高三數(shù)學(xué)組是個(gè)充滿激情和干勁的集體，有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們戮力同心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；我們集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；我們知無(wú)不言，言無(wú)不盡。我們組搜集并整理了考前76個(gè)提醒（包括76個(gè)重點(diǎn)和主干知識(shí)，典型例題和常見(jiàn)錯(cuò)題），知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖及題型分析和解題策略。每次大考結(jié)束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯(cuò)題收集到錯(cuò)題集留作高考前的閱讀。不要讓學(xué)生們的“狀態(tài)”出得太早。然后再由科代表組織大家填好需要老師講評(píng)的題號(hào)。在選題方面，以“能力立意”的高考命題思想來(lái)選題。（六）精心選題，認(rèn)真講評(píng)。對(duì)每次考試每位學(xué)生非智力因素的失分都要做詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)。一是研究本周的每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法